?
Les manuels contemporains de littérature en Russie, sauf-conduits du conservatisme de la fin de l’époque soviétique
P. 173–202.
Статья посвящена обзору постсоветских учебников по литературе для средней школы. Особое внимание уделено отражению в них идеологии позднесоветского консерватизма.
В книге
Louvain-la-Neuve: Bruylant, 2013.
Кочетов К. И., Летняя школа по русской литературе 2024 Т. 20 № 2–3 С. 246–257
В статье рассматриваются дискуссии о судьбе и роли Высших государственных литературных курсов в оформлении советского литературного образования. На примере выпусков «Литературной газеты» за 1929 год и с обращением к более ранним материалам других источников, включая газеты и архивы, исследуется, как формировалась репутация ВГЛК, что на нее влияло и как роль институции осмыслялась в год ее ликвидации. ...
Добавлено: 31 октября 2025 г.
Разувалова А. И., Русская литература 2014 № 3 С. 220–229
В статье рассматривается генезис представлений В.П. Астафьева о зле и насилии, определивших в 1970-1980-е гг. характерный для этого автора и нетривиальный для позднесоветского периода глубокий антропологический и культурный пессимизм. ...
Добавлено: 15 марта 2024 г.
Разувалова А. И., Сибирский филологический журнал 2013 № 4 С. 108–115
В статье рассматривается процесс дискурсивной адаптации пи-сателей-«деревенщиков» (В. Астафьева, В. Шукшина, Ф. Абрамова, С. Залыгина, В. Белова, В. Солоухина) к статусу «наследников» русской литературной классики. Этот процесс был связан с осуществлявшейся в «долгие 1970-е» очередной канонизацией русской классики XIX века, в которой значительную роль сыграли критики и литературоведы национально-консервативного лагеря. Специфика самоопределения «деревенщиков» по отношению ...
Добавлено: 15 марта 2024 г.
Разувалова А. И., М.: Новое литературное обозрение, 2015.
Исследование посвящено особенностям «деревенской прозы» 1960— 1980-х годов — произведениям и идеям, своеобразно выразившим консервативные культурные и социальные ценности. Творчество Ф. Абрамова, В. Солоухина, В. Шукшина, В. Астафьева, В. Белова, В. Распутина и др. рассматривается в контексте «неопочвенничества», развивавшего потенции, заложенные в позднесталинской государственной идеологии. В центре внимания — мотивы и обстоятельства, оказавшие влияние на структуру и риторику самосознания писателей-«деревенщиков», темы внутреннего диссидентства и реакционности, «экологии природы и духа», ...
Добавлено: 15 марта 2024 г.
Павловец М. Г., Дружба народов 2023 № 11 С. 203–208
Статья посвящена проблемам учебного и досугового чтения школьников в современной России. Обращается в нимание на то, что утвердившаяся в последнее время модель литературного образования не предполагает чтения полных текстов программных произведений, а в чем-то даже и препятствует этому, подменяя чтение - изучением содержания учебников и знакомством с кратким пересказом ...
Добавлено: 7 декабря 2023 г.
Скулачев А. А., В кн.: «Учителя, ученики, коллеги…»: Сборник статей к 60-летию Дмитрия Петровича Бака.: М.: Изд-во РГГУ, 2021. С. 755–766.
Обзор методологии, технологий и практических инструментов выстраивания школьного литературного образования вокруг литературного творчества учеников ...
Добавлено: 9 февраля 2023 г.
Павловец М. Г., Практики & Интерпретации: журнал филологических, образовательных и культурных исследований 2021 Т. 6 (4) С. 64–82
В статье рассматриваются некоторые из сегодняшних подходов к изучению литературы в школе, возникающие – в ответ на общее ощущение кризиса этой дисциплины – как попытки «пересобрать» ее на новых основаниях. Особое внимание уделяется «субъект-субъектному методу чтения» известного специалиста по творчеству Ф.М. Достоевского, доктора филологических наук Т.А. Касаткиной. В статье мы приходим к выводу, что данный метод с трудом применим ...
Добавлено: 11 февраля 2022 г.
Асонова Е. А., Борусяк Л. Ф., Романичева Е. С., Вопросы образования 2020 № 1 С. 156–181
С целью исследовать структуру литературного образования, т. е. потребности участников образовательных отношений в сфере чтения художественной литературы, а также институции и ресурсы, используемые для их удовлетворения, авторы анализируют термин «литературное образование», раскрывающий исторически сложившийся подход к трактовке данного понятия, а также используют результаты качественных социологических исследований: фокус-групп и глубинных интервью с учителями, библиотекарями, родителями, студентами и старшеклассниками. При всех различиях ...
Добавлено: 8 апреля 2021 г.
Павловец М. Г., Логос 2017 № 5 (120) С. 65–86
Статья посвящена апологии Иосифа Сталина и сталинизма в некоторых школьных учебниках литературы постсоветского времени. Их авторы в основном позитивно оценивают роль Сталина в качестве не только руководителя советского государ-ства в целом, но и «модератора» лите- ратурного процесса в СССР. Оценки самим Сталиным отдельных произве- дений и творчества их авторов (как отчасти и отношение этих послед- ...
Добавлено: 22 августа 2017 г.
Павловец М. Г., В кн.: Художественный мир Беллы Ахмадулиной.: Тверь: Издательство Марины Батасовой, 2016. С. 122–127.
Статья посвящена освещению творчества Беллы Ахмадулиной в постсоветских учебниках литературы ...
Добавлено: 15 сентября 2016 г.
Павловец М. Г., Литература в школе 2012 № 4 С. 30–31
Статья посвящена юбилею известного литературоведа, главного редактора учебно-методических комплексов по литературе для кшоле и вуза В.В. Агеносова ...
Добавлено: 9 марта 2015 г.
Павловец М. Г., В кн.: La poesia russa da Puškin a Brodskij. E ora? / Русская поэзия от Пушкина до Бродского. Что дальше? Atti del Convegno Internazionale di Studi Roma, 29-30 settembre 2011. Sapienza Università di Roma.: Edizioni Nuova Cultura, 2012. С. 297–312.
Статья посвящена тому, как представлена современная русская литература в учебниках по литературе постсоветского времени ...
Добавлено: 9 марта 2015 г.
Левченко Я. С., В кн.: Русская литература XX века: 1930-е - середина 1950-х годов: учебное пособие для студентов учреждений высшего образования: в двух томахТ. 2.: М.: Издательский центр «Академия», 2014. Гл. 26 С. 298–312.
В главе учебника, изданного под грифом Уральского Федерального Университета, рассказывается о творческой деятельности Виктора Шкловского - основателя формальной школы в русской литературной теории, экстравагнтного писателя и эссеиста, стоявшего у истоков советской литературы в 1920-е годы. ...
Добавлено: 22 декабря 2014 г.
Волков С. В., Литература (Первое сентября) 2012 № 4 С. 34–39
Подготовка к сдаче ЕГЭ по произведениям Н.Гоголя. ...
Добавлено: 4 ноября 2013 г.