ENJOY YOUR APPLAUSE: RECCOMENDATIONS TO MAKE YOUR PUBLIC SPEAKING SUCCESSFUL

Brattseva Elena Fedorovna; Kovalev Andrey P.

Глава

ENJOY YOUR APPLAUSE: RECCOMENDATIONS TO MAKE YOUR PUBLIC SPEAKING SUCCESSFUL

В статье обращается внимание на важность умения выступать публично. Рассматриваются возможности развития навыков, необходимых для успешного публичного выступления. Освещаются главные проблемы, с которыми приходится сталкиваться выступающим во время презентации. Особое внимание обращается на необходимость ориентироваться на определенную аудиторию ещё до выступления и умение адаптироваться к возможным отклонениям от первоначального варианта изложения материала. Умение удерживать внимание и завоевывать доверие аудитории является одним из важнейших навыков, необходимых для успеха во время презентации. Ряд советов дается по тому, как работать с реакцией аудитории, а также как адаптировать свою речь, делая ее более понятной и убедительной. Не менее важным является анализ проведенной презентации. Большой проблемой для выступающих является преодоление волнения во время выступления. В статье анализируются возможности минимизации нервозности и адекватные реакции на внешние раздражители.

Язык: английский

Полный текст (DOC, 121 Кб)

Ключевые слова: presentation Public Speaking speech performance anxiety audience

В книге

ENJOY YOUR APPLAUSE: RECCOMENDATIONS TO MAKE YOUR PUBLIC SPEAKING SUCCESSFUL

Коммуникация в современном поликультурном мире: массовая коммуникация и языковая личность

Под редакцией: Т. А. Барановская Вып. 5. М.: Pearson, 2017.

Историки вне стен академии: анализ представлений на основе интервью

З.С. Гатина, И.М. Савельева Гуманитарные исследования. WP6. Высшая школа экономики, 2014. № 05.

Авторы данной научной работы на основе интервью с ведущими российскими историками пытаются определить, как ученые понимают публичную историю и как они ею занимаются. Статья посвящена анализу представлений историков о целях и мотивах публичных выступлений, моделях поведения, формах репрезентации исторического материала, а также рефлексии об особенностях системы аргументации и языка при общении с непрофессиональной аудиторией.

Добавлено: 11 ноября 2014

Auditory ERP Differences in the Perception of Anticipated Speech Sequences in 5 - 6 Years Old Children and Adults

Portnova G., Martynova O. Journal of Behavioral and Brain Science. 2014. Vol. 4. P. 412-422.

The perception of complex auditory information such as complete speech sequences develops during human ontogeny. In order to explore age differences in the auditory perception of predictable speech sequences we compared event-related potentials (ERPs) recorded in 5- to 6-yearold children (N = 15) and adults (N = 15) in response to anticipated speech sequences as successive and reverse digital series with randomly omitted digits. The ERPs obtained from the omitted digits significantly differed in the amplitude and latency of the N200 and P300 components between adults and children, the N400 and LPC components were more pronounced in children in the right frontal area for the digits presentation. These findings indicate that the perception of a successive speech structure is less automated in children and requires a detailed analysis of the successive structure and error detection. These differences in auditory ERPs reflect developmental changes in the auditory perception of speech sequences and can serve as indicators of the maturity of cognitive functions in children.

Добавлено: 24 сентября 2014

Особенности словесного ударения в английской публичной речи. Исследование на материале британского варианта современного английского языка

Шиханцов А. С., Магидова И. М. М.: Издательская группа URSS, 2014.

В книге описывается исследование особенностей словесного ударения, проведенное на материале современной британской публичной речи. Детальное освещение получают варианты интонационного выделения на различном количестве слогов и в разных местах высказывания. Раскрывается особая роль характерных для английской риторики «просодических фигур», основанных на словесном ударении. Каждый отдельно взятый случай рассматривается в перспективе возможности его преподавания людям, осваивающим английскую фонацию во всей ее полноте; для проверки выводов широко используется прагмафонетическое моделирование, что нередко помогает увидеть скрытый риторический потенциал словесного ударения, прояснить авторский замысел в его использовании. Книга адресована филологам-англистам, фонетистам, студентам языковых специальностей, изучающим английский язык, а также всем, кто интересуется проблемами выразительности и коммуникативной успешности звучащей речи.

Добавлено: 18 февраля 2014

Academic historians in Russian media: a selfie-session

Z.S. Gatina, I.M. Savelieva. Rozprawy z Dziejów Oświaty. 2014.

Добавлено: 3 ноября 2014

Октавио Пас о языке и речи

Симонова М. В. Stephanos. 2015. № 2 (10). С. 134-141.

Статья посвящена анализу взглядов мексиканского поэта и эссеиста Октавио Паса на язык, слово и речь. Особое внимание уделяется проблеме слова, а также таким понятиям, как «»прозрачность» и «тишина» слова.

Добавлено: 7 апреля 2015

К вопросу об обучении говорению

Модина И. А. В кн.: Язык и культура. Сборник материалов II Международной научно-практической конференции. Новосибирск: Новосибирский государственный политехнический университет, 2012. С. 255-260.

Требования международных экзаменов, в частности IELTS, заставляют по-новому расставлять приоритеты при обучении говорению как виду речевой деятельности в вузе. Эффективная коммуникация, являющаяся объектом проверки на экзамене по Speaking, невозможна без определенного уровня иноязычной социализации личности, которая достигается за счет овладения основными понятиями национальной концептосферы и познания менталитета другой страны. Доминантные черты британской культуры четко прослеживаются в речевом поведении. Овладение лексико-грамматическими моделями, отражающими все тонкости речевого поведения, помогают студентам общаться эффективно с представителями англоязычной культуры и успешно справиться с устной частью экзамена IELTS.

Добавлено: 13 марта 2013

Procedia - Social and Behavioral Sciences

Под редакцией: A. C. Hamilton. Vol. 94. Elsevier, 2013.

51st Academy of Aphasia Proceedings

Добавлено: 17 ноября 2013

"Виртуальный музей" как феномен современной медиакультуры

Новикова А. А. В кн.: Высокое и низкое в художественной культуре. Т. 3. М.: Издательство Нестор-История, 2013. С. 132-153.

В статье анализируется место традиционного музея в современной цифровой культуре, а также специфика организации пространства "виртуального музея" (музея в Интернете) и управления вниманием зрителей (пользователей Интернета).

Добавлено: 3 октября 2013

Teaching Phonetics as Part of a Public Speaking Course for Non-linguists

Shikhantsov A. In bk.: Festival of Teaching, Festival of NATE: Proceedings of the 20th NATE-Russia International Conference, Voronezh, April 23-26, 2014. Voronezh: 2014. P. 128-129.

Добавлено: 30 апреля 2014

Теоретическая грамматика английского языка: SYNTAX

Киселева С. В. СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 2012.

Пособие ставит своей целью ознакомить студентов с научными представлениями о синтаксисе современного английского языка, развить умение пользоваться понятийным аппаратом дисциплины, научить применять полученные теоретические знания для анализа конкретного языкового материала.

Пособие представляет собой комплекс лекционных тем, различных грамматических упражнений и тестов для закрепления материала, предусмотренного учебной программой.

Добавлено: 21 января 2013

Spatial Meanings and Russian Prosody: a Corpus Study

Khudyakova M. Linguistics. WP BRP. НИУ ВШЭ, 2014

Добавлено: 22 октября 2014

Real Police and Fictional Police: A Study of Public Perceptions through Online Commentaries

Khitrov A. Humanities. HUM. Basic Research Programme, 2015. No. 84.

Contemporary police scholars have argued that it is important to study “how representations of the police and policing are produced and received” (Loader, 1997: 5) and what social meanings are created by them. Police scholars have claimed that police television series produce media images which frame social relations, and social relations, in turn, frame media images (Clarke, 1983, 1992; Lassiter, 1996; Leishman and Mason, 2003: 126, 134–138; Reiner, 2008: 315, 317, 2010: 178). Given that there is no common name for these theoretical assumptions, this paper proposes to use ‘feedback loop theory’ to unite these assumptions into a common framework. In addition to analysing the content of police shows, scholars have recently begun to focus on the stage of production (Colbran, 2014; Lam, 2013) and the stage of reception (Cummins et al., 2014; De Bruin, 2011; Dowler et al., 2006; McClean, 2011). The purpose of this study is to add empirically to reception studies and to test the feedback loop theory by analysing how people discussing fictional police dramas refer to the actual police and police-related issues. I answer these questions by carrying out a content analysis of popular Russian-language internet discussion forums where internet users review Russia’s most famous police show Glukhar’ (2008-2011). The paper shows that this police procedural frames what ordinary citizens and the police chiefs expect from the police, and thus the results of the study illustrate the feedback loop theory.

Добавлено: 27 января 2015