?
Оценка перспектив использования ООР (открытых образовательных ресурсов) в российской системе образования (по результатам социологического исследования)
С. 384–390.
Мамонова Ю. А.
В статье представлено исследование роли и перспектив открытых образовательных ресурсов в российской системе образования. Отражены аспекты качества открытых образовательных ресурсов; требования, предъявляемые к ним преподавателями и студентами: степень заинтересованности. Определены основные направления разработки методики анализа каталога открытых образовательных ресурсов.
Другова Е. А., Университетское управление: практика и анализ 2020 Т. 24 № 4 С. 146–151
Данная статья представляет собой обзор международной конференции по передовым технологиям обучения EdCrunch Томск 2020. Ключевая идея конференции – выявление и обсуждение технологий, трансформирующих ландшафт современного образования, а также условий, обеспечивающих их эффективность при решении актуальных задач современного общества на этапе перехода к индивидуализированному, студентоцентрированному, распределенному, доступному образованию. В обзоре представлены идеи и выводы, касающиеся смены ...
Добавлено: 24 октября 2021 г.
Днепровская Н. В., Komleva N., Urintsov A., , in: Advances in Artificial Systems for Medicine and Education IIVol. 902.: Springer, 2020. P. 641–650.
Добавлено: 21 сентября 2021 г.
Уваров А. Ю., Информатика и образование 2015 № 9 С. 3–17
В статье обсуждается современное состояние и перспективы распространения общедоступных онлайн-курсов (МООС, или МУК), их связь с движением за открытые образовательные ресурсы и развитием облачных вычислений. Приведены аргументы, показывающие, что они не являются «подрывной инновацией». Предложен ответ на вопрос, зачем разрабатывать такие курсы в России. ...
Добавлено: 25 октября 2020 г.
Щербакова М. В., International Journal of Open Information Technologies 2015 № 5 С. 20–25
В статье сформулированы компоненты образовательного пространства образовательной организации. На основе данных компонентов создана критериальная база для анализа уровня внедрения информационного образовательного пространства в образовательной организации. Для проведения такого анализа для ряда образовательных организаций (экспресс-оценка в муниципалитете или регионе) выделены ключевые критерии, позволяющие оценить уровень внедрения информационного образовательного пространства. ...
Добавлено: 29 октября 2019 г.
M.: UNESCO, 2019.
Добавлено: 1 марта 2019 г.
Valencia: IATED Academy, 2018.
Добавлено: 3 октября 2018 г.
Barcelona: IATED Academy, 2016.
Добавлено: 3 октября 2018 г.
Радченко И. А., Sakoyan A., , in: Open Data for Education. Linked, Shared, and Reusable Data for Teaching and Learning.: Switzerland: Springer International Publishing, 2016. P. 153–165.
Добавлено: 29 сентября 2018 г.
Зыков С. В., Isheyemi O., , in: Proceedings of the CEE-SECR’17. 13th Central & Eastern European Software Engineering Conference Russia.: Association for Computing Machinery (ACM), 2017. Ch. 5 P. 1–8.
Добавлено: 21 марта 2018 г.
Чернобай Е. В., Преподавание истории в школе 2007 № 7 С. 43–46
В статье даётся обзор мультимедийных средств обучения историческим дисциплинам. Приводятся способы работы с ними. ...
Добавлено: 14 августа 2017 г.
Чернобай Е. В., Мир науки, культуры, образования 2010 Т. 22 № 3 С. 220–223
В работе рассматривается педагогический подход к информационно-образовательной среде и её основные свойства. Проанализирована ситуация подготовки выпускника педвуза к профессиональной деятельности в новой информационно-образовательной среде. ...
Добавлено: 14 августа 2017 г.
Чернобай Е. В., Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования 2010 Т. 19 № 1 С. 96–101
В статье определяются компоненты содержания уровня готовности учителей к использованию электронных образовательных ресурсов, который является одним из составных этапов методической системы подготовки учителя к созданию средств информационно-коммуникационных технологий. ...
Добавлено: 27 июля 2017 г.
Чернобай Е. В., Информатика и образование 2012 № 8 С. 29–33
В статье описаны методические подходы к проектированию учебного процесса в современной информационной образовательной среде. ...
Добавлено: 27 июля 2017 г.
Чернобай Е. В., Информатика и образование 2012 № 7 С. 64–66
В статье рассматриваются возможности использования интерактивной доски на различных этапах урока, а также определяется ее роль как одного из педагогических инструментов обучения школьников. ...
Добавлено: 27 июля 2017 г.
Чернобай Е. В., Педагогика 2016 № 7 С. 64–70
Статья посвящена вопросам проектирования информационной образовательной среды для подготовки учителя к новым видам профессиональной деятельности. В ней освещены особенности и основные принципы педагогического проектирования информационной образовательной среды, приводятся ее дидактические характеристики, значимые для организации учебного процесса, направленного на достижение новых образовательных результатов. ...
Добавлено: 27 июля 2017 г.
Чернобай Е. В., Информатика и образование 2012 № 4 С. 93–96
В статье показано, как меняются роль, содержание и характер профессиональной деятельности учителя в условиях работы в современной информационной образовательной среде, каким образом данные изменения влияют на достижение планируемых образовательных результатов. В статье представлены дидактические принципы построения урока в информационной образовательной среде. ...
Добавлено: 27 июля 2017 г.
Чернобай Е. В., Кузнецов А. А., Педагогика 2017 № 2 С. 25–36
В статье даётся современное понимание школьного учебно-методического комплекса, рассматриваются его структура и основные компоненты. Представлены изменения в содержании компонентов учебно-методического комплекса с учётом требований Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования и формирования информационно-образовательной среды. Обсуждаются требования и критерии оценки школьных учебников и рабочих программ по учебным предметам. ...
Добавлено: 27 июля 2017 г.
Емельянова Н. А., Воронина Е. А., Knowledge Management and E-Learning 2017 Vol. 9 No. 1 P. 33–49
The increased demands for foreign language learning and the dwindling number of contact hours have urged teachers to look for innovative methods of instruction such as blended learning (BL). A study was conducted at a Russian university (The National Research University Higher School of Economics) in order to explore the attitudes and perceptions of the ...
Добавлено: 14 марта 2017 г.
Максименкова О. В., Подбельский В. В., Образование и наука 2016 Т. 139 № 10 С. 107–121
Цель работы – показать возможности использования от- крытых данных в преподавании курсов программирования.
Методы и методики. Результаты внедрения представленной в публикации методики в процесс обучения программированию на первом курсе специальности «Программная инженерия» получены путем сравнительного исследования и проанализированы методами описательной статистики.
Результаты и научная новизна. Предложена методика использования открытых наборов данных при разработке тренировочных и контрольных заданий ...
Добавлено: 6 января 2017 г.
Чернобай Е. В., М.: УЦ "Перспектива", 2011.
В учебном пособии рассматриваются вопросы подготовки учителей к работе в информационной образовательной среде в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений, осуществляющих повышение квалификации. ...
Добавлено: 19 октября 2016 г.
Чернобай Е. В., Общество с ограниченной ответственностью "Образование и Информатика", 2016.
В монографии рассматриваются вопросы проектирования инновационной образовательной среды как условия подготовки современного учителя. Автор показывает, как меняется роль, содержание и характер профессиональной деятельности учителя в новых условиях. ...
Добавлено: 18 октября 2016 г.