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Le fait religieux et le christianisme dans les manuels scolaires de Russie, 1985-2015

P. 147-158.

La finalité de  l’article est de  présenter et d’analyser certaines tendances dans la manière d’enseigner l’histoire et “l’immobile” du “religieux”, du Christianisme et de la culture orthodoxe aux elèves des classes terminales des lycées (sredniaïa chkola) de Russie. Les valeurs de la laicité, de la liberté religieuse et du sécularisme, auquel point restent-elle présentées comme valeurset comment traite-t-on des rapports entre le religieux et le non-religieux, en expliquant aux élèves les grandes tendances de l’évolution de l’humanité au début du troisième millinaire ? quels traits et quelles spécificités de la tradition byzantino-orthodoxe sont mis en relief dans les manuels et quel rôle dans l’histoire de la Russie et de l’Europe attribute-t-on à l’Orthodoxie? comment sont présentées les traditions et les partcularités du Catholicisme et du Protestantisme dans les manuels scolaires russes? le système scolaire de Russie de l’an 2015, contribue-t-elle à la prétendue “cléricalisation” de la société russe, dont ont parle bien souvent dans les médias? Les lieux de “la mémoire orthodoxe”, dans le parcours scolaire, éloignent-ils la Russie de l’Europe?