Гуманитарные науки
Книга посвящена очеркам истории и культуры христианских цивилизаций Востока и Запада
В сборнике представлены классические работы о природе процента и его регулировании: памфлет Джона Локка «Некоторые соображения о последствиях снижения процентной ставки и повышения ценности денег» (1691 г.) и серия писем Иеремии Бентама «В защиту ростовщичества» (1789 г.). Обе работы, впервые публикуемые на русском языке в полном объеме, оказали значительное влияние на эволюцию понимания процента и проблем его регулирования в общественной мысли. Кроме того, в сборник вошли статьи российских авторов о развитии ростовщичества, научном наследии Дж. Локка и И. Бентама, а также о современном взгляде на этическую составляющую регулирования процента.
В монографии анализируется структурно-семантическая организация загадок, позволяющая создать наиболее непротиворечивую классификацию жанра, и предлагается лингвистическое обоснование структурной типологии загадок. (метафорических, метонимических, описательных и загадок в форме вопроса). При рассмотрении наиболее репрезентативных загадок выделяются основные образно-семантические группировки метафорических эквивалентов загаданных объектов, являющиеся основными содержательными элементами языковой картины мира. Загадки анализируются с точки зрения отражения в них языковой картины мира. В контексте лингвистических исследований проведены сопоставления, позволившие выявить специфику определенных временных и возрастных аспектов языковой картины мира, а также выделить различные типы загадки на основании их семантической интерпретации, при этом народные и авторские загадки рассматриваются как равноправные репрезентанты картины мира этноса. Представлена картотека загадок, опирающаяся на публикации в периодической печати и в Интернете.
Учебное пособие «Китайский язык. Второй иностранный язык. 10 класс» серии «Время учить китайский!» со- здано совместно с издательством «People’s Education Press» (Китайская Народная Республика) и предназначено для учащихся общеобразовательных организаций, начинающих изучать китайский язык в качестве второго иностранного языка с 5 класса. Настоящее учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. Сбалансированная структура учебного пособия, большой объём страноведческих знаний, аутентичность текстов, педагогически выверенные материалы для аудирования и тренировочных упражнений, привлекательный дизайн, созданные с учётом возрастных особенностей обучающихся и лучших современных образовательных практик, направлены на успешную реализацию целого ряда подходов в преподавании китайского языка школьникам, прежде всего межкультурного коммуникативного. Использование материалов данного учебного пособия в учебном процессе направлено на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
В сборнике представлены материалы Международного конгресса, освещающие развитие интегративных процессов в когнитивной лингвистике. В материалах конгресса систематизирован и осмыслен опыт апробации новых технологий и новых методик когнитивного анализа в теоретической и прикладной лингвистике: междисциплинарный характер проблематики конгресса отражает актуальную потребность осмысления и систематизации доказательных исследований в области изучения языковых форматов знания с привлечением корпусных и нейролингвистических технологий, экспериментальных данных.
Эта книга о российско-африканских связях. Исследовано становление отношений России с рядом стран Тропической и Южной Африки, формирование взаимных представлений, повседневная жизнь и умонастроения россиян в Африке и африканцев в России. Основное внимание уделено советскому периоду, когда сотрудничество с Африкой было наиболее масштабным и многоплановым. Большинство статей написано на основе материалов из отечественных и зарубежных архивов, среди которых и недавно рассекреченные документы.
В издании представлен проект профессионального стандарта «Специалист в области перевода и локализации» — документ, созданный группой ведущих специалистов переводческой отрасли на инициативной основе в рамках реализации всероссийской инновационной кадровой политики Минтруда РФ. Основной документ сопровождается пояснительной запиской, демонстрирующей логику конструирования функциональной карты профессиональной деятельности современного переводчика, принципы выделения обобщенных трудовых функций и трудовых действий специалистов, а также описывающей мероприятия по общественному обсуждению и согласованию проекта. Издание предназначено для специалистов в области перевода и локализации, представителей компаний-работодателей, преподавателей перевода, студентов и других участников переводческого профессионального сообщества.
В сборник вошли труды учёных, представителей различных областей гуманитарного знания, объединённых общим интересом к прояснению сущности войны. Статьи объединены в три основных блока: история, философия войны и теория международных отношений. Книга адресована широкому кругу читателей ― философам, историкам, специалистам по международным отношениям и международному праву, студентам, аспирантам и всем, кто интересуется проблемами философии войны, этики, истории философии и политической теории.
Издание представляет результаты социально-психологического исследования проблем, в наиболее явной форме фиксируемых в современной реальности: риски трансформации института семьи, увеличение доли аддиективно-девиантных форм поведения, виртуализация жизненного пространства человека, утрата идентичности, распространенность явления кибербуллинга и др. Анализируется влияние фактора глобалистики на развитие как всего обраства, так и отдельной личности. Профессиональная рефлексия причин, механизмов, особенностей содержания и индикаторов рисков современной реальности, характеристик субъектов позволяет определеить траектории возможных социальных преобразований, прогнозировать варианты развития общества, социальных групп и личности с целью минимизации и устранения опасностей как уже состоявшихся, так и вероятных. Адресуется преподавателям вузов, научным работникам, студентам высшей школы и слушателям послевузовского образования, специалистам, работающим в области социальной и молодежной политики, образования, здравоохранения.
Пособие рекомендовано к использованию при подготовке к Всероссийским проверочным работам Ассоциацией учителей иностранных языков города Москвы. Учебное пособие предназначено для подготовки школьников к участию в ВПР по немецкому языку и может быть использовано на уроках, во внеурочной деятельности, для самостоятельной работы дома в качестве дополнительного материала для закрепления и обобщающего повторения. Пособие обеспечит потребителя готовым комплектом вариантов в формате ВПР, что позволит подготовить учащихся к пониманию и выполнению заданий ВПР по немецкому языку.
Настоящее пособие представляет собой «культурологический задачник», содержащий задачи разных типов: аналитические, творческие, экспертные и задачи-тесты. Все задания распределены по тематическим разделам и снабжены ключами к решению. Пособие позволит студенту систематизировать знания об основных закономерностях развития культуры; изучить особенности отдельных типов культуры в различных аспектах, существующих в современной культурологии, теории и истории культуры, социологии культуры.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям, аспирантов, преподавателей, а также всех, кто самостоятельно изучает дисциплины культурологического цикла.
При глубинном смысловом единстве проза Александра Солженицына (1918-2008) отличается удивительным поэтическим разнообразием. Это почувствовали в начале 1960-х годов читатели первых опубликованных рассказов нежданно явившегося великого, по-настоящему нового писателя: за "Одним днем Ивана Денисовича" последовали решительно несхожие с ним "Случай на станции Кочетовка" и "Матрёнин двор". Всякий раз новые художественные решения были явлены романом "В круге первом" и повестью "Раковый корпус", "крохотками" и "опытом художественного исследования" "Архипелаг ГУЛАГ". Даже каждый из четырех Узлов "повествованья в отмеренных сроках" строится по своим, особым, поэтическим законам. В книге А. С. Немзера, выходящей к столетию Александра Солженицына, предпринята попытка "медленного чтения" ряда его сочинений, истолкования их жанрового, композиционного, стилистического своеобразия, специфики солженицынского осмысления истории и человеческой личности. Особое внимание уделено диалогу с большой литературной традицией, который писатель вел на протяжении всего своего творческого пути. Андрей Немзер - историк литературы, ординарный профессор Национального исследовательского университета Высшая школа экономики.
В монографии профессора НИУ ВШЭ доктора исторических наук И. В. Кривушина впервые в отечественной историографии проводится комплексный анализ геноцида 1994 г. в Руанде, его исторических предпосылок и причин, выявляются способы его проведения, основные организаторы и участники, роль в геноциде СМИ и христианских церквей. Исследование, основанное на большом массиве источников, показывает, как формировался «дискурс геноцида», как традиционные административные структуры трансформировались в механизмы массового истребления «врагов» и их «сообщников», как менялось сознание вовлеченных в него людей, в каких формах осуществлялось сопротивление геноциду и какими способами оно было подавлено, каковы были стратегии уничтожения и стратегии выживания, каковы были причины индифферентности ООН, зарубежных государств и мирового общественного мнения.
Для широкого круга читателей, прежде всего политологов, историков, этнологов, специалистов-международников, психологов, социологов и журналистов.
Проект "Культура политического насилия в современных африканских обществах".
Энциклопедия включает более 150 статей по прикладной культурологии. Отражены теоретико-методологические основания прикладной культурологии, её инструментарий, концепты, предметные области и т.д.
Учебное пособие «Прописи» является неотъемлемой частью учебно-методического комплекта «Китайский язык. Второй иностранный язык. 9 класс» серии «Время учить китайский!». Иероглифические прописи позволят обучающимся на практике применить основные правила китайского иероглифического письма, запомнить правильный порядок черт при написании изучаемых иероглифов, развить навыки анализа структуры и значения иероглифических единиц в ходе освоения языкового материала курса. Методическое решение и дизайн прописей учитывают психовозрастные особенности школьников для успешного формирования иероглифической компетенции.