?
Customizing an EFL Course to Meet the Needs of Key Stakeholders.
P. 418–428.
Талалакина Е. В.
Язык:
английский
В книге
Н. Новгород: Нижегородский институт управления - филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы, 2014.
Rintaningrum R., Kavgić A., Garaeva M. и др., Emerging Science Journal 2023 Vol. 7 No. 6 P. 2202–2215
Добавлено: 29 сентября 2025 г.
Drugova E., Zhuravleva I., Aiusheeva M. и др., Education and Information Technologies, United States 2021 Vol. 26 No. 4 P. 4925–4942
Добавлено: 1 декабря 2022 г.
Кудинова Н. А., Аржадеева Д. Л., TESOL Journal 2020 Vol. 11 No. 1 P. e443
Добавлено: 26 февраля 2019 г.
Серия "ЕГЭ. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.
В сборнике представлены:
- типовые экзаменационные задания по всем разделам контрольных измерительных материалов ЕГЭ по английскому языку (письменная и устная части) 2016 года;
- диск с аудиозаписями инструкций и текстов к разделу "Аудирование", а также иллюстрациями к заданиям устной части;
- ответы ко всем заданиям;
- критерии оценивания.
Выполнение ...
Добавлено: 25 ноября 2017 г.
Муртазина П. А., Петкова Е. Н., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. С. 107–122.
Данная статья мотивирована практикой преподавания английского языка в контексте современного высшего образования. Предыдущие исследования отмечают, что в системе западного образования существует устоявшийся подход к концепции академических умений. Однако в России понятие является достаточно новым, и относительного него нет единого мнения. Академическое чтение является ключевым элементом концепции академических умений и формирует основу академической грамотности. Материалы для ...
Добавлено: 10 апреля 2017 г.
Талалакина Е. В., В кн.: Обучение чтению на иностранном языке в современном университете: теория и практика.: СПб.: Златоуст, 2016. Гл. 6 С. 97–107.
В главе рассматривается формирование у студентов умений критического чтения при работе с новостными текстами. Обращение к текстам СМИ в исследовании неслучайно: они, как правило, идеологизированы и имплицитно содержат в себе ту или иную позицию автора. Для выявления этой позиции и распознавания имплицитных смыслов требуются определенные фоновые знания, которые в случае чтения текстов на иностранном языке ...
Добавлено: 12 февраля 2017 г.
Marina Kustova, , in: The Future of Education, edition 6.: libreriauniversitaria, 2016. P. 148–150.
Добавлено: 14 декабря 2016 г.
Боголепова С. В., Иностранные языки в школе 2016 № 11 С. 26–32
В статье проанализировано, каким образом обучение грамматике трактуется методическими направлениями, возникшими в рамках коммуникативного подхода; на основе анализа выявлены современные тенденции в обучении грамматике в англо-американской методике преподавания иностранных языков. Приведены результаты опроса среди русскоязычных преподавателей, сделан вывод о разумности эклектичного использования различных приемов для достижения лучших образовательных результатов. ...
Добавлено: 25 октября 2016 г.
Стукал Д. К., Талалакина Е. В., , in: Teacher Agency and Policy Response in English Language Teaching.: L.: Routledge, 2016. Ch. 8 P. 120–132.
Chapter 8 presents a case of teacher agency through the discussion of a fouryear syllabus design project as a response to an institutional policy of integrating academic skills in a research university curriculum in Russia. Ekaterina Talalakina and Denis K. Stukal explain in this chapter how the policy was motivated by global mobility challenges in ...
Добавлено: 6 июня 2016 г.
Костарева Е. В., Пермякова Т. М., New Educational Review 2016 Vol. 43 No. 1 P. 212–221
Добавлено: 16 апреля 2016 г.
Кузьменкова Ю. Б., Братцева Е. Ф., Лосева А. В., Ученые записки национального общества прикладной лингвистики 2015 № 3 (11) С. 7–26
В статье рассматривается проблема оптимизации методов обучения учащихся вузов (старшекурсников и аспирантов) основам научного письма на примере подготовки проекта исследования (project proposal) на английском языке. Авторы поднимают вопрос о способах повышения эффективности преподавания на основе сочетания традиционных и новых подходов к развитию академических навыков и делятся своим опытом создания курса, нацеленного на формирование и развитие ...
Добавлено: 21 февраля 2016 г.
Серик Н. И., Психология. Социология. Педагогика 2016
В статье рассматривается концепция преподавания английского как международного языка. Освещаются теоретические аспекты, связанные с появлением данной парадигмы; особое внимание уделяется вопросу межкультурной коммуникации, на основе которой и строится вся методика преподавания английского языка ка международного. Кроме того, в статье проанализирован необходимый и, скорее всего, неизбежные переход от преподавания АЯ как иностранному к преподаванию АЯ как ...
Добавлено: 1 декабря 2015 г.
Ершова Т. А., Коренев А., Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация 2016 № 1 С. 159–168
Настоящее исследование рассматривает умение проверять и оценивать письменные работы студентов, а также предоставлять обратную связь в виде исправлений и комментариев, как важную составляющую профессионально-коммуникативной компетенции преподавателя иностранного языка. В данной статье описан разработанный нами комплекс упражнений, направленный на его развитие, который может быть использован в процессе профессиональной подготовки будущих преподавателей. ...
Добавлено: 21 ноября 2015 г.
Ershova Tatiana, Korenev A., Westbrook C. и др., Language Teaching 2016 Vol. 49 No. 1 P. 146–148
The ‘Language Teachers’ Target Language’ project (LTTL) aims to describe language teachers’ target language use domain and to develop a language test for future teachers of English. The team comprises four researchers from Moscow State University (MSU) and Southampton Solent University. ...
Добавлено: 20 ноября 2015 г.
Курьян М. Л., В кн.: Магия ИННО: новое в исследовании языка и методике его преподавания : материалы Второй научно-практической конференции (Москва, 24–25 апреля 2015 г.)Т. 2.: М.: МГИМО-Университет, 2015. С. 390–393.
Требования, предъявляемые к высшему образованию, касаются развития аналитических и исследовательских навыков и компетенций учащихся. Важным критерием этого развития в условиях глобализации образовательного контекста становится способность обрабатывать и оценивать информацию из оригинальных англоязычных источников, представлять ее в устном и письменном виде посредством английского языка. Поэтому в НИУ ВШЭ получение степени бакалавра включает защиту проекта диплома на ...
Добавлено: 13 октября 2015 г.
Курьян М. Л., Гуманитарий: актуальные проблемы науки и образования 2015 Т. 32 № 4 С. 79–86
В статье предлагается система организации работы на занятиях по академическому английскому языку, посвященных написанию проекта диплома, реализация которой могла бы способствовать развитию исследовательских компетенций студентов. Выделяются следующие содержательные блоки: ориентирование в научном пространстве, овладение формально-техническим аспектом подготовки диплома, работа по совершенствованию академических умений. Данная многоплановость вызывает определенные трудности для участников образовательного процесса, пути решения которых ...
Добавлено: 13 октября 2015 г.
Братцева Е. Ф., Ковалев А. П., Liberal Arts in Russia 2015 Vol. 4 No. 3 P. 234–242
В данной статье рассматриваются основные принципы и технологии использования метода кейс-стади на занятиях по деловому английскому языку в Научно-Исследовательском Университете – Высшей Школе Экономики в Санкт-Петербурге. Цель данной работы – продемонстрировать преимущества метода кейс-стади как инструмента развития лингвистической и не лингвистической компетенций учащихся. В статье анализируются возможности, которые дает этот метод для развития академических навыков ...
Добавлено: 16 апреля 2015 г.
Варламова Ю. В., Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина 2014 Т. 1 № 3 С. 244 –245
Статья посвящена использованию метода проектов при обучении дисциплине «английский для профессиональных целей» с комплексным развитием академических навыков студентов неязыковых вузов. В статье описаны этапы организации проектной деятельности, представлены практические рекомендации. В работе подтверждается эффективность применения метода проектов при формировании коммуникативной компетенции учащихся, и использования его как средства повышения мотивации студентов к самостоятельному овладению иностранным языком ...
Добавлено: 15 марта 2015 г.
Настоящее учебное пособие предназначено для студентов университетов и аспирантов.
Задачей пособия является освоение и развитие основных навыков академического письма, необходимых для написания различных типов научного текста на английском языке (научных эссе, обзоров, проектов, научных исследований) на основе прочитанного. В целом пособие способствует повышению уровня иноязычной коммуникативной компетенции и направлено на формирование компетенций, необходимых для использования английского ...
Добавлено: 10 марта 2015 г.