Методическое пособие для соискателей по прохождению независимой оценки квалификации по профстандарту «Переводчик русского жестового языка».

?

Методическое пособие для соискателей по прохождению независимой оценки квалификации по профстандарту «Переводчик русского жестового языка».

Национальный центр оценки квалификации и сертификации, 2025.

Большаков Н. В., Базоев В. З., Колесников В. В., Варинова О. А., Буркова С. И., Гинзберг И. А., Голованова Е. В., Давиденко Т. П., Киммельман В. И.

Научный редактор: О. А. Варинова

Составитель: Ю. В. Крыгина, О. А. Варинова

Методическое пособие создано в помощь соискателю, который планирует пройти независимую оценку квалификации по профессиональному стандарту «Переводчик русского жестового языка». Пособие позволит экзаменуемому упорядочить полученные ранее знания для прохождения теоретической и практической части экзамена. Материалы даны в авторских редакциях и приведены в соответствие с дизайн-форматом издания; некоторые из них публикуются впервые.

Настоящее издание подготовлено при поддержке Всероссийского общества глухих на средства субсидии из федерального бюджета на государственную поддержку общероссийских организаций инвалидов.

От девиации к идентичности: трансформации научных подходов к пониманию глухоты

Большаков Н. В., В кн.: Методическое пособие для соискателей по прохождению независимой оценки квалификации по профстандарту «Переводчик русского жестового языка».: Национальный центр оценки квалификации и сертификации, 2025. С. 140–150.

Репринт статьи с комментариями. Нарушение слуха традиционно рассматривается в научных работах как физическое ограничение, являющееся одним из критериев получения человеком инвалидности. Тем не менее, современные западные исследователи постепенно отказываются от представления о глухоте как о форме инвалидности и говорят о формировании нового подхода, выходящего за рамки традиционной и посттрадиционной парадигм инвалидности. В данной работе автор рассматривает основные ...

Добавлено: 11 июня 2025 г.

Язык: русский

Полный текст

Методическое пособие для соискателей по прохождению независимой оценки квалификации по профстандарту «Переводчик русского жестового языка».

Роль визуальной модальности в жизнеспособности и сохранности языка

Буркова С. И., Томский журнал лингвистических и антропологических исследований, Россия 2021 № 3 С. 19–30

В статье на примере русского жестового языка (РЖЯ) делается попытка показать, что инструменты оценки жизнеспособности и сохранности языка, разработанные на материале звуковых языков, не вполне подходят для оценки жизнеспособности и сохранности жестовых языков. Если, например, оценивать жизнеспособность РЖЯ по шестибалльной шкале в системе «девяти факторов», предложенной в документе ЮНЕСКО (Language vitality…, 2003) и используемой в ...

Добавлено: 2 июня 2026 г.

Модальность возможности и необходимости в русском жестовом языке

Буркова С. И., Вопросы языкознания 2023 № 5 С. 29–61

В настоящей статье рассматриваются мануальные и немануальные средства выражения модальных значений возможности и необходимости в русском жестовом языке (РЖЯ). Показано, что за счет комбинации мануальных жестов, немануальных маркеров и средств несегментной морфологии (в частности, изменения характера движения) РЖЯ способен передавать тонкие оттенки модальных значений. При этом в нем отчетливо разграничиваются семантические зоны модальности субъекта P и эпистемической ...

Добавлено: 2 июня 2026 г.

Антонимия в русском жестовом языке

Буркова С. И., Гусакова В. Е., Вопросы языкознания 2024 № 1 С. 60–84

В статье анализируются жесты-антонимы в русском жестовом языке с точки зрения того, как визуальная модальность, в которой существует этот язык, влияет на их внутреннюю структуру. Показано, что в русском жестовом языке связь между структурой и семантикой антонимичных жестов строится прежде всего на иконичности и возможности использования при передаче информации трехмерного пространства. В этом проявляется уникальность ...

Добавлено: 2 июня 2026 г.

Социальные аспекты исследований языка глухих: современные подходы и понятие нормы

Виноградова В. Л., Душкина В. А., В кн.: Альманах «Исследуя сообщество глухих: 1». [Материалы междисциплинарной конференции «Что значит быть глухим? Новые вызовы для сообщества», Дом культуры «ГЭС-2», Международная лаборатория исследований социальной интеграции Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», май 2023 года].: М.: V–A–С Press, 2024. С. 168–200.

Когда речь идет о языковом опыте глухих, традиционно ориентация современной лингвистической науки характеризуется активным вниманием к жестовым языкам. Социолингвистические исследования языка глухих тоже рассматривают социальные аспекты преимущественно применимо к жестовым языкам и их употреблению. В данной работе мы стремимся расширить предмет исследования социолингвистических аспектов языка глухих, включив в него также обсуждения звучащего языка глухих (см. раздел Crip linguistics: переосмысление нормы). Такой ...

Добавлено: 9 августа 2024 г.

Социализация и переживание опыта стигматизации слышащих детей глухих родителей

Малофеева М. В., В кн.: Альманах «Исследуя сообщество глухих: 1». [Материалы междисциплинарной конференции «Что значит быть глухим? Новые вызовы для сообщества», Дом культуры «ГЭС-2», Международная лаборатория исследований социальной интеграции Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», май 2023 года].: М.: V–A–С Press, 2024. С. 130–152.

Слышащие дети глухих родителей (CODA, Children of Deaf Adults) – уникальная социальная группа, социализация которой протекает в двух культурах (слышащей и глухой), за счет чего CODA усваивают знания, нормы и ценности как сообщества глухих, так и мира слышащих. Социализация CODA становится непростым процессом, а характеристики их родительской семьи могут выступать барьером для их интеграции в ...

Добавлено: 29 июля 2024 г.