?
Современная аналитика образования № 8 (82) Начало конца или новой эпохи? Эффекты генеративного искусственного интеллекта в высшем образовании
Активное распространение технологий генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) является одним из наиболее заметных трендов последних нескольких лет, охвативших все сферы общественной жизни. В докладе представлен систематический анализ научной литературы, а также данных из открытых источников, посвященных вопросам использования ГИИ в высшем образовании. Ключевыми задачами обзора являлось описание ландшафта исследований и разработок в соответствующей области, а также определение наиболее перспективных направлений для дальнейшей работы в этом направлении. Анализ показал взрывной рост публикаций, посвященных вопросам использования ГИИ в высшем образовании за последние несколько лет (в особенности после выпуска языковой модели ChatGPT осенью 2022 года). Хотя большее число публикаций в этой области принадлежит традиционным странам — лидерам в области исследований высшего образования (США, Китай, Великобритания), значительное число изданий приходится на развивающиеся страны, которые в целом довольно скромно представлены в общем ландшафте исследований по этой теме (Перу, ОАЭ, Иордания, Индонезия, Саудовская Аравия, ЮАР, Бангладеш). Проведенный в докладе анализ свидетельствует об универсальной актуальности рассматриваемой проблематики для совершенно разных национальных контекстов и о необходимости запуска более системной работы в области эмпирических исследований, связанных как с определением возможных направлений использования технологий ГИИ в образовательном процессе наряду с уже используемыми подходами, так и с оценкой эффективности этих подходов. Материал адресован исследователям и практикам в области цифровизации образования, а также управлениям образованием. Он может использоваться при проектировании бакалаврских и магистерских программ для определения возможностей применения генеративного искусственного интеллекта в образовании и науке.
