Ценности как основа образования: контент-анализ работ отечественных и зарубежных исследователей

Мир психологии. Научно-методический журнал. 2025. № 1(120). С. 312–333.

Агаджанян А. Г., Чернобай Е. В.

Ценности формируют жизненные стратегии, регулируют поведение людей, начиная с раннего детства, что подчеркивает их значимость в образовательном процессе. Настоящая работа фокусируется на рассмотрении существующих классификаций и выявлении наиболее частотных ценностей, что является важным шагом к пониманию их роли в образовании. В исследовании был использован метод контент-анализа, основанный на манифестном кодировании с применением системы Value analysis (White, R. K). Проанализировано 19 классификаций, в рамках которых выделено 218 ценностей.  Выводы по данному исследованию могут быть полезны для дальнейшего изучения проблемы ценностей в образовании. Результаты исследования подчеркивают важность интегративного подхода к образованию, акцентируя внимание на формировании ценностей, что способствует и личному развитию учащихся, и их социальным взаимоотношениям.

Ключевые слова: воспитание, образование, education, ценности, контент-анализ, content analysis, axiology, аксиология, частотный анализ, интегративный подход, frequency analysis, integrative approach, moral education, values, classification of values, manifest coding, классификации ценностей, манифестное кодирование