Психолого-педагогическое сопровождение дистанционного образования детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных технологий

Кемерово : 2013.

Александрова Л. А., Белоногова Е. В., Загузина Н. Н.

Данное методическое пособие предназначено для организации комплексного психолого – педагогического сопровождения дистанционного обучения детей с сохранным интеллектом, имеющих ограниченные возможности здоровья или инвалидность, на основе использования современных дистанционных образовательных технологий . В материалах пособия представлены современные психологические подходы к проблеме инвалидности и ограниченных возможностей здоровья, концептуальные, нормативные, организационные и технологические аспекты оказания психолого – педагогической поддержки детям и подросткам с ОВЗ, получающим общее образование в дистанционном режиме. Приложение содержит вариант общего диагностического инструментария, помогающего оценить возможности ребенка с ОВЗ в дистанционном обучении. Представленные материалы помогут руководителям педагогам, психологам, социальным педагогам и другим специалистам образовательных организаций расширить систему представлений о возможностях организации и осуществления комплексного сопровождения с применением дистанционных образовательных технологий с учетом новых стандартов общего образования

Ключевые слова: дистанционное образование, disabled students, support model, distant support, distant education, учащиеся с ОВЗ, модель сопровождения, дистанционное сопроводение