?
Кейс-метод в бизнес -образовании как способ получения нового правового знания
С. 159–172.
Беляков В. Г.
В статье предпринята попытка проанализировать учебные кейсы как исследовательские кейсы, выявить их отличие от иного материала, носящего описательный характер. В статье рассматриваются возможности получения студентами неформализованного знания (навыков) при работе с учебным кейсом.В качестве примера проанализирован один из кейсов автора, посвяященный особенностяям корпоративного управленияя в ООО.
В книге
Вып. 1. , СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ, 2013.
Лебедева Т. В., Матецкая М. В., Трабская Ю. Г., СПб.: ООО «Издательство «Левша. Санкт-Петербург», 2023.
В данном учебном пособии авторы выделили несколько тем, связанных с трендами, влияющими на развитие отрасли в целом и на деятельность конкретных организаций. Во-первых, это междисци плинарность сектора и его многомерность, соответственно вопросы самоопределения субъектов сектора креативных индустрий и подходы к определению индустрии, субсеткоров ее составляющих, продолжают оставаться актуальными для изучения и критического осмысления. Второй блок тем ...
Добавлено: 16 марта 2024 г.
Солодихина М. В., Солодихина А. А., Образование и наука 2019 Т. 21 № 3 С. 125–153
Чтобы сохранять конкурентоспособность в динамично меняющемся мире, где происходят лавинообразное нарастание объема новой информации и быстрое ее устаревание, государству в большом количестве нужны люди, способные к регулярному интенсивному осуществлению инновационной деятельности. Потребность современной экономики в инноваторах неизбежно приводит к смещению приоритетов в образовании с запоминания и воспроизведения заранее установленного объема знаний на развитие самостоятельного мышления ...
Добавлено: 1 ноября 2019 г.
Титова Н. В., Негосударственное образовательное учреждение высшего образования Московский технологический институт, 2015.
Дисциплина «Управление проектами» сегодня изучается большим количеством людей, обучающихся по самым разным учебным программам и тренингам, а также и самостоятельно. Освоение данной дисциплины малоэффективно без использования в рамках образовательного процесса метода конкретных ситуаций (кейс-метода), позволяющего обучающимся не просто ознакомиться с теорией, но и попытаться применить ее в контексте практической деятельности.
Учебников по управлению проектами в настоящее ...
Добавлено: 2 сентября 2019 г.
Вишневский П. Н., Высшее образование в России 2017 № 12 С. 71–77
В статье представлен метод моделирования проблемных ситуаций, используемый автором в процессе обучения по программам высшего гуманитарного образования. Рассматриваются проблемы современных методов обучения, а также существующие способы их решения. В результате проведенного анализа автор предлагает метод моделирования проблемных ситуаций, который может быть использован в рамках современных программ высшего гуманитарного образования. ...
Добавлено: 24 октября 2017 г.
Тарасова Ю. А., СПб.: Юрайт, 2017.
Подробно рассматриваются исторические особенности развития страхования, современной страховой терминологии, а также функции, принципы и признаки страхования; проанализированы современные виды страхования с упором на нюансы договорных отношений, приводятся их различные классификации; даются характеристики финансово-экономическим основам страховой деятельности; описана тарифная политика страховщика с небольшим углублением в актуарные расчеты; а также приведены виды формируемых страховых резервов и особенности ...
Добавлено: 25 января 2017 г.
Mumbai: ET CASES, 2015.
The book comprises the authentic cases on management problems in BRICS countries. ...
Добавлено: 16 марта 2016 г.
Стрекалова Н. Д., В кн.: Case-study - образовательный и исследовательский опыт в междисциплинарном контексте: сборник научных статей по итогам междисциплинарного научного семинара кадрового резерва "Проблемы и перспективы использования метода case-study: междисциплинарный опыт".: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2013. Гл. 7 С. 114–128.
Рассматривается опыт разработки и применения учебных кейсов в стратегическом менеджменте. Раскрываются особенности содержания учебных кейсов по стратегическому менеджменту, даются рекомендации по обучнию на основе кейс-метода. ...
Добавлено: 28 марта 2015 г.
Ким И. А., Экономика. Вопросы школьного экономического образования 2014 № 1 С. 18–24
Какая тема прежде всего ассоциируется с курсом экономической теории? Думаю, подавляющее большинство и учеников, и преподавателей не задумываясь ответят на это вопрос: "спрос и предложение". Знаменитая модель Альфреда Маршалла уже давно стала визитной карточкой всей экономики. Однако найти корректный и современный пример для работы с этой моделью сложнее, чем кажется на первый взгляд. Ведь в ...
Добавлено: 4 марта 2015 г.
Ким И. А., Экономика. Вопросы школьного экономического образования 2013 № 2 С. 55–62
Тема «эластичность» традиционно является одновременно и одной из самых интересных, и одной из самых сложных во вводном курсе микроэкономики. С одной стороны, по сравнению со многими микроэкономическими темами, тема «эластичность» имеет мощную и непосредственную связь с реальной жизнью. Но, с другой стороны, в реальной жизни процесс количественного измерения эластичности связан с множеством сложностей и нюансов. ...
Добавлено: 4 марта 2015 г.
Беляков В. Г., В кн.: Теории и практики управления: вызовы современности: сборник трудов VIII ежегодной (III международной) научно-практической конференции факультета менеджмента (4-5 апреля 2013г.).: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2013.
Настоящая статья посвящена особенностям использования учебных кейсов в преподавании правовых дисциплин на факультете менеджмента. Автор подробно останавливается на ключевых проблемных темах курса «Правоведение и правовая среда бизнеса», изучение которых требует активного применения специальных учебных кейсов. Приведены примеры таких кейсов с анализом возможного положительного эффекта для студентов от их использования. ...
Добавлено: 26 февраля 2014 г.
Беляков В. Г., В кн.: Разработка и применение учебных кейсов: практическое руководство.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2013. Гл. 5 С. 54–69.
В главе рассмотрены практические аспекты применения учебных кейсов в образовательном процессе. Даны методические рекомендации преподавателю по организации работы с кейсом в аудитории, а также рекомендации студентам по подготовке к занятиям с использованием кейсов. ...
Добавлено: 11 декабря 2013 г.
Стрекалова Н. Д., В кн.: Разработка и применение учебных кейсов: практическое руководство.: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2013. С. 3–56.
В работе представлены сущность кейс-метода и виды кейсов, методология и дизайн исследования по разработке учебных кейсов, типовая структура кейса и факторы его конкурентоспособности. Особое внимание уделено подготовке методических рекомендаций для преподавателей, а также организации работы с кейсами в студенческой аудитории. Даны рекомендации студентам по проведению ситуационного анализа и решению проблем в бизнес-кейсах.
В ходе подготовки материалов были ...
Добавлено: 10 декабря 2013 г.
Стрекалова Н. Д., Беляков В. Г., СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2013.
В работе представлены сущность кейс-метода и виды кейсов, методология и дизайн исследования по разработке учебных кейсов, типовая структура кейса и факторы его конкурентоспособности. Особое внимание уделено подготовке методических рекомендаций для преподавателей, а также организации работы с кейсами в студенческой аудитории. Даны рекомендации студентам по проведению ситуационного анализа и решению проблем в бизнес-кейсах.
В ходе подготовки материалов были ...
Добавлено: 10 декабря 2013 г.
Беляков В. Г., В кн.: Case-study - образовательный и исследовательский опыт в междисциплинарном контексте: сборник научных статей по итогам междисциплинарного научного семинара кадрового резерва "Проблемы и перспективы использования метода case-study: междисциплинарный опыт".: СПб.: Отдел оперативной полиграфии НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург, 2013. Гл. 9 С. 117–128.
Статья посвящена методике работы с бизнес-кейсом. Главное внимание уделено таким теоретическим сторонам темы как приемы и методы анализа кейса, сущность аналитических процедур, специфика текстологического анализа кейса. Значительное место в статье отводится практическим аспектам работы с кейсом, даны рекомендации как преподавателям, так и студентам по организации данной работы. ...
Добавлено: 10 декабря 2013 г.
Стрекалова Н. Д., В кн.: Сase study: образовательный и исследовательский опыт в междисциплинарном контексте. Сборник научных статей по итогам междисциплинарного научного семинара Кадрового резерва «Проблемы и перспективы использования метода case study: междисциплинарный опыт», 30-31 мая 2013 года.: [б.и.], 2013. Гл. 7 С. 104–116.
Цель этой статьи состоит в том, чтобы показать роль и значение учебных кейсов в формировании профессиональных компетенций современных менеджеров в области стратегического менеджмента. Представлена типовая структура учебных кейсов и предъявляемые к ним требования. Рассматриваются особенности кейсов по стратегическому менеджменту, раскрываются проблемы их разработки и даются рекомендации по обучению на основе кейс-метода. ...
Добавлено: 9 декабря 2013 г.