Образовательный стартап: от факультатива до формирования базовой концепции

Педагогика и просвещение. 2014. № 1 (13). С. 30–45.

Юрченко А. В.

Автор рассматривает вопросы, связанные с созданием в Национальном исследовательском университете Высшая школа экономики" нового научно-исследовательского и образовательного подразделения - Института проблем безопасности и поэтапного развития его деятельности в области образования. На примере развертывания классического образовательного стартапа, мониторинга целевых аудиторий автор показывает пути движения института, совершенстования концепции его развития в связи с проводимыми исследованиями реального сектора экономики. Автор раскрывает цели выбора институтом основных целевых аудиторий, пути создания базовой образовательной концепции и ее постепенного развития от общеуниверситетского факультатива, дисциплины по выбору для студентов избранных потоков, до дополнительного профессионального образования практиков отрасли негосударственной безопасности. В статье отчетливо показано, что образовательная деятельность названного института проходит в конкурентной среде. По этой причине автор использует для изучения конкурентных образовательных стратегий методологию современного рыночного менеджмента и, в частности, методологию стартапа образовательного подразделения на уже сформированном рынке образовательных услуг. Полученный автором в 2012-2014 гг. матриал по позиционировнию нового образовательного подразделения свидетельствует о том, что в образовательном стартапе продукты и рынки их реализации важны в равной стпени. Более того, эти категории находятся во взаимно комплементарных и взаимно детерминированных отношениях, имея в виду изменчивость рынка и, как следствие, необходимость подстраивания образовательных продуктов под его "капризы" с одной стороны и обратное, реверсивное воздействие инновационных образовательных программ на формирование запросов со стороны целевых аудиторий - с другой.

Ключевые слова: образование, стартап, реальный сектор экономики, education, предпринимательская деятельность, дополнительное профессиональное образование, target groups, education market, безопасность авиаперевозок, Business Security, startap, client, innovation proqect, all-university elective course, further professional education, standards of the higher education, basic concept, structure of the discipline, the real economy, kind of security, taking place, клиент, инновционный проект, целевые аудитории, общеуниверситетский факультатив, стандарт высшего образования, базовая концепция, структура дисциплины, отрасль безопасности, образовательная ниша