Validating the Use of Translated and Adapted HEIghten® Quantitative Literacy Test in Russia

Gu L.; Liu O. L.; Xu J.; E. Kardanova; I. Chirikov; Li G.; Hu S.; Yu N.; Ma L.; Guo F.; Su Q.; Shi J.; Shi H.; P. Loyalka

doi:10.1007/978-3-319-74338-7_13

АБВ
АБВ
АБВ

Обычная версия сайта

Приоритетные направления

по году

Тематика

Новости

6 августа 2026 г.

Исследователи ВШЭ показали, как создавать регуляторную ДНК напрямую

Исследователи НИУ ВШЭ разработали модель для генерации промоторов и энхансеров — участков ДНК, регулирующих работу генов. Модель работает с нуклеотидами ДНК напрямую, без промежуточного преобразования в непрерывное числовое пространство. Разработка может быть полезна в синтетической биологии и генной терапии. Результаты исследования представлены на воркшопе конференции ICLR 2026.

5 августа 2026 г.

«Самый результативный метод не теряться - делать хорошие исследования»

Эксперты Международной лаборатории проектирования и исследований в онлайн-обучении ВШЭ изучают и разрабатывают методы образования, предполагающие большую вовлеченность студентов и школьников в процесс обучения. Лаборатория активно исследует поведение учащихся через их цифровые следы в онлайн-системах, отношение педагогов к применению современных технологий и коммуникаций в обучении и разрабатывает принципы продуктивного применения ИИ в образовании. О деятельности лаборатории «Вышка.Главное» побеседовала с ее заведующей Анастасией Капузой.

5 августа 2026 г.

Развивая сотрудничество: совместный семинар ФКН ВШЭ и Харбинского технологического университета

13–16 июля на факультете компьютерных наук прошел Российско-китайский научно-исследовательский семинар по приложениям машинного обучения, организованный Научно-учебной лабораторией облачных и мобильных технологий совместно с Харбинским политехническим университетом (Китай). Делегация из семи студентов и трех представителей университета прибыла в Москву, чтобы принять участие в интенсивной четырехдневной программе.

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации

?

Validating the Use of Translated and Adapted HEIghten® Quantitative Literacy Test in Russia

Ch. 13. P. 267–284.

Gu L., Liu O. L., Xu J., Карданова Е. Ю., Чириков И. С., Li G., Hu S., Yu N., Ma L., Guo F., Su Q., Shi J., Shi H., Лоялка П. К.

Язык: английский

DOI

Текст на другом сайте

Ключевые слова: assessment of learning outcomes in higher education оценка образовательных достижений учащихся quantitative literacy числовая грамотность

ПУБЛИКАЦИЯ ПОДГОТОВЛЕНА ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОЕКТА:

Анализ динамики и факторов учебных достижений студентов инженерных специальностей в странах БРИК (2018)

В книге

Assessment of Learning Outcomes in Higher Education. Cross-National Comparisons and Perspectives

Springer International Publishing AG, part of Springer Nature, 2018.

Raising Evidence-based Policymaking and Internationalization of the Russian Higher Education System : Note 3 - Prepare Higher Education In Russia To Future Skills Needs

Корешникова Ю. Н., Пащенко Т. В., Hénard F. и др., World Bank Group, 2021.

Добавлено: 28 сентября 2021 г.

Assessing college critical thinking: preliminary results from the Chinese HEIghten® Critical Thinking assessment

Liu O. L., Shaw A., Gu L. и др., Higher Education Research and Development 2018 Vol. 37 No. 5 P. 999–1014

Добавлено: 21 мая 2018 г.

4th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2017

Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2017.

This book contains abstracts and complete papers of 4th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM2017. ...

Добавлено: 16 ноября 2017 г.

Научно-педагогическое обеспечение оценки качества образования

Болотов В. А., Проблемы современного образования 2010 № 1 С. 9–13

Дана целостная картина стратегических направлений развития оценки качества образования: внешняя оценка индивидуальных достижений школьников; оценка эффективности деятельности общеобра-зовательных учреждений; оценка эффективности деятельности образовательных систем. Представлены перспективные направления дальнейших исследований в данной сфере. ...

Добавлено: 11 января 2016 г.

Результаты обучения в высшем образовании на национальном уровне на примере проекта "Оценка результатов обучения в высшем образовании" (CLA)

Сабельникова Е. В., Хмелева Н. Л., Психологическая наука и образование 2015 Т. 20 № 2 С. 16–23

В статье рассматривается интерпретация термина «результаты обучения». В теоретическом анализе широко представлены варианты трактовки термина «результаты обучения» (learning outcomes) студента в вузе: академические навыки – понимание, применение знаний для решения проблем, синтез, анализ и оценка; базовые навыки и базовые знания, а также навыки высокого порядка и продвинутые знания; навыки высокого порядка, представленные как совокупность навыков ...

Добавлено: 27 июля 2015 г.