?
Обучение служением и социальная миссия университета. Внедрение практики и работа с социальными партнерами. Методическое руководство для преподавателей. 2-е издание, расширенное и уточнённое.
Книга содержит методические рекомендации по внедрению практики
обучения служением в учебную деятельность вуза. Само это направление
появилось в нашей стране сравнительно недавно, однако за короткий срок
прошло путь от пилотных экспериментов до институционального признания.
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
в Санкт-Петербурге стал одним из пионеров внедрения новой методологии в
российском образовательном пространстве.
Методология обучения служением (Service Leaning) как педагогическая
практика восходит к концепции образования, разработанной Джоном Дьюи
(1859–1952) – философом и педагогом. В отечественной педагогике Антон
Семёнович Макаренко развивает созвучную «обучению служением» советскую
концепцию «народной педагогики», актуализирующую развитие личности че-
рез взаимодействие со сверстниками в «общем деле», что предусматривает вос-
питание и обучение через труд для получения общественной пользы. Обучение
служением в вузе основано на извлечении уроков из опыта общественно-полез-
ной работы. Сочетание этих аспектов – традиционного обучения и активного
вклада в жизнь общества – способствует более полноценному развитию сту-
дента и воспитанию ответственного гражданина, предлагая участникам в ходе
обучения работать над реальными потребностями окружающего их социума.
Методическое пособие предназначено для преподавателей и методистов
университетов, а также специалистов социально ориентированных компаний,
НКО и других заинтересованных читателей.
Ключевые слова: обучение служением, третья миссия университета, модель
стейкхолдеров, социальная ответственность, стратегическое планирование,
взаимодействие с обществом, оценка эффективности.
