?
Каждый калмык должен знать родной язык? Языковая лояльность сообщества в диахронии
С. 15–23.
Баранова В. В.
Данный текст восходит к идеям Н.Б. Вахтина о субъективном моменте в процессе языкового сдвига и восстановлении языковой компетенции старшего поколения и титульном языке как маркере групповой идентичности. Рассматривая ситуации, возникающие в разных сообществах, Н.Б. Вахтин приходит к вывод, что «по-видимому, единственный ответ на все эти бесчисленные вопросы, единственный «общий знаменатель», под который можно подвести все случаи языкового сдвига, это ответ, кажущийся с виду очень наивным: люди перестают говорить на титульных языках потому, что перестают считать это для себя нужным, - попросту говоря, потому что не хотят» (Вахтин 2001: 230).
Язык:
русский
В книге
Вып. 7. , СПб.: Европейский университет в Санкт-Петербурге, 2010.
Старченко Р. А., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Всеобщая история 2014 № 1 С. 100–113
Статья посвящена исследованию фактического использования языков в речевом поведении и региональной идентичности трех наиболее многочисленных национальностей Крыма – русских (64%), украинцев (24%) и крымских татар (10,2%), составляющих без малого 95% населения полуострова. ...
Добавлено: 24 сентября 2025 г.
Шаймухаметов Р. О., Родной язык: лингвистический журнал 2025 No. 1 P. 41–71
Несмотря на возросший академический интерес к языковой политике «снизу вверх» и, в частности, к практикам противодействия языковому сдвигу, большинство исследований, посвященных этой теме, характеризуются описанием отдельных случаев языкового активизма. На данный момент было предпринято не так много попыток изучать языковой активизм через сравнение и анализ различных его проявлений с целью выявления общих для них свойств ...
Добавлено: 16 сентября 2025 г.
Всеволожская А. А., Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2: Языкознание 2026 Т. 25 № 1 С. 120–135
Малоизученная разновидность английского языка на Аляске (Alaskan English), распространенная среди коренных жителей сельских районов территории, представляет значительный исследовательский интерес, прежде всего благодаря наличию специфических лингвистических характеристик, а также историческому контексту и условиям, способствовавшим их формированию. Цель данной статьи состоит в выявлении и анализе некоторых языковых особенностей аляскинского английского на основании имеющихся данных. Материалами для исследования ...
Добавлено: 26 августа 2025 г.
Шачин Д. А., Родной язык: лингвистический журнал 2025 № 1 С. 72–98
Статья исследует влияние школы-интерната в городе Тарко-Сале на процессы языкового сдвига лесного ненецкого языка среди её воспитанников. В работе концентрируется внимание на языковой политике региона и её реализации на местах. Использование лесного ненецкого языка на повседневной основе в школе, а также отсутствие строгих запретов на его использование, способствовало сохранению языка у учеников. Изоляция школьного быта ...
Добавлено: 9 июля 2025 г.
Рябиченко Т. А., В кн.: Позитивный опыт регулирования этносоциальных и этнокультурных процессов в регионах Российской Федерации [Электронный ресурс]: материалы VI Всероссийской научно-практической конференции (Казань, 26–29 июня 2024 г.).: Каз.: Институт истории имени Шигабутдина Марджани Академии наук Республики Татарстан, 2024. С. 177–179.
В главе представлены результаты качественного исследования этнической идентичности современных карел ...
Добавлено: 28 сентября 2024 г.
Григорьева А. А., Бергельсон М. Б., Russian Journal of Linguistics 2024 Т. 28 № 3 С. 680–705
Аляскинский английский (Alaskan English), или разновидность английского языка коренных жителей территории Аляски, представляет собой уникальное, но недостаточно изученное явление. В частности, малое число исследователей посвящали работы условиям, способствовавшим возникновению феномена и его характерных особенностей. Цель данной статьи состоит в выявлении специфики условий и изменений, окружавших процесс появления аляскинского английского, а также их долгосрочного влияния на ...
Добавлено: 19 сентября 2024 г.
Луппов М. А., , in: Вариативность и стандартизация языкового образования в неязыковом вузе 2023.: Н. Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2023. P. 157–160.
В данной статье рассматривается растущий спрос на изучение китайского языка, особенно в России, в связи с экономическим и культурным влиянием Китая. Университеты нелингвистического профиля начали предлагать курсы китайского языка, однако факторы в виде ограниченного времени и нехватки литературных источников создают трудности. Китайский является языком с комплексной иероглифической системой, что усложняет процесс обучения чтению на данном ...
Добавлено: 11 сентября 2023 г.
Н. Новгород: Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, 2023.
В данной статье рассматривается растущий спрос на изучение китайского языка, особенно в России, в связи с экономическим и культурным влиянием Китая. Университеты нелингвистического профиля начали предлагать курсы китайского языка, однако факторы в виде ограниченного времени и нехватки литературных источников создают трудности. Китайский является языком с комплексной иероглифической системой, что усложняет процесс обучения чтению на данном ...
Добавлено: 7 сентября 2023 г.
Никипорец-Такигава Г. Ю., Вопросы языкознания 2009 № 1 С. 50–62
За последние двадцать лет число постоянно проживающих в Японии русских увеличилось в тридцать раз: от 322 до 10 000. В Японию в 90-х прибыла четвертая волна русской эмиграции, которая и определяет лицо современной русской диаспоры в этой стране. В статье предпринята попытка описать языковую ситуацию, характерную для русской диаспоры в Японии, продемонстрировать состояние языковой компетенции ...
Добавлено: 12 апреля 2023 г.
Стойнова Н. М., Урало-алтайские исследования 2022 Т. 1 № 44 С. 154–176
В работе обсуждается система будущего времени в ульчском языке (тунгусо-маньчжурская семья) в контексте грамматических изменений, происходящих в ситуации языкового сдвига. В ульчском языке в зоне будущего времени конкурируют три основных формы — две специализированных формы будущего времени, а также неспециализированная форма презенса. Первая задача работы — на материале текстов подробно описать их исходную, до языкового ...
Добавлено: 6 апреля 2022 г.
Стойнова Н. М., Труды института русского языка им. В.В. Виноградова 2020 Т. 4 С. 243–272
В статье рассматриваются структурные особенности переключения кодов в ситуации рассказа на полузабытом «родном языке». Исследование проведено на материале небольшой выборки текстов с интенсивным переключением кодов между русским и нанайским, записанных от одного носителя горинского говора нанайского языка. Подробно рассмотрены два аспекта этих текстов. Во-первых, проанализированы контексты каузации переключения кодов (когда слушатель просит рассказчика говорить на ...
Добавлено: 6 декабря 2021 г.
Баранова В. В., Антропологический форум 2021 Т. 49 С. 11–29
Статья посвящена дискуссиям о неполной компетенции и представлениям об источниках знания калмыцкого языка в среде калмыцких языковых активистов и в сообществе в целом. Недавние инициативы по возрождению языка привели к появлению новых говорящих на миноритарных языках РФ, и особенности их языка часто становятся предметом обсуждения в сообществе. «Традиционные» носители миноритарного как родного могут создавать барьеры ...
Добавлено: 27 августа 2021 г.
Демин П. В., Сорочан Е. А., Мониторинг общественного мнения: Экономические и социальные перемены 2020 № 5 С. 308–339
В исследовании раскрываются особенности возникновения и существования сообществ людей в онлайн-пространстве. На примере YouTube-сообщества вышивальщиц проведен анализ причин долговременного стабильного существования современных онлайн-сообществ, для чего выявлена организационная структура сообщества, проведена типология его участников, проанализированы их взаимодействия, описаны условия объединения, а также результаты деятельности сообщества — его социальные эффекты. Эмпирическая база исследования представлена 8 глубинными полуструктурированными ...
Добавлено: 2 ноября 2020 г.
Dyachkov V., Khomchenkova I., Pleshak P. и др., , in: Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии: По материалам ежегодной международной конференции «Диалог» (Москва, 17 июня — 20 июня 2020 г.)Вып. 19(26).: М.: Изд-во РГГУ, 2020. P. 228–240.
Добавлено: 29 октября 2020 г.
Цель исследования — изучить выраженность и соотношение идентичностей (персональная, межличностная, микрогрупповая, групповая, суборганизационная и организационная) по когнитивному и аффективному компонентам, а также этих двух компонентов по шести идентичностям работников в организациях из разных сегментов деятельности общества. Метод. Выборку составили 506 работников различных организаций, занятых в социально-экономической области (241 человек) и в правоохранительной сфере (265 человек). Были использованы четыре ...
Добавлено: 10 июля 2020 г.
Первезенцева О. А., Вестник Московского государственного лингвистического университета. Серия: Лингвистика 2007 № 523 С. 98–109
В данной статье рассматривается роль языковой компетенции студентов, изучающих иностранный язык, в процессе межкультурной коммуникации и необходимости развития фонологического слуха, как важного средства повышения эффективности интерпретации устно-речевого дискурса. ...
Добавлено: 6 ноября 2019 г.
Оскольская С. А., Стойнова Н. М., Урало-алтайские исследования 2019 Т. 2 № 33 С. 66–82
В работе описываются некоторые изменения в именной парадигме ульчского языка, предположительно вызванные или форсированные ситуацией утраты языка (языкового сдвига). Обсуждаются а)
вариативность в типах основ (переходы из одного типа основы в другой) и б) распад системы личночисловых аффиксов у носителей с разным уровнем языковой компетенции. Исследование основано
преимущественно на данных элицитации и социолингвистического опроса носителей. ...
Добавлено: 25 октября 2019 г.
Сидоренков А. В., Сальникова Е. С., Штроо В. А., Психология. Журнал Высшей школы экономики 2019 Т. 16 № 3 С. 551–561
Цель исследования — изучить связи трех уровней идентичности (групповой, микрогрупповой и межличностной) по трем компонентам в каждом (когнитивному, аффективному и поведенческому) со вкладом работников в деятельность производственных групп. Выборка включала 302 сотрудников из 35 малых производственных групп в организациях с разным профилем деятельности. Для сбора эмпирических данных были использованы «Опросник межличностной идентичности», «Опросник микрогрупповой и групповой идентичности» и «Субшкала вклада ...
Добавлено: 23 октября 2019 г.