Обучение иностранному языку студентов в неязыковых вузах

М. М. Филатчева

?

Обучение иностранному языку студентов в неязыковых вузах

С. 98–101.

Филатчева М. М.

В статье анализируются новые формы и технологии обучения иностранным языкам, связанными с изменениями целей и содержания обучения, и учитывающие профессиональные и другие особенности языковой подготовки специалистов в конкретном учебном заведении.. Говорится о необходимости комплексного, профессионально ориентированного обучения, формировании ключевых компетенций; что позволит отвечать новым запросам учащихся к уровню владения иностранными языками и повысить мотивацию к изучению иностранных языков в вузах.

Язык: русский

Полный текст

Ключевые слова: новые формы и технологии обучения иностранным языкам компетентностный подход в профессиональном образовании повышение мотивации к изучению иностранных языков формирование ключевых компетенций

В книге

Современные тенденции в обучении иностранным языкам и межкультурной коммуникации. Материалы международной заочной научно-практической конференции 24 марта 2011 года

Электросталь: Новый гуманитарный институт, 2011.

Психологические подходы к реализации компетентностной модели подготовки специалистов в образовательных организациях высшего профессионального образования МВД России

Ульянина О. А., Золотой тираж, 2017.

В монографии описывается становление и развитие компетентностного подхода в зарубежных научных школах, раскрываются сущностные характеристики понятий «компетенция» и «компетентность. Анализируется достоинства и недостатки выбранных представителями различных школ, подходов к определению критериев и методов диагностики компетентности специалистов. Описываются подходы к классификации компетентностей/компетенций. Среди обозначенных разновидностей подчеркивается значимость личностной компетентности специалистов. С учетом специфики деятельности ОВД определяются ...

Добавлено: 15 февраля 2021 г.

Assessment in LSP

Прилипко Е. В., , in: Аксиология иноязычного образования: многоязычие и поликультурность. Серия Профессиональная лингводидактика.: M.: -, 2016. P. 151–160.

Статья посвящена критериальному подходу к оцениванию компетенций, актуальных для неязыковых специальностей вузов, и рассматривает критериальные оценочные матрицы в качестве инструмента увеличения эффективности и экономичности оценочных практик для повышения мотивации студентов к учению ...

Добавлено: 24 февраля 2017 г.

Образование и педагогические науки в XXI веке.: Актуальные вопросы, достижения и инновации. Сборник статей победителей международной научно-практической конференции, состоявшейся 25 января в г. Пенза

Пенза: МЦНС "Наука и просвещение", 2017.

Настоящий сборник составлен по материалам Международной научно-практической конференции "Образование и педагогические науки в XXI веке.: Актуальные вопросы, достижения и инновации", состоявшейся 25 января 2017 г. в Пензе. ...

Добавлено: 31 января 2017 г.

Использование культурного наследия ЮНЕСКО в системе туристского образования

Жунич И. И., Среднее профессиональное образование 2009 № 9 С. 6–9

Добавлено: 15 апреля 2015 г.

Модернизация системы образования в целях развития творческих индустрий в России

Гордин В. Э., Матецкая М. В., Сащенко А. М., В кн.: Современные модели развития культурных индустрий в регионах России.: СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. С. 246–253.

Статья посвящена подготовке студентов творческих специальностей, с целью развития предпринимательских проектов в творческих отраслях, в том числе выявление готовности творческих выпускников к участию в бизнес-проектах. Теоретические основы исследования составляют работы по развитию предпринимательства в творческих индустриях. Эмпирическая часть исследования основана на результатах опроса более 100 студентов старших курсов творческих ВУЗов Санкт-Петербурга. Гипотеза исследования состоит в ...

Добавлено: 15 октября 2014 г.