?
ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕНИЧЕСКИХ НАУЧНЫХ ОБЩЕСТВ
Статья посвящена исследованию зарубежного опыта в области развития научного познания и проектно-исследовательских навыков школьников в научных сообществах учащихся. Авторами изучен и проанализирован зарубежный опыт организации научных сообществ обучающихся, который позволил выявить специфику эффективных практик. В рамках данной работы изучены научные сообщества учащихся стран-лидеров из списка Глобального инновационного индекса 2023, а именно: США, Германия, Канада, Сингапур, Китай. Авторы статьи выделили ключевые особенности международных практик и провели сравнительный анализ с отечественными 110 Зарубежный опыт формирования ученических научных обществ научными обществами учащихся. Анализ позволил выявить особенности и структуру моделей зарубежных научных сообществ, а также выделить основные организационно-методические и управленческие особенности школьных научных обществ. В структуре моделей зарубежного опыта выделено «активное участие бизнеса» как главное отличие от отечественных сообществ. Определены отличия внутренних связей и моделей взаимодействия внутри структуры сообществ. В зарубежных практиках они построены так: «школьник — родитель — учитель — студент — ученый — чиновник — предприниматель»; в отечественных: «ученик — учитель — ученый». Уникальные особенности и ключевые отличия научных сообществ учащихся отечественных и зарубежных практик визуализированы и представлены в виде рисунка. Изучение и анализ зарубежного опыта создания НОУ позволит выявить лучшие практики, особенности которых могут быть применены в моделировании отечественных региональных научных обществ.