The Parents' Values of Early Childhood Education and Care in Russia: Toward the Construction of Evaluation Tools

NRU Higher School of Economics , 2015. No. 26/EDU/2015.

Савинская О. Б.

В статье описывается процесс разработки инструмента родительского оценивания дошкольного образования и качества услуг муниципального детского сада.  Родительская точка зрения необходима как часть комплексной независимой оценки качества в построении обоснованной образовательной политики. Подчеркивается значимость института дошкольного образования в реализации принципов государства всеобщего благосостояния: кроме образования он выполняет социальную роль, оказывая поддержку семье с детьми. Указывается важность полнодневной услуги дошкольного образования для реализации родителями права на труд. Исследование основано на качественной методологии. Эмпирическая база исследования – 30 глубинных интервью с матерями как наиболее активной и вовлеченной части родителей. Результаты исследования показывают, что родители воспринимают услуги детского сада как комплексные, состоящие из нескольких последовательных самоценных практик, формирующих распорядок дня, организованных в специально сконструированном образовательном пространстве. Наибольшую ценность для родителей представляет возможность развития коммуникативных навыков ребенка - «умения общаться», разрешать соответствующие возрасту конфликты, обрести навыки успешного взаимодействия с ровесниками в ходе спонтанных ролевых игр. Вторая группа ценностей, заявляемая родителями, – это умение справляться с рутинными делами, встраиваться в режим дня, научиться самостоятельности. В то же время, подчеркивается значимость позитивного эмоционального климата в пространстве детского сада через указание на основное профессиональное качество воспитателя - «любовь к детям». В воспитателе также ценится умение создать атмосферу открытости и поддержки как для реализации детской индивидуальности и креативности, так и для обратной связи с родителями

Ключевые слова: образовательная политика, Россия, дошкольное образование, Russia, education policy, evaluation, дошкольники, детский сад, preschool, preschoolers, early childhood education, practices and senses, общественная оценка качества, практика дошкольного образования

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА: Разработка методики родительской оценки качества услуг муниципального детского сада (на примере г.Москвы) (2014)