?
Престиж профессии врача в российском обществе и качество высшего медицинского образования
Гл. 2. С. 21–39.
Краснопольская И. И., Мерсиянова И. В.
В статье приведены результаты социологического исследования по оценке современного состояния престижа профессии врача и определяющих его факторов. Данная научно-исследовательская работа выполнена Центром исследований гражданского общества и некоммерческого сектора Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики" по инициативе Комиссии по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта Общественной палаты Российской Федерации. В работе выделяются основные причины невысокого уровня престижа профессии врача, описываются основные показатели качества высшего медицинского образования и его вклад в уровень престижа профессии врача в российском обществе. Анализ обширного эмпирического материала позволил разработать рекомендации по ряду стратегических направлений по оптимизации деятельности системы здравоохранения и высшего медицинского образования.
Язык:
русский
Ключевые слова: качество образованияпрестиж профессииquality of educationprestige of professionпрофессия врачаprofession of doctorhigher medical educationвысшее медицинское образование
ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:
Малошонок Н. Г., Журнал исследований социальной политики 2026 Т. 24 № 2 С. 331–352
Дальневосточный федеральный округ (ДВФО) сталкивается с дефицитом высококвалифицированных кадров, что актуализирует вопросы качества высшего образования и формирования человеческого капитала в регионе. Одним из инструментов оценки образовательной среды в международной практике выступает концепция студенческой вовлеченности, рассматриваемая как индикатор участия студентов в образовательных практиках, способствующих обучению и развитию. Цель статьи заключается в выявлении особенностей студенческой вовлеченности в вузах ДВФО и определении их значения для образовательной политики региона. ...
Добавлено: 23 июля 2026 г.
Карелина И. Г., Аккредитация в образовании 2021 № 1(125) С. 5–12
В статье представлено описание проектов по развитию университетов, которые в период с 2005 по 2020 годы поддерживались и финансировались российским правительством, а также представлен анализ преемственности проектов по развитию университетов, рейтингованию как инструменту измерения стратегического результата и его влиянию на университет. ...
Добавлено: 3 декабря 2025 г.
Давлатова М. А., Kseniia Shalom, Кобцева А. А., , in: 2025 5th International Conference on Artificial Intelligence and Education (ICAIE).: Suzhou: Institute of Electrical and Electronics Engineers Inc., 2025. P. 11–14.
Добавлено: 9 октября 2025 г.
Хамидулина М. С., Российский журнал гастроэнтерологии, гепатологии, колопроктологии 2025 Т. 35 № 2 С. 7–17
Цель: представить принципы построения и отличительные особенности инновационной образовательной
программы по специальности «Лечебное дело» (профиль «Моделирование здоровья»), направленной на переориентацию подготовки врачей на проактивное сохранение здоровья и профилактику заболеваний.
Основные положения. Профиль «Моделирование здоровья» был внедрен в 2023 г. в Сеченовском Университете в ответ на необходимость сместить фокус работы врача с лечения уже имеющихся заболеваний
на эффективное предотвращение ...
Добавлено: 30 июля 2025 г.
Хамидулина М. С., Медицинское образование и профессиональное развитие 2024 Т. 15 № 4 С. 147–160
Актуальность. Подготовка медицинских специалистов традиционно считается одной из консервативных и инертных сфер системы образования не только в России, но и в мире в целом, но цифровая трансформация социальной и экономической сферы диктует необходимость цифровой трансформации всей системы высшего образования. В настоящее время существует множество различных комплексов индикаторов, направленных на объективную оценку эффективности целевых программ и проектов ...
Добавлено: 30 июля 2025 г.
Тишкина К. О., Отечественная и зарубежная педагогика 2025 Т. 1 № 3 (106) С. 43–55
Статья посвящена актуальной теме качества высшего образования и роли студента в управлении вузом и в обеспечении качества высшего образования. В данной работе предпринята попытка проанализировать результаты исследований, имеющихся в научной и методической литературе, по определению роли студента в управлении, обеспечении и улучшении качества образования. Также рассматриваются различные подходы к определению качества высшего образования. Основным результатом ...
Добавлено: 16 июля 2025 г.
Давлатова М. А., Каспржак А. Г., Кобцева А. А. и др., Высшее образование в России 2025 Т. 34 № 4 С. 101–117
Разработка и реализация образовательных программ, отвечающих запросам рынка труда, государственным и международным стандартам, требуют внимания руководителей вузов и исследователей. Руководители вузов и программ могут иметь потребность в определении актуального состояния программы, её переработке, формировании портрета целевой аудитории и т.д., но могут столкнуться с трудностями по решению этих задач в связи с отсутствием инструментов. В данном ...
Добавлено: 17 мая 2025 г.
Лисова Т. А., Двойнин А. М., Мир науки. Педагогика и психология 2024 Т. 12 № 6 Статья 39PDMN624
Современные университеты ориентированы на совершенствование качества образования и уделяют большое внимание механизмам его оценки. Считается, что одним из механизмов внутренней оценки качества является студенческая оценка преподавания (СОП) – опрос студентов о качестве работы преподавателя и учебного курса. В статье представлены результаты анализа актуальных проблем СОП, определяющих направления научных дискуссий и исследований российских ученых. Актуальность исследования ...
Добавлено: 18 февраля 2025 г.
Появление и развитие новых технологий в неразрушающем контроле и геофизике требуют серьёзных изменений в преподавании профильных дисциплин. Мы предлагаем краткосрочный курс лабораторных работ для студентов магистратуры по исследованию канала связи для передачи телеметрической информации и неразрушающему контролю. Курс может быть использован для студентов продвинутого уровня, имеющих знания в области радиоэлектроники. Мы считаем, что для достижения ...
Добавлено: 4 декабря 2024 г.
Княгинина Н. В., Пучков Е. В., Вопросы образования 2024 Т. 2 № 3 С. 100–135
Качество образования, при всем разнообразии подходов к его пониманию, обычно обеспечивается в двух контурах: внешнем и внутреннем. В российской системе образования во внешнем контуре реализуется контрольная модель обеспечения качества в виде государственной аккредитации. Внутренний контур может, но не обязан, создаваться в виде внутренних систем оценки качества образования (ВСОКО). Проведено исследование с целью определить, насколько ВСОКО распространены в российских университетах, как они выглядят и являются ли рабочими инструментами. ...
Добавлено: 2 декабря 2024 г.
Нефедова Ю. С., Меди@льманах 2022 № 3(110) С. 66–74
В статье анализируются особенности дистанционного обучения студентов во время пандемии COVID-19. Подробно рассматривается процедура приема экзаменов в онлайн-формате. Представлены расчеты отклонения текущей успеваемости студентов от средних значений по ряду дисциплин, обозначаются факторы, повлиявшие на завышение и занижение оценок, предлагается список мероприятий, позволяющих повысить эффективность приема экзаменов в онлайн-формате ...
Добавлено: 27 сентября 2024 г.
Титор С. Е., Шагиева Р. В., Российское правосудие 2024 № 2 С. 17–29
Посвящая статью качеству образования, следует отметить, что качество как сущностная характеристика любого предмета встречается повсеместно. В обществе на государственно-управленческом и бытовом уровнях принято говорить о качестве жизни, качестве медицины, качестве образования, качестве государственных услуг и управления и т. д. Все общественные процессы, все отношения сегодня рассматриваются с точки зрения их качества. Качество образования всегда было ...
Добавлено: 11 августа 2024 г.
Разинкина Е. М., Зима Е. А., Панкова Л. В., Томск: Издательство Томского государственного университета, 2021.
В Методических рекомендациях по управлению качеством образования в условиях смешанного и дистанционного обучения на основе опыта инженерного вуза представлены рекомендации (методики) для российских вузов по использованию новых инструментов управления качеством образования на основе опыта Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого (далее – СПбПУ, Политех), полученного в 2020-2021 гг., а по отдельным практикам – в более ранние ...
Добавлено: 10 июня 2024 г.
С целью выявления субъективных представлений университетских преподавателей о престижности их профессии проведены глубинные интервью с научно-педагогическими работниками в университетах Европы (45 информантов, 2016–2018 гг.) и России (120 информантов, 2019–2021 гг.).
Европейские педагоги, фиксируя традиционно высокий престиж профессии университетского преподавателя, отмечают признаки его снижения в конце XX — начале XXI в. Одна из причин — неосведомленность общества ...
Добавлено: 24 января 2024 г.
Разинкина Е. М., Зима Е. А., Панкова Л. В., Университетское управление: практика и анализ 2023 Т. 27 № 1 С. 42–49
В статье представлен кейс Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого
по организации сквозной системы вовлечения студентов в проектную деятельность в рамках образовательного процесса по программам высшего образования. Модуль проектной деятельности включает обязательную и вариативную части и сочетает самостоятельное изучение студентом теории в режиме онлайн, практические консультации с преподавателем-наставником, а также значительный объем самостоятельной работы в студенческих командах при ...
Добавлено: 3 января 2024 г.
В аналитическом докладе сегмент школьного образования рассматривается в контексте Указа Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», а также федеральных проектов национального проекта «Образование», утвержденного президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и национальным проектам 24 декабря 2018 г. ...
Добавлено: 6 октября 2022 г.
Огородникова И. А., Озерова М. В., Клюкина Э. С., В кн.: Материалы VIII международной социологической Грушинской конференции «Социолог 2.0: трансформация профессии», 18-19 апреля 2018 г.: М.: ВЦИОМ, 2018. С. 42–46.
Современное требование к социологу выйти за пределы диагностики рассматривается на примере проектирования востребованного решения в области профориентационной работы с молодежью. Проектная идея основывается на результатах актуальных социологических исследований социально-профессионального самоопределения молодежи. Согласно выводам социологов, выбор профессии происходит в условиях высокой неопределенности на рынке труда, молодежь ориентируется скорее на собственные интересы, представления о престиже профессий, чем ...
Добавлено: 26 августа 2022 г.
Чернобай Е. В., Калина И. И., Отечественная и зарубежная педагогика 2022 Т. 1 № 3 (84) С. 62–82
В статье представлен теоретический обзор работ, посвященных изучению понятия профессионального обучающегося сообщества, определены критерии успешных сообществ и трудности, которые возникают в их функционировании. В статье предпринята попытка методом контент-анализа определить ключевые основания для формирования и развития профессиональных обучающихся сообществ. Анализ работ исследователей позволил выявить четыре характеристики профессиональных обучающихся сообществ, используемых в их работах,— наличие разделяемой членами сообщества общей цели, различных форм ...
Добавлено: 5 июля 2022 г.