«Стать исследователем, которого рады видеть на зарубежных научных площадках»

Первые выпускники магистерской программы «Измерения в психологии и образовании» получили свои дипломы. Об этом событии и о том, чего ждать на программе тем, кто только собирается на нее поступать, рассказывают сами магистры и соруководитель программы Юлия Тюменева.

— Юлия, если охарактеризовать в нескольких словах, кто они — ваши выпускники? И какими компетенциями они обладают?

— Это совсем еще молодые ребята, но они умеют делать вещи, которые ценятся, теперь уже и в нашей стране, на вес золота. Например, они могут создать систему адаптивного компьютерного тестирования, или создать инструмент для оценки профессиональной компетентности и метапредметных навыков и знаний, или оценить пригодность теста, или понять, о чем говорят данные социальных исследований. Они работают с профессиональными психометрическими программами, приглашаются в качестве экспертов в другие страны, пишут статьи для иностранных журналов и поступают на PhD-программы в зарубежные университеты.

Я всерьез могу допустить, что к нам два года назад просто пришли такие уникальные студенты. Но справедливости ради отмечу, что и обучение на программе строится совершенно нетривиальным способом. Нам ведь нужно было «подхватить» мало что умеющего выпускника бакалавриата и, включив его в энное количество проектов, исследований, кейсов и дискуссий, получить в итоге человека, который даже мыслит в иных категориях. Чтобы сделать это и чтобы студент в процессе своего «преобразования» не терял веру в себя, обучение должно захватывать.

— Как вы этого эффекта добиваетесь?

— Во-первых, к нам приезжают профессора из американских университетов — Бостона, Массачусетса и Чикаго — читать регулярные курсы по теории тестирования, по статистике, по оценке в когнитивной сфере и по разработке тестов. Во-вторых, наши студенты ездят учиться на семинары и летние школы в другие города России, в Голландию, Чехию, Бразилию, Германию и другие страны. В-третьих, благодаря поддержке программы со стороны Всемирного банка, у нас есть возможность отправлять наших ребят в самые разные страны (например, Вьетнам), чтобы они видели, как по-разному могут быть устроены системы оценки и измерений. В-четвертых, наши студенты включены в реальные международные исследования по качеству образования и оценке профессиональных компетенций. А отсюда открывается прямой путь и к международным конференциям и публикациям в международных журналах. В-пятых, студенты сами, что пока совершенно нетипично для России, проводят исследовательские семинары, на которые съезжаются специалисты и из России, и из-за рубежа. В-шестых, и если есть желание, студенты могут попробовать себя в качестве преподавателей. Правда, эта возможность предоставляется только лучшим студентам второго года обучения, и, конечно, под присмотром регулярных преподавателей ВШЭ. В-седьмых, наши студенты сами организуют совершенно эксклюзивные для России вещи. Например, в этом году они самостоятельно организовали национальный кейс-чемпионат для студентов-психологов и провели серию вебинаров. Наконец, самые выносливые еще работают в российских организациях-партнерах программы — Российской академии образования, Центре международного сотрудничества по развитию образования, в лабораториях ВШЭ.

— Не много ли получается нагрузки у магистрантов? Как они с ней справляются?

— Да, учим мы много и действительно сложным вещам. Но показательно, что у нас почти не было отчисленных. Мне кажется, это следствие того разнообразия форм обучения, которое мы предлагаем. Каждый может найти то, что ему по душе. Замечательно еще и то, что около половины наших выпускников были приглашены на работу в Вышку. Так что ребята могут и дальше держаться одной командой, а те, кто уходит покорять новые горизонты, очень надеюсь, будут оставаться на связи со своим «гнездом».

 

Своими впечатлениями от обучения на магистерской программе «Измерения в психологии и образовании» делятся ее выпускники.

		Дмитрий Аббакумов: Благодаря программе я нашел свое, не побоюсь этого слова, предназначение, по крайней мере на ближайшие несколько лет. Дело в том, что программа позволила мне принять участие в международном семинаре по компьютерному адаптивному тестированию. Семинар проводился в городе Бразилиа американскими специалистами из всемирно известной компании Assessment Systems Corporation и открыл мне несколько возможностей. Во-первых, я смог учиться у лидеров мирового уровня. Во-вторых, эта поездка предопределила мое последующее профессиональное развитие — интерес к компьютерному тестированию был настолько велик, что я решил разрабатывать учебный курс по этой тематике, а в качестве темы для магистерской работы выбрал адаптивное обучение, во многом связанное с алгоритмами компьютерного тестирования. Более того, с доктором Натаном Томпсоном, ведущим семинара в Бразилии, я продолжаю общаться и сегодня. Он дает ценные советы и по программе разрабатываемого мною курса и консультировал меня при написании выпускной квалификационной работы. Такое партнерство очень вдохновляет и поддерживает.
		Галина Ларина: После первого года обучения на программе я смогла понять, что мне действительно интересно и чем я хотела бы заниматься в дальнейшем. Я приняла участие в нескольких международных школах, в частности в летней школе по многомерной статистике, проходившей в Нидерландах, и в летней школе международной Лаборатории сравнительных социальных исследования (ЛССИ) ВШЭ. Последняя, на которую я подавала заявку еще будучи студентом, а выступала уже как выпускник, проходила с участием специалистов высокого класса, которые имеют зарубежные публикации. На школе ЛССИ я более подробно изучала особенный статистический метод — структурное моделирование. Особенно хочется отметить мой опыт участия в международных семинарах. Мы со студентами и преподавателем нашей программы ездили в Чехию, чтобы делиться своими знаниями по основам современной теории тестирования. В этот раз я уже не столько училась, сколько учила других. Моей темой был DIF-анализ и навыки работы с программой ConQuest. Было удивительно приятно сознавать, что тебе есть что рассказать коллегам. Без полученных на программе знаний и опыта, без проектов, в которых мы активно участвовали и участвуем по сей день, я не смогла бы стать тем исследователем, которого рады видеть не только на российских, но и на зарубежных научных площадках.

Анисья Яременко: Я окончила бакалавриат психологии в Екатеринбурге и столкнулась с тем, что на протяжении всего обучения самые интересные мероприятия, в которых я участвовала, сводились только к олимпиадам и конференциям. Я переживала из-за того, что на других специальностях часто проходят соревнования, кейс-чемпионаты и другие интересные вещи, а психологи оставались ни с чем. Обучение на магистерской программе «Измерения в психологии и образовании» позволило осуществить мою давнюю мечту, и мы на площадке Вышки организовали и провели первый всероссийский студенческий чемпионат по решению кейсов для психологов. Уверена, что он станет хорошей традицией и будет проводиться ежегодно. Кейс-чемпионат создавался как площадка для презентации навыков научной работы студентов, взаимодействия с ведущими специалистами в области измерений российского и международного уровня, а также для обучения самым современным технологиям разработки и анализа инструментов измерения навыков, компетенций и других «неизмеряемых» переменных.

Благодаря практико-ориентированному и даже проектно-ориентированному обучению на нашей программе мы можем уверенно говорить, что мы не просто многое знаем, но многое умеем. У нас, например, была возможности использовать известные во всем мире методики оценки компетентностей, такие как Professional Styles компании Saville Consulting.Теперь от своих друзей и знакомых я все чаще слышу: «Как только я узнал про магистерскую программу «Измерения в психологии и образовании», я понял, что буду поступать именно сюда!» И это очень приятно.