Prakhov Ilya. Urban Education. 2016. Vol. 51. No. 5.
P. 556-583.
Добавлено: 12 мая 2016
Ч. 1. Волгоград: Волгоградское научное издательство, 2010.
Сборник включает статьи участников международной научно-практической конференции «Экономика и управление: проблемы и перспективы развития», прошедшей 15-16 ноября 2010 г. в г. Волгограде на базе Регионального центра социально-экономических и политических исследований «Общественное содействие». Статьи посвящены актуальным вопросам экономической, управленческой теории и практики, изучаемыми учеными из разных стран - участниц конференции.
Добавлено: 18 января 2013
Safonova M., Sokolov M. In bk.: Proceedings of the 14th International Society of Scientometrics and Informetrics Conference. Vol. 1. Wien: Austrian Institute of Technology GmbH, 2013.
P. 389-403.
This paper explores factors responsible for strength of various forms of academic ties between countries. It begins with examining several theoretical models of international academic collaboration: “the republic of letters”, “academic (neo)colonialism”, “the classical world-system”, and “the world-society”. Propositions about factors affecting intensity of ties between countries and configuration of their overall network are then derived from each of the models. These propositions are then tested against empirical data on two kinds of academic ties: volumes of international student flows between pairs of countries (UNESCO statistics) and number of co-authored papers (Web of Science database). Negative binomial regression is used to estimate influence of various independent variables (funding of science, distance, historical experience of dependency) about the significance of which the models make different predictions. We discover that expectations associated with “the classical world-system” fit the data best, with “academic neo-colonialist” factors also important in the case of international student flows. To account for possible differences between disciplines and to capture the directions of evolution of the system, we then explore changes in international collaboration network in two fields: geoscience and economics during a 30-year interval (1980-2010).
Добавлено: 17 октября 2013
This paper examines the impact of family income on the results of the Unified State Examination (the
USE) and university choice in Russia. We argue that, even under the USE, which was introduced
instead of high school exit exams and university-specific entrance exams, entrants from wealthy
households still have an advantage in terms of access to higher education, since income positively
affects USE scores through the channel of a higher level of investment in pre-entry coaching.
Moreover, richer households make more effective decisions about university. We have found positive
and significant relationships between the level of income and USE results for high school graduates,
with an equal achievement before coaching. We subsequently propose that students from the most
affluent households do invest more in additional types of preparation (pre-entry courses and individual
lessons with tutors), and those extra classes provide a higher return for children from this particular
income group. Finally, we show that holding the result of the USE equal, students with good and fair
marks from wealthy families are admitted to universities with higher average USE score than those
from poorer families. As a result, we can observe that income status is a factor that significantly
influences enrollment to university.
Добавлено: 28 августа 2012
Березной А. В. Мировая экономика и международные отношения. 2001. № 9.
Добавлено: 9 июля 2014
Сафонова М. А. Ab Imperio*. 2011. № 2. С. 261-299.
В статье рассматриваются структурные условия, определяющие направление устойчивых потоков международной студенческой миграции. В существующей дискуссии уделяется внимание либо (1) экономическим факторам, влияющим на индивидуальное решение, принимаемое студентом или ее/его семьей, либо (2) факторам, задающим центростремительное движение студентов от периферии к ядру современной миросистемы. В данной статье к этим двум перспективам добавляется третья, институционально-историческая. Описываются элементы социальной структуры, которые могут связывать две страны и обеспечивать поддержание современной студенческой миграции. С помощью сетевого анализа производится визуализация статистических данных UNESCO и Федеральной службы государственной статистики РФ, и выделяются студенческие потоки, которые идут по глубоким и устойчивым миграционным каналам. Показано, что по глубоким каналам идут потоки, связывающие страны, бывшие центрами империй и страны, которые находятся на территориях, которые в прошлом были зависимыми от этих центров. Для описания мезо- и микроуровня организации процесса миграции используются материалы case-study постсоветского студенческого потока (Казахстан-Россия).
Добавлено: 22 ноября 2012
2012.
Переводы классики по разделам экономической науки (ВЕХИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ МЫСЛИ), учебники экономические, справочные и методические материалы, книжные серии, экономическая терминология
Добавлено: 22 февраля 2013
Трунин П. В., Дробышевский С. М., Евдокимова Т. В. М.: Издательский дом «Дело» РАНХиГС, 2012.
Целью работы является сравнение режимов денежно-кредитной политики с точки зрения уязвимости экономики использующих их стран к кризисам. Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит обзор литературы, где представлены результаты исследований, рассматривающие подверженность кризисам экономик, применяющих такие режимы денежно-кредитной политики, как таргетирование валютного курса, классическое и модифицированное инфляционное таргетирование. Также приводятся оценки эффективности накопления валютных резервов в качестве инструмента предотвращения или смягчения кризисов. Во второй части работы – эмпирической – описаны методология и результаты сравнения адаптационных способностей экономик, полученные на основе анализа динамики ключевых макроэкономических показателей в докризисный и посткризисный периоды в странах, сгруппированных по режимам денежно-кредитной политики. Кроме того, представлены оценки подверженности экономик кризисам на основе расчета частот наступления кризисов при различных режимах.
Добавлено: 26 марта 2013
Березной А. В. Мировая экономика и международные отношения. 2008. № 11.
Добавлено: 9 июля 2014
Данная работа посвящена критическому анализу института минимальной заработной платы в странах с развитой рыночной и переходной экономикой, а также в некоторых развивающихся странах. Рассматриваются институциональные особенности минимальной оплаты труда в отдельных странах: процедура установления, региональные особенности, роль профсоюзов. В специальном разделе анализируется динамика абсолютного и относительного размера МЗП, выявляются те общественные группы, которые выигрывают и проигрывают от пересмотра минимальной оплаты. Особое внимание уделено воздействию института МЗП на рынок труда. Автор рассматривает механизм трансляции повышения минимальной оплаты труда на динамику занятости и безработицы, приводит результаты эмпирических исследований. Опыт многих стран свидетельствует, что «скачкообразное» повышение МЗП приводит к стагнации и даже сокращению занятости, в первую очередь среди социально не защищенных слоев. Особенно негативный эффект фиксируется для компаний с высокой долей трудовых издержек и широким применением неквалифицированного труда, т.е. прежде всего для малого предпринимательства и предприятий аграрного сектора. Один из выводов работы состоит в том, что увеличение МЗП не является эффективным средством решения проблемы бедности, так как большинство ее получателей сосредоточены в домохозяйствах со средним и выше среднего уровнем дохода.
Добавлено: 13 октября 2012
Prakhov I. A. Education. EDU. Высшая школа экономики, 2014. No. 18.
This paper examines the patterns of pre-entry coaching and corresponding investment in private tutoring before and after the introduction of the Unified State Exam (the USE). We estimate the effectiveness of private tutoring in 2012 – a few years after the USE became a prerequisite for admission to university. Data from the Monitoring of Education Markets and Organizations show that the main types of pre-entry coaching are still in demand despite the unification of admission requirements. The popularity of paid courses at a particular university has declined, and the prevalence of classes with tutors who are not related to university has risen. A few years after the introduction of the USE, the level of investment in pre-entry coaching in real terms barely changed; however, the returns from such an investment (expressed in the USE scores) are positive but moderate.
Добавлено: 28 ноября 2014
Березовский Д. С. Вестник Московского государственного университета печати. 2011. № 2.
Добавлено: 3 марта 2014
Яковлев А. А. Общественные науки и современность. 2008. № 4.
С. 21-37.
Добавлено: 22 сентября 2012