Личностная идентичность: проблема адаптации или целостности?

The paper presents the results of empirical research on the relationship of motivation for ethno-cultural continuity and strategies of acculturation of the Russian minority in Latvia. We sampled 112 Russian families (parents: N=112, age 35-59, Me=42; adolescents: N=112, age 16-24, Me=17). A questionnaire included measures of motivation for ethno-cultural continuity, acculturation strategies, sociocultural adaptation and self-esteem. Using structural equation modeling we revealed that motivation for ethno-cultural continuity, assimilation strategy, self-esteem and sociocultural adaptation of parents are significantly related to those of their children. We found positive relationships of motivation for ethno-cultural continuity with a strategy of integration and self-esteem among parents, and of motivation for ethno-cultural continuity and self-esteem among children. Motivation for ethno-cultural continuity of adolescents associates with their preference for separation. Integration positively relates to self-esteem and sociocultural adaptation, while assimilation, marginalization and separation strategies relate negatively to self-esteem in both generations.

Added: Dec 1, 2015

Устойчивое развитие в России

Сафонов Г. В., Давыдова А., Хмелева Е. и др. Берлин; СПб.: Русско-Немецкое Бюро экологической информации, 2013.

The book is devoted to a wide range of sustainable development issues in Russia: from review of the political, legal and institutional frameworks for green economy development to particular practices of waste management, renewable energy use, ecological education, information and awareness raising on sustainable development.

Added: May 14, 2014

Развитие компетенций педагога как условие адаптации к современной образовательной среде

Васильева Ю. С. В кн.: Постдипломное педагогическое образование: традиции и инновации. СПб.: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, 2011. С. 95-98.

Added: Jun 29, 2012

Самостоятельная образовательная деятельность обучающихся как основание для преемственности общего и высшего образования

Васильева Ю. С. В кн.: Метаметодика как перспективное направление развития предметных методик обучения. Вып. 8. СПб.: ООО "Статус", 2011. С. 436-441.

Added: Jun 27, 2012

Роль факторов школьного образования в процессе адаптации выпускника школы к обучению в вузе

Васильева Ю. С. Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 112. С. 96-102.

Added: Jul 5, 2012

Теория идентичности Э. Г. Эриксона: социологические аспекты

Симонова О. А. Брянск: Курсив, 2011.

Added: Jan 27, 2013

Экономический анализ влияния климатических изменений на сельское хозяйство России: национальный и региональный аспект

Сафонов Г. В., Сафонова Ю. А. Оксфорд: Оксфам Хауз, 2013.

Climate change is already happening and negatively affecting agricultural production in Russia, particularly the crops production, as one of the most bulnerable to weather and climatic factors. First part of the publication presents the economic valuation of climate change impacts on crops production on the national level. In the second part of it we present findings of the case studies in two Russian agricultural provinces, where the negative impacts of climate change are clearly observed. In conclusion, we consider possible options for adaptation of Russian agriculture to climate change.

Added: May 14, 2014

К вопросу об адаптации выпускника школы в вузе

Васильева Ю. С. В кн.: Анализ ключевых понятий педагогического исследования. СПб.: Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, 2008. С. 102-105.

Added: Jun 29, 2012