• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Социально-экономическое положение насе-ления страны и его динамика
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
22 мая 2026 г.
Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд
Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.
21 мая 2026 г.
«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера
Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как  преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.
20 мая 2026 г.
«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи
Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Социально-экономическое положение насе-ления страны и его динамика

С. 29–53.
Тихонова Н. Е.

В главе рассматриваются особенности социально-экономического положения россиян накануне экономического кризиса. в октябре 2014 г.

Язык: русский
Полный текст
Текст на другом сайте
Ключевые слова: социально-экономическое положение

В книге

Российское общество и вызовы времени. Книга первая
Горшков М. К., Андреев А. Л., Дробижева Л. М., Кузнецов И. М., Мареева С. В., Мчедлова М. М., Петухов В. В., Петухов Р. В., Седова Н. Н., Трофимова И. Н., Тихонова Н. Е. Кн. Книга первая. , М.: Весь мир, 2015.
Похожие публикации
Инструменты машинного обучения в задачах отбора детерминант социально-экономического положения и потенциала развития регионов России
Граница Ю. В., Финансовая аналитика: проблемы и решения 2024 № 1 С. 37–55
Предмет. Отбор детерминант, значимых для оценки уровня социально-экономического положения и потенциала развития регионов России. Цели. Исследование алгоритмов машинного обучения для отбора детерминант – предикторов уровня социально-экономического положения и потенциала развития регионов России. Построение моделей классификации регионов по уровню социально-экономического положения с применением различных алгоритмов машинного обучения. Методология. Для построения моделей классификации использованы данные Федеральной службы государственной статистики, Института научных коммуникаций, ...
Добавлено: 12 октября 2025 г.
Российское общество и вызовы времени. Книга шестая
Горшков М. К., Тихонова Н. Е., Андреев А. Л. и др., М.: Весь мир, 2022.
В издании на основе результатов социологического мониторинга дается анализ состояния и динамики российского социума в 2020–2022 гг. Выявляются суждения и оценки россиян, их социально-психологические состояния, связанные с ключевыми внутренними и международными событиями и процессами данного периода. Наряду с этим исследуется общее и  особенное в изменении социально-экономического положения различных групп населения в условиях антироссийских санкций. Особое ...
Добавлено: 31 января 2023 г.
Восприятие контингента
Хавенсон Т. Е., Сергеева Т. В., В кн.: (Не)обычные школы: разнообразие и неравенство.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2019. Гл. 3 С. 62–76.
Данная глава посвящена анализу того, как педагоги и администрация школ воспринимают учебный контингент с точки зрения социально-экономического положения семей учеников. Различает ли, во-первых, школа контингент по данному признаку, обращает  ли  внимание  на  уровень  образования  родителей,  их профессиональный статус, материальное положение? Считает ли, во-вторых, школа различия в социально-экономическом положении семьи причиной различий в академических достижениях? И какие, в-третьих, стратегии ...
Добавлено: 16 мая 2019 г.
Образовательный выбор учащихся после 9-го и 11-го классов: сравнение первичных и вторичных эффектов социально-экономического положения семьи
Хавенсон Т. Е., Чиркина Т. А., Журнал исследований социальной политики 2019 Т. 17 № 4 С. 539–554
В работе изучается связь характеристик семьи с выбором образовательной траектории в старших классах. Рассматриваются три ситуации образовательного выбора: выбор между высшим и профессиональным образованием после 9 и 11 классов и выбор вуза по окончании 11 класса. В соответствие с теорией Р. Будона, эффекты социально-экономического положения семьи на образовательный выбор были разделены на первичные и вторичные. Первичные ...
Добавлено: 13 августа 2018 г.
Качество ответов школьников на вопросы о социально-экономическом положении семьи
Хавенсон Т. Е., Социологический журнал 2016 Т. 22 № 4 С. 74–89
В статье рассматривается проблема качества ответов, которые дают дети школьного возраста в процессе анкетного опроса. Представлены результаты систематического обзора исследований, посвященных социально-экономическому положению семьи. Под качеством ответов понимается способность детей правильно указывать образование и профессию родителей и количество пропусков ответов. Основное внимание уделяется оценке уровня образования, профессии или формы занятости родителей. Исследуется роль следующих характеристик ...
Добавлено: 29 декабря 2016 г.
Экономическое положение и настроения различных демографических групп населения в кризисных условиях
Лежнина Ю. П., В кн.: Российское общество и вызовы времени. Книга вторая.: М.: Весь мир, 2015. С. 88–111.
В главе рассмотрены особенности влияния социально-экономического кризиса 2014-2015 гг. на положение населения, в том числе по сравнению с предыдущими рецессиями. Показано, что этот кризис не стал толчком к перестройке экономической системы страны с «проседанием» тех сегментов  рынка труда, которые являются наименее эффективными для новой модели экономики, а лишь послужил поводом для локальных корректировок ситуации отдельных ...
Добавлено: 23 октября 2016 г.
Социально-экономическое положение занятых в сети Интернет в Нижегородской области (по материалам социологического исследования)
Хусяинов Т. М., Тренды и управление 2016 № 2 С. 202–209
Целью данной работы является представление и анализ данных социологического исследования о социально-экономическом положении занятых в сети Интернет, проживающих на территории Нижегородской области. Среди рассматриваемых социально-экономических аспектов Интернет-занятости внимание уделяется таким вопросам, как степень значимости среди получаемых доходов, уровень заработной платы и форма заключаемого трудового соглашения. Автор подробно рассматривает такие аспекты, как уровень дохода, степень значимости ...
Добавлено: 9 июля 2016 г.
Российская повседневность в контексте "запаса прочности"
Мареева С. В., В кн.: Российское общество и вызовы времени. Книга третья.: М.: Весь мир, 2016. Гл. 6 С. 130–152.
В главе рассмотрены механизмы направления влияния кризиса, начавшегося в 2014 г., на экономическое положение россиян. Проведенный анализ дает возможность ответить на вопрос, остался ли у россиян «запас прочности», который позволяет им чувствовать себя относительно устойчиво с точки зрения экономического положения в условиях нестабильной внешней ситуации. Рассмотрено, какие группы характеризуются наличием этого запаса, а какие находятся в ...
Добавлено: 2 июня 2016 г.
The Russian Federation
Герасимова Е. С., Большева А. А., , in: Minimum Wages, Collective Bargaining and Economic Development in Asia and Europe. A Labour Perspective.: Palgrave Macmillan, 2015. Ch. 18 P. 325–343.
В главе рассматриваются основные показатели социально-экономического развития России, профсоюзного движения и коллективных переговоров, эффективности системы коллективно-договорного регулирования, уровень и причины коллективных протестов и забастовок; состояние регулирования заработных плат в целом, установление и уровень минимальной заработной платы, влияние коллективных переговоров на определение заработных плат. ...
Добавлено: 14 июня 2015 г.
Российские корейцы в 1920 - 1930-е годы как трудовой ресурс: региональный аспект управления
Сон Ж. Г., В кн.: Государственное управление в XXI веке: традиции и инновации. 9-я Международная конференция (25-27 мая 2011 г.)Ч. 2.: М.: Издательство Московского университета, 2011. С. 496–503.
В сообщении рассматривается на примере сельского хозяйства социально-экономическое развитие советского Дальнего Востока в 1920–1930-е годы. Российские корейцы внесли свой вклад в улучшение социально-экономического положения края, являясь специалистами в разведении самой рентабельной по климатическим условиям сельскохозяйственной культуры – риса. В 1926 г. активное возведение новой отрасли рисоводство в промышленных масштабах к середине 1930-х годов пришло в ...
Добавлено: 6 февраля 2013 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору