?
Эскиз к созданию международного онлайн университета
С. 150–153.
Лазебная К.П.
In book
М.: СоПСо, 2010.
Stognieva O., Информатика и образование 2024 Т. 39 № 4 С. 77–89
The digital transformation is a global trend in modernizing educational systems. Implementing digital technologies in Russian educational institutions has become an everyday practice for teachers and students. The transition to new forms of learning, including interaction with Artificial Intelligence (AI) in combination with other technological solutions, contributes to solving applied problems, such as optimizing teacher’s working ...
Added: November 1, 2024
Ryapina N., В кн.: Современные тенденции развития образования : сборник статей второй международной научно-практической конференции аспирантов и магистрантов [5-6 апреля 2024 года].: Яр.: РИО ЯГПУ, 2024. С. 81–85.
В статье представлен концептуальный подход к проектированию стратегии педагогического взаимодействия в условиях онлайн-обучения, основанный на интеграции идей личностноориентированного обучения и теории риторических и реляционных целей образовательной коммуникации. Синтез данных подходов позволяет спроектировать педагогическую коммуникацию, одновременно нацеленную на повышение качества обучения и создание благоприятных условий для саморазвития личности студентов в онлайн-среде. ...
Added: September 23, 2024
Mozhaeva G., Краснова Г. А., Издательский Дом Томского государственного университета, 2019.
The book is devoted to the development of e-learning in Russia and the world. The analysis of the main trends and factors affecting the effectiveness of e-learning in the world, including management decisions and the legislative framework governing its functioning.
The main factors affecting the development of e-learning in Russia are identified, the regulatory framework of ...
Added: March 23, 2022
Zakharov A., Adamovich K., Экономическая социология 2020 Т. 21 № 1 С. 60–80
Today is still little known about regional inequality in education in Russia. In this article, we, on the one hand, analyze regional differences in educational resources in their association with regions’ socio-economic characteristics. On the other hand, we estimate relationship of regions’ socio-economic characteristics and educational resources with the proportion of students remaining in high ...
Added: February 3, 2020
Krylov S., В кн.: Труды III Российско-Белорусской международной конференции “Современная элементная база радиоэлектроники и еѐ применение”.: Н. Новгород: [б.и.], 2017. С. 160–163.
Актуальной задачей современного образования является развертывание полноценных университетов, с доступом из любой точки планеты. Принимая во внимание развитость технологий Интернет, создание описанных учреждений является осуществимым. В тоже время активно развивается сектор массовых открытых он-лайн курсов, основной чертой которых является их вседоступность и бесплатность. Интерес к таким курсам значительно превышает интерес к платным дистанционным программам университетов. ...
Added: November 9, 2018
Tulchinskii G. L., Философские науки 2017 № 6 С. 121–136
Modern digital technologies change radically the economy, the way of life at hole. The labor market requires a qualitatively different content for the training of graduates of educational institutions. Digitalization affects not only the content of education, but also its organization. These processes have ambiguous consequences for the positioning of both the university and the ...
Added: November 19, 2017
Taratuhina Y., Bleskina I., Открытое и дистанционное образование 2016 № 3 С. 36–44
Глобальное образование объединяет различные образовательные системы и модели, в основе которых лежат дифференцированные культурные, мировоззренческие, религиозные, философские, ценностные картины мира. Культура каждой страны так или иначе отражается на образовательном процессе и во многом обуславливает его, что в свою очередь влечет за собой специфичность учебного контента, целей, ценностей и задач образования, методов обучения, педагогического дискурса, специфики ...
Added: July 10, 2017
Taratuhina Y., Блескина И. А., Открытое и дистанционное образование 2016 № 3 С. 36–44
The global education unites various educational systems and models which are based on different cultural, ideological, religious, philosophical worldviews. The culture of each country determines the educational process and affects the peculiarities of the content, objectives and values of education, teaching methods, pedagogical discourse, the specificity of building an individual study pathway and etc. This ...
Added: January 13, 2017
Bazarov T., Пронин Р. О., Турсунова Ю. Т., Вестник Московского университета. Серия 14: Психология 2015 № 1 С. 78–93
In this paper authors describe offered course “Basics of communication”: its educational purposes and basic principles are listed, the content of five sections are described, and the forms of control knowledge are indicated. It is analyzed three years’ experience of conducting this discipline at Faculty of Psychology of Tashkent branch of MSU named after M.V. ...
Added: June 13, 2015
Barinov S., В кн.: Приграниченое сотрудничество регионов России, Беларуси, Украины.: СПб.: Центр интеграционных исследований ЕАБР, 2013. Гл. 2.4. С. 53–56.
В главе проводится анализ сотрудничества регионов белорусско-российско-украинского пограничья в сфере образования ...
Added: March 17, 2015
Abankina I., В кн.: Притяжение образования. Пятые Сабуровские чтения: тезисы докладов.: М.: Логос, 2015. С. 188–199.
Образование как драйвер нового общества с новой экономикой, основанной на знаниях, и способное формировать в обществе ценности, генерированные внутри него. ...
Added: February 25, 2015
Marchenko F., Народное образование 2014 № 7 С. 236–245
Обучение в течение всей жизни. Информальное образование как получение и накопление знаний, происходящее в рамках повседневной коммуникации. Возможность современных российских школьников благодаря информационным технологиям получать образование в процессе такой коммуникации. Образовательные онлайн-ресурсы. ...
Added: October 22, 2014
Bulakina M., Иванников А. Д., Сигалов А. В., В кн.: Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образованияКн. 1: Информационные технологии в обеспечении нового качества высшего образования.: М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов НИТУ «МИСиС», 2010. С. 27–33.
На протяжении последнего десятилетия в системе образования Российской Федерации активно развивается направление информатизации образования, связанное с разработкой информационно-образовательных интернет-ресурсов. Создание федеральной системы информационно-образовательных ресурсов (ФСИОР) в рамках развития единой информационной образовательной среды было начато в 2001 году, когда ведущими специалистами нашей страны при содержательной и организационно-технической координации всего комплекса работ, осуществляемых Государственным научно-исследовательским институтом информационных ...
Added: December 2, 2013
Pokrovsky N., Журнал социологии и социальной антропологии 2004 Т. 7 № 4 С. 152–161
University education is a social institution (similar to any other social system) closely interrelated with "everything else" in the society. The ongoing globalization processes not only radically changes the societies in general but it transforms the very nature of the university education and its "ideal type", as well Today the universities all over the world ...
Added: October 15, 2013
Pokrovsky N., Вестник Института Кеннана в России 2004 № 6 С. 77–85
University education is a social institution (similar to any other social system) closely interrelated with "everything else" in the society. The ongoing globalization processes not only radically changes the societies in general but it transforms the very nature of the university education and its "ideal type", as well Today the universities all over the world ...
Added: October 15, 2013
Kuzmina Y., Высшее образование в России 2013 № 10 С. 133–140
В статье проанализированы взаимосвязи между семейными характеристиками, мотивацией и выбором специальности обучения для студентов 4 курса Татарстана и Ярославской области, обучающихся на четырех специальностях: педагогической, экономической, инженерно-технической и гуманитарной. Результаты показывают, что студенты из семей с разными образовательными и материальными ресурсами выбирают разные специальности обучения и по-разному обосновывают свой выбор. Студенты с высокими материальными ресурсами ...
Added: October 10, 2013
Popov D., Tyumeneva Y. A., Kuzmina Y., Вопросы образования 2013 № 1 С. 205–231
On the basis of a monitoring of educational and working trajectories of graduates of schools and higher education institutions The authors think it expedient for studying problems in adaptation of first-year students to training in higher education institutions to sort out groups of fundamentally different students on the basis of the cluster analysis. With the ...
Added: April 14, 2013