?
Методы изучения, активизации и развития мотивации учения в современной зарубежной психологии
С. 122–191.
Язык:
русский
Ключевые слова: открытостьуровень притязанийпринятиевнутренняя мотивациямотивация достиженияэмпатическое пониманиезарубежная психологиявнешняя мотивациямотивация ученияосмысленное учениеличность учащегосяфасилитация ученияучитель-фасилитаторгуманистическая психология обучениянедирективное обучение и воспитаниебессмысленное учениетренинг внутренней мотивацииощущение потокатренинг личностной причинностивыученная беспомощностьтренинг мотивации достижения
В книге
Pirni A., Nikolaeva Z., Sofia V. Ignateva, Vestnik of Saint Petersburg University. Philosophy and Conflict Studies 2020 Vol. 36 No. 1 P. 141–156
Знание и понимание мозаичного, гипермодерного общества тесно связано с пониманием термина «признание». Сегодня данная тема незаслуженно потеряла популярность среди исследователей, несмотря на то что ранее занимала значительное место в русской философской традиции. Основные задачи статьи — основываясь на материале русской и европейской традиций уделить особое внимание новому итальянскому взгляду на проблему и представить актуальное понимание термина «признание». Философский анализ, представленный в работе, обращается ...
Добавлено: 26 октября 2024 г.
Александрова Л. А., Современная зарубежная психология 2022 Т. 11 № 3 С. 152–165
В статье представлены история и логика возникновения концепции потока М. Чиксентмихайи, а также развития концепции на протяжении практически полувека с момента ее разработки. Охарактеризованы основные модели потока, рассмотрены различные методы его исследования, включая качественные (интервью), количественные (опросники) и экспериментальные (метод выборки переживаний — ESM), современные направления исследований, в том числе междисциплинарных. Рассматриваются возможности практического применения ...
Добавлено: 9 октября 2024 г.
Якушина А. А., Леонов С. В., Пшеничнюк Д. В. и др., Психология. Журнал Высшей школы экономики 2024 Т. 21 № 1 С. 167–183
Саморегуляция является одним из основных ресурсов, способствующих продуктивной реализации деятельности и получению удовлетворения от жизни. Целью исследования было изучение роли различных аспектов саморегуляции в развитии внутренней мотивации и психологического благополучия при занятиях спортом. Для исследования различных аспектов саморегуляции была использована «Методика исследования самоуправления» Ю. Куля и А. Фурмана, для изучения выраженности внутренней мотивации – «Методика ...
Добавлено: 6 апреля 2024 г.
Обухов К. Н., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2023 № 5 С. 50–73
Статья посвящена рассмотрению дифференциации стратегий подотчетности, существующих в региональных социально ориентированных некоммерческих организациях (СО НКО) России. СО НКО рассматриваются через призму теорий социального капитала, что позволяет обратиться к анализу совокупности социальных отношений, складывающихся вокруг организаций и поддерживающих их. Прозрачность и подотчетность анализируются как тесно взаимосвязанные процессы, освещающие и разъясняющие содержание деятельности СО НКО как ее ...
Добавлено: 4 ноября 2023 г.
Федоринов В. И., Антонова Н. В., Организационная психология 2024 Т. 14 № 1 С. 173–195
Проблема исследования обусловлена необходимостью выявления особенностей мотивации сотрудников и повышения их вовлеченности в период организационных изменений. Цель – выявить связь между увлеченностью и удовлетворенностью трудом у сотрудников с разным мотивационным комплексом и разными социально-демографическими характеристиками (возраст, позиция в организации). Гипотеза исследования: у сотрудников с разным мотивационным комплексом по-разному проявляется связь между увлеченностью и удовлетворенностью работой. ...
Добавлено: 1 ноября 2023 г.
Прозументик К. В., Философия и культура 2020 № 3 С. 45–57
Статья посвящена одной из ключевых проблем социальной философии – феномену человеческого отчуждения. Предметом исследования являются онтологические основания отчуждения. Цель статьи заключается в выявлении бытийного фундамента отчуждения как сложного социально-онтологического явления, а также в установлении различия между узким и широким смыслом понятия «отчуждение». Под отчуждением в узком смысле понимается процесс, в котором продукты человеческой деятельности и ...
Добавлено: 18 октября 2023 г.
Руднова Н. А., Гордеева Т. О., Корниенко Д. С. и др., Психологическая наука и образование 2023 Т. 28 № 3 С. 19–32
Представлены результаты исследования роли учебной мотивации и отчуждения от учебы в выборе образовательной траектории школьниками 9-х классов, проживающими в городе и сельской местности. Авторы обращают внимание на то, что существующие исследования особенностей образовательных ориентаций в большинстве своем направлены на выявление роли семьи, социально-экономического положения, места проживания при выборе образовательных траекторий. Факторам, раскрывающим психологические закономерности формирования ...
Добавлено: 20 сентября 2023 г.
Орлов А. Б., В кн.: Ежегодник по клиентоцентрированной психотерапии и человекоцентрированному подходу - 2022Т. 4.: М.: Институт консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Институт), 2022. Гл. 10 С. 107–158.
В главе рассматриваются и анализируются следующие подходы к активизиции (тренингу) мотивации учебной деятельности учащихся: тренинг мотивации достижения, тренинг тпричинных схем, тренинг личностной причинности, тренинг внутренней мотивации, тренинг гуманных взаимоотношений между учителем и учащимися. ...
Добавлено: 29 августа 2023 г.
Монография описывает результаты исследования внутренней мотивации и психологического благополучия молодежи, увлеченной программированием, а также описывает возможности развития внутренней мотивации молодежи технологиями коучинга.
Книга представляет интерес для специалистов, работающих с молодежью в учреждениях системы образования, реализующих молодежную политику или осуществляющих деятельность по сопровождению талантливой молодежи.
Работа выполнена в рамках научного проекта «Развитие внутренней мотивации молодежи, увлеченной программированием» (РНФ ...
Добавлено: 10 марта 2023 г.
Гершкович В. А., Морошкина Н. В., Кулиева А. К. и др., Психология. Журнал Высшей школы экономики 2019 Т. 16 № 2 С. 318–340
В статье представлены результаты адаптации опросника Т. Хиггинса по диагностике фоку- са регуляции (Regulatory Focus Questionnaire, RFQ) на русскоязычной выборке. В соответ- ствии с теорией фокуса регуляции целенаправленное поведение регулируется двумя различными мотивационными системами (системами саморегуляции) – фокусом продви- жения (promotion) и фокусом профилактики (prevention), которые подразумевают каче- ственно различные средства достижения желаемых состояний. Система ...
Добавлено: 6 декабря 2022 г.
Гордеева Т. О., М.: Благотворительный фонд «Вклад в будущее», 2022.
Пособие расширяет линейку методических материалов для педагогов, работающих в Программе по развитию личностного потенциала, знакомит читателей с современными знаниями о природе мотивации, настойчивости, а также уделяет отдельное внимание природе возникновения апатии, беспомощности и нежелании детей учиться.
В пособии «Мотивация школьников XXI века: практические советы» рассмотрены пять основных источников, влияющих на учебную мотивацию — климат в классе, ...
Добавлено: 20 ноября 2022 г.
Гордеева Т. О., Сычев О. А., Сухановская А. В., Культурно-историческая психология 2022 Т. 18 № 3 С. 104–112
Исследование посвящено анализу динамики учебной мотивации российских школьников- подростков в 1999 г. и спустя 20 лет. Выборку составили 735 учащихся седьмых и восьмых классов общеобразовательных средних школ г. Москвы (N=242 в 1999 г. и N=493 в январе 2020 г.). Результаты проведенного исследования свидетельствуют о снижении всех типов мотивации – как внутренней, так и различных типов внешней, ...
Добавлено: 20 ноября 2022 г.
Ю.Н. Корешникова, Авдеева Е. А., Вопросы образования 2022 № 3 С. 36–66
В условиях бурного роста объема доступной информации, включающей множество ложных фактов, неправомерных суждений, вводящей в заблуждение аргументации, способность критически мыслить становится одной из тех компетенций, от которых зависит адаптация человека в обществе и его профессиональная успешность. В качестве факторов, связанных с развитием у студентов критического мышления, исследователи выделяют академическую мотивацию и стили преподавания. В работах, ...
Добавлено: 20 октября 2022 г.
Введение. Внутренние условия деятельности, связанные с развитием личностного потенциала специалиста, определяют успешность и самореализацию человека в профессии. Понятие внутренней мотивации деятельности широко используется в одной из наиболее распространенных современных теорий развития личности - теории самодетерминации Р. Райана и Э. Дэси как объяснительный принцип успешности овладения профессией. Исследования зарубежных и отечественных авторов позволяют рассматривать внутреннюю мотивацию молодежи как условие ...
Добавлено: 29 июля 2022 г.
Осветимская И. И., В кн.: XIII международная конференция «Теоретическая и прикладная этика: Традиции и перспективы – 2021. Этика как наука и профессия».: СПб.: Издательство ООО "Сборка", 2021. С. 69–69.
В реализации права важную роль играют сложные психологические процессы его восприятия. Восприятие в свою очередь опосредуется определенной мотивацией. Безусловно, право выступает внешним регулятором социального поведения, в отличие от таких регуляторов как мораль и религия. Однако, и для правовой сферы внутренняя мотивация индивида имеет значение. Почему человек следует правовым нормам: добровольно, по убеждению или принудительно, по принуждению? В ...
Добавлено: 21 июня 2022 г.
Серкин В. П., Осетрова М. А., М.: [б.и.], 2020.
Опыт психотерапевтической практики демонстрирует, что зачастую на эффективность работы влияет не действие конкретного «инструмента», а особое состояние специалиста во время сессии. Поэтому изучение и развитие существующих представлений о том, как организовывать присутствие психотерапевта, является актуальным и практически значимым.
В данной статье приведен обзор исследования феномена присутствия. Авторы изучали философские аспекты работ Мартина Хайдеггера, особенности построения клиент- терапевтического ...
Добавлено: 26 мая 2022 г.
Ilishkina D., de Bruin A., Подольский А. И. и др., International Journal of Educational Research, UK 2022 Vol. 113 Article 101956
Добавлено: 15 марта 2022 г.