• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Когнитивный анализ текста: работа над методологическими ошибками
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
22 мая 2026 г.
Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд
Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.
21 мая 2026 г.
«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера
Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как  преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.
20 мая 2026 г.
«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи
Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Когнитивный анализ текста: работа над методологическими ошибками

С. 170–181.
Романова Т. В.

В публикации формурируются методологичвеские требования, определябщие когнитивный подход к анализу текста: привлечение знаний о психических процессах; анализ концептуальной структуры текста; различие семантического и концептуального анализа; учет феноменов интертекстуальности и дискурсивности. 

Язык: русский
Полный текст
Ключевые слова: концептуальная структура текстакогнитивный анализ текста

В книге

Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности
Теоретические и прикладные аспекты изучения речевой деятельности
Вып. 1(8). , Н. Новгород: ФГБОУ ВПО "НГЛУ", 2013.
Похожие публикации
Когнитивный анализ текста: работа над методологическими ошибками
Романова Т. В., В кн.: Когнитивные исследования языка. Когнитивная лингвистика: итоги, перспективы: материалы Всероссийской научной конференции 11-12 апреля 2013г.Вып. XIV.: Тамбов: Издательский дом ТГУ им. Г.Р. Державина, 2013. С. 493–496.
В публикации формулируются методологические требования, определяющие когнитивный подход к анализу текста: привлечение знаний о психических процессах; анализ концептуальной структуры текста; различение семантического и концептуального анализа; учёт феноменов интертекстуальности и дискурсивности. ...
Добавлено: 25 апреля 2013 г.
Ключи нарратива
М.: Индрик, 2012.
Авторы сборника «Ключи нарратива» предлагают принципиально новый подход к художественному тексту, считая, что помимо ставшими общеизвестными положений «Лингвистики текста», в принципе, имеет свою особую «Грамматику». Грамматика текста описывается через свойственные только ей категории, проявляющиеся в единицах, имеющих свой план выражения и план содержания. Например, такими категориями являются категория повтора, антитеза повтора, введение интертекстуальных фрагментов. В ...
Добавлено: 12 марта 2013 г.
Концептуальная структура текста и индивидуально-авторское семантическое переосмысление лексем (на примере поэтических текстов Д. Самойлова)
Малафеев А. Ю., В кн.: Язык. Речь. Речевая деятельность: Межвузовский сборник научных трудовВып. 10.: Н. Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2008. С. 101–109.
Статья посвящена рассмотрению индивидуально-авторского семантического переосмысления лексических единиц в связи с концептуальной структурой текста. В качестве иллюстративного материала использованы поэтические тексты Д. Самойлова ...
Добавлено: 29 ноября 2012 г.
Лингвистический анализ художественного текста
Романова Т. В., Н. Новгород: Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова, 2009.
В учебном пособии систематизируется теория лингвистики текста и практические напрвления анализа художественного текста. Предназначено для студентов и аспирантов филологических специальностей. ...
Добавлено: 2 августа 2012 г.
Аксиологема 'казенный' в романе О. Павлова «Казенная сказка (народный роман)»
Романова Т. В., Вестник Поморского университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки 2009 № 11 С. 188–192
Аксиологический смысл определения казённый, его роль в концептуальной структуре текста. ...
Добавлено: 25 июля 2012 г.
Интерпретация концептуальной структуры публицистического текста (на материале дневниковых заметок О.Павлова «Бывшие люди»)
Романова Т. В., Вопросы филологии 2005 № 1 С. 23–29
Проводится концептуальный анализ структуры публицистического текста. ...
Добавлено: 25 июля 2012 г.
Интерпретация концептуальной структуры текста через концепт-название (В.П.Астафьев. Вечерние раздумья)
Романова Т. В., Вестник Красноярского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки 2005 № 6 С. 95–99
Представлен анализ концептуальной структуры текста. ...
Добавлено: 19 июля 2012 г.
Аксиологема «казенный» в художественном и публицистическом творчестве О. Павлова
Романова Т. В., Вопросы когнитивной лингвистики 2010 Т. 2 С. 74–85
Предметом рассмотрения в статье является аксиологический смысл определения казённый, его роль в концептуальной структуре художественных и публицистических текстов О. Павлова. ...
Добавлено: 18 июля 2012 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору