Инфраструктура поддержки студенческих предпринимательских инициатив в вузах: российский ландшафт

?

Инфраструктура поддержки студенческих предпринимательских инициатив в вузах: российский ландшафт

Т. 70. Вып. 2. Higher School of Economics Publishing House, 2023.

The report is devoted to the analysis of measures of infrastructural support of student entrepreneurial initiatives in Russian universities. The contribution to the success of the main infrastructure elements of entrepreneurship support was assessed: educational opportunities, business incubator, accelerator, startup studios, communities, etc. The information openness of support measures through the official websites of universities is considered. The study is based on two samples: 1) a sample of 48 Russian universities (51 units of analysis, taking into account the HSE campuses); 2) the data of the MEE survey of 2022 on a sample of students of Russian universities of full-time undergraduate and specialist studies. The analysis is based on the analysis of university websites, as well as survey data of respondents regarding the development opportunities of student entrepreneurship.

Research target: Education

Инфраструктура поддержки студенческих предпринимательских инициатив в вузах: российский ландшафт

Наследие реформатора. Анатолий Пинский и профильное обучение в российских школах

Kasprzhak A. G., Образовательная политика 2026 Т. 26 № 3 С. 98–102

Статья посвящена вкладу педагога Анатолия Пинского в реформу российского образования начала 2000-х годов. Автор анализирует, как результаты исследования PISA-2000 и «Концепция модернизации до 2010 года» привели к запуску федерального эксперимента по профильному обучению (2003–2007). В тексте раскрываются ключевые механизмы реформы - внедрение индивидуальных учебных планов, разделение профильного и углубленного обучения, создание опорных школ. Показано, как ...

Added: October 15, 2026

Руководство для преподавателей английского языка по адаптации учебных материалов для студентов с ОВЗ по зрению: метод. пособие / Н.В. Гридина, А.П. Варкан, Н.А. Мишустина, Л.Ю. Рокотянская, Ю.М. Чантуридзе. – М.: Изд. Дом Высшей школы экономики, 2026.- 52 с.

Rokotyanskaya L. Y., Gridina N. V., Varkan A. et al., Изд. Дом Высшей школы экономики, 2026.

This methodological guide is based on a systematic approach, combining theoretical foundations with practical guidelines for organizing the educational process in inclusive settings. The manual consists of five sections, structured logically from general to specific. The first section includes general recommendations that take into account the specific ways blind and visually impaired students perceive learning materials. The ...

Added: October 13, 2026

Losing time for oneself? Tutoring, organised activities, and self-directed leisure as predictors of psychological well-being and academic achievement in Russian adolescents

Ivanov I., Ostapenko E., World Leisure Journal 2026 P. 1–21

Adolescents’ leisure is increasingly compressed by tutoring and organized classes, raising concerns about time for self-directed recovery and agency. This study examines how structured and unstructured time relate to psychological well-being and academic achievement, and whether well-being helps explain time-achievement links. Using a 2024 school-based survey of 2,944 Russian students in grades 5–8, we measured ...

Added: October 13, 2026

Teacher expectations and mathematics growth in primary school: a multilevel moderation analysis

Yusupova E., Ogundele K. S., Durodola F. A., Social Psychology of Education 2026 No. 29 Article 127

This study examines the association between teacher expectations and mathematics growth among first-grade students in Russia. The sample included 1,155 students and 48 teachers from public schools in two Siberian regions. Students’ mathematics performance was assessed using START, with vertical test alignment used to measure individual growth. Multilevel regression models estimated on 20 multiply imputed ...

Added: October 12, 2026

Generative AI and the balance of effort in group tasks: Appropriate, over-, and under-scaffolding

Korchak A., Hughes C., Costley J., Journal of Research on Technology in Education 2026 P. 1–17

Generative artificial intelligence (Gen-AI) is increasingly used in higher education, yet its role in collaborative learning remains unclear. This study examines how students use Gen-AI during group lesson-planning tasks in an undergraduate education course. Drawing on Vygotsky’s sociocultural theory, we introduce the concept of “an effort space” and apply the categories of appropriate, over-, and ...

Added: October 8, 2026

Когнитивные аспекты трансформации предметных знаний учителя в педагогическое содержание: на примере практикующих учителей литературы

Lysova-Golomzina E., Dobryakova M. S., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 № 3 С. 285–307

The study focuses on the cognitive mechanisms associated with teachers’ work with new, conceptually complex material, both when they are experts in philological analysis and when they design the acquisition of subject matter. The scientific novelty of the article lies in its interdisciplinary approach, which allows for an explanation of the interaction between “threshold” subject ...

Added: October 7, 2026

LLM Difficulty Prediction Across Three L2 Task Types and Two Examination Forms

Lyu M., Omopekunola M., Wang F., / Series 2026.aimecon-wip.55 "Proceedings of the Artificial Intelligence in Measurement and Education Conference (AIME-Con)". 2026.

Large language models (LLMs) have been proposed as a substitute for field trials in itemdifficulty estimation, but evidence about where they succeed is usually drawn from a single test form. We compare LLM difficulty predictions across three task types that make different language demands, grammar cloze, semantic cloze and reading comprehension, on two operational Grade ...

Added: October 5, 2026

Научно-методическое сопровождение реализации образовательных стратегий и региональных концепций (программ) развития образования: преодоление разрыва между цифровыми вызовами, новыми грамотностями, рисками образовательного неравенства и практикой школы

Denisenko I., Petrenko O., Vasilyeva T., Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2026.

Монография посвящена преодолению разрыва между стратегическими целями развития образования и повседневной практикой школы. Научно-методическое сопровождение рассматривается как управленческий механизм перевода образовательных инициатив в устойчивые изменения педагогических и управленческих практик. Представлена эмпирически апробированная модель научно-методического сопровождения, основанная на цикле: данные — интерпретация — гипотеза — педагогическая проба — анализ — корректировка или закрепление практики. Эмпирическая база включает ...

Added: October 5, 2026

Проект "Учитель-партнер" как инструмент обеспечения преемственности школьного и вузовского образования

Vradiy N., Давыдова Е. А., Просвещение. Иностранные языки 2026

В статье рассматривается проект «Учитель-партнер» как модель взаимодействия школы и вуза, объединяющая олимпиадную подготовку школьников, профориентацию и методическую поддержку учителей иностранного языка. ...

Added: October 5, 2026

Non vitae, sed scholae discimus: работают ли выпускники-педагоги в школе?

Милицына П. С., Rozhkova K., Roshchin S. et al., Высшее образование в России 2026 № 8-9 С. 94–115

Привлечение и удержание молодых педагогов в школах является одним из важнейших вопросов для преодоления проблемы кадрового дефицита в системе образования. В статье анализируются особенности трудоустройства выпускников российских вузов педагогических специальностей выпуска 2021–2022 гг. На основе тотальных административных данных выявлены факторы, влияющие на вероятность их первоначального трудоустройства в школу и последующего закрепления в профессии. Результаты показывают, ...

Added: October 5, 2026

Роль и место преподавателя в экосистеме университетского предпринимательства: российский опыт

Sorokin P., Morozova E., Goshin M. E. et al., Высшее образование в России 2026 Т. 35 № 3 С. 63–89

The purpose of this study is to empirically identify the potential of contemporary educators involved in university entrepreneurship support initiatives as potential drivers of ecosystem development. This is achieved through an analysis of their key individual characteristics, professional experience, pedagogical practices, and the institutional context of the university environment. To this end, based on a ...

Added: October 2, 2026

Беляевская, Е.С., Нисская, А.К. (2026). Поддержка просоциального поведения в дошкольном возрасте: подходы, практики, обобщающая модель. Современная зарубежная психология, 15(3), 89–97. https://doi.org/10.17759/jmfp.2026150309

Nisskaya A., Беляевская Е. С., Современная зарубежная психология 2026 Т. 3 № 15 С. 89–97

Context. The preschool period is a critical stage for the development of prosocial behavior. Children begin to understand the feelings of others, and the foundations of empathy and mutual assistance are formed. Situation-specific expressions of care can develop into more stable forms when children are embedded in a system of social relationships. However, the specific characteristics ...

Added: October 2, 2026

Кейсы российских университетов. Выпуск 5, 2024 – 2025

М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2026.

The next collection “Cases of Russian Universities” contains cases developed in the master’s program “Management in Higher Education,” which has been offered since 2011 by the Institute of Education at the National Research University Higher School of Economics. The program is intended for university staff aiming for a managerial career or seeking to develop their ...

Added: October 1, 2026

Нормативные и правовые аспекты использования технологий искусственного интеллекта в системе высшего образования Китая

Мичурина А. А., Гуманитарные науки и образование 2026 Т. 17 № 3 С. 82–87

China pays special attention to the application of artificial intelligence (AI) technologies in various spheres of life, including education. The integration of AI into the field of education carries many opportunities. At the same time, this process is associated with a large number of risks, which raises the issue of the need for legal regulation ...

Added: October 1, 2026

«Расти над собой» как жизненный принцип: вспоминая Валерию Сергеевну Мухину

Dvoinin A., Развитие личности 2025 № Спецвыпуск С. 17–20

The article outlines A.M. Dvoinin’s personal reminiscences of his teacher, the prominent psychologist Valeria Sergeevna Mukhina ...

Added: September 30, 2026

Стигмергия и мутуализм в учебных командах: агентная модель STiMUS и её применение в педагогическом дизайне

Patarakin Y., Kutuzov A., Искусственные общества 2026 Т. 21 № 3 Статья 10

This paper presents STiMUS (Stigmergy and Mutualism in Socio-Technical Systems), an agent-based model implemented in NetLogo 7.0. The model formalises two complementary coordination mechanisms in digital project teams. The first is stigmergy: contributor agents select shared artefacts to work on by following traces left by previous editors, without explicit communication. The second is mutualism: artefacts ...

Added: September 30, 2026

Метакогнитивная регуляция обучения

Akhmedjanova D., М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.

Восемнадцатый выпуск серии учебно-методических пособий «Подготовка профессионалов для нового образования» посвящен преподаванию курса по метакогнитивной регуляции обучения на магистерской программе «Педагогическое образование» Института образования НИУ ВШЭ. Пособие систематизирует современные знания о природе, диагностике и развитии саморегуляции в образовании и призвано восполнить дефицит качественных русскоязычных публикаций, интегрирующих достижения отечественной научной школы и передовые международные исследования. Пособие ...

Added: September 29, 2026

Элементы повышения инновационной активности в предпринимательской среде опорными вузами

Vagin S., Колесников А. М., Экономика: вчера, сегодня, завтра 2019 Т. 9 № 5-1 С. 515–522

В данной работе анализируются аспекты, способствующие росту инновационной активности предпринимательства под призмой трансформации управления инновациями в опорных вузах. Опорные вузы способны стать драйвером развития предпринимательства и интеграции инноваций в экономику России. В этой связи целью работы является определение наиболее существенных элементов повышения инновационной активности в предпринимательской среде опорными вузами. Для её достижения в исследовании были ...

Added: August 31, 2026

К вопросу о современной проблематике в построении системы управления инновациями в опорных вузах регионов

Vagin S., Колесников А. М., Экономические науки 2019 № 174 С. 93–96

В работе исследованы наиболее значимые вопросы, связанные с построением системы управления инновациями в опорных вузах регионов. Данное направление является актуальным в рамках формирования базы для развития регионов Российской Федерации опережающими темпами. В связи с этим цель работы - определение современной проблематики в построении системы управления инновациями в опорных вузах регионов. ...

Added: August 31, 2026

СТРАТЕГИИ РЕДЕВЕЛОПМЕНТА РУИНИЗИРОВАННОЙ ПРОМЫШЛЕННОЙ ТЕРРИТОРИИ МОНОГОРОДА МИАСС ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Цехомский Н. В., Пиксаев П. А., Марков Д. В., Бизнес. Общество. Власть 2025 № 3 (57) С. 188–201

The article explores the potential use of high-technology industrial parks as a tool for the comprehensive redevelopment of old industrial territories, using as an example the design of a technopark project in the city of Miass, Chelyabinsk Region. The authors analyze Russian and international experience in establishing technoparks, emphasize the importance of broad state support, ...

Added: August 11, 2026

Технологии в корпоративном инновационном предпринимательстве

Plotnikov S., Деева В. В., Тенденции развития науки и образования 2023 № 102-2 С. 113–120

In the scientific article are considered the main technologies of corporate innovative entrepreneurship. Each technology is examined separately, which allows for understanding the purposefulness of using each tool in practice at your company. ...

Added: May 21, 2026

Инновационный менеджмент : учебник для вузов

М.: Юрайт, 2026.

The course "Innovation Management" is included in most higher education curricula, and a new program, "Innovation," has been launched. This textbook introduces students and aspiring entrepreneurs to the key challenges that arise when implementing innovative projects, as well as the ways and means of addressing them. This course also teaches how to engage relevant specialists ...

Added: March 7, 2026

Entrepreneurial ecosystems as spatial mosaics: drivers of value creation across geographical spaces

Pigola A., Fischer B., Salati Marcondes de Moraes G. H. et al., Small Business Economics 2025 Vol. 65 P. 2277–2300

Recent literature highlights heterogeneous spatial patterns in entrepreneurial ecosystems (EEs), traditionally viewed as territorially bounded phenomena. However, growing evidence suggests that EEs possess complex spatial topologies. Existing research, primarily at the EE level, lacks insights into how individual entrepreneurs navigate these spatial structures. This study takes a microfoundational approach to examine why and to what ...

Added: February 9, 2026

Предпринимательская мастерская. Методическое пособие

Zobnina M., Rozhkov A., Королева В. А. et al., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2024.

Книга представляет собой практическое руководство для преподавателей, ориентированное на организацию и проведение курсов по предпринимательству в вузах. В ней представлены ключевые аспекты методики преподавания, включая стратегии, методы обучения, управление конфликтами, а также разнообразные формы и инструменты занятий, такие как лекции, семинары, кейс-метод, геймификация и предпринимательские мастерские. Особое внимание уделяется разработке эффективных практических заданий для студентов, ...

Added: November 23, 2025