?
Формы тьюторского сопровождения проектной деятельности студентов образовательной программы "Реклама и связи с общественностью"
С. 289–296.
В статье рассмотрен опыт организации тьюторского сопровожддения проектной деятельности как способа формирования индивидуальных образовательных страекторий студентов образовательной программы "Реклама и связи с общественностью" НИУ ВШЭ
Язык:
русский
В книге
М.: Издательство Московского гуманитарного университета, 2015.
Минжулина А. В., Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2022 № 3-4 С. 25–46
В статье представлен анализ наиболее часто используемых цифровых инструментов и цифровых платформ учения, которые специализированы или удобны для использования при организации и сопровождении исследовательской и проектной деятельности учащихся. В статье сделан акцент на функциональных возможностях тех или иных цифровых инструментов при сопровождении ключевых этапов организации данной деятельности с учащимися как в индивидуальных, так и в ...
Добавлено: 15 марта 2023 г.
Обухов А. С., Исследователь/Researcher 2020 № 1 С. 9–13
Наставничество — социальная практика, которая имеет мощные культурно-исторические корни и традиции, менявшиеся по сферам реализации в течение нескольких столетий. В настоящее время наблюдается всплеск интереса к наставничеству, особенно в практике исследовательского и проектного обучения. Представляем материалы No 1 журнала «Исследователь/Researcher» в контексте центральной проблемы номера — наставничества, а также тем, сопряженных с ней. ...
Добавлено: 23 мая 2020 г.
М.: МГПУ, 2018.
В сборник включены материалы XI Международной научно-практической конференции (XXIII Всероссийской конференции) "Тьюторство в открытом образовательном пространстве: идея и реализация посредничества", которая состоялась 30-31 октября 2018 г. на базе ГАОУ ВО Московский городской педагогический университет при участии Межрегиональной тьюторской ассоциации. В сборнике публикуются научные работы участников конференции, посвященные вопросам, связанным с идеей и реализацией функции посредничества, а ...
Добавлено: 30 октября 2018 г.
Кошкина Е. Г., Kant 2018 № 1(26) С. 52–58
Аннотация: Цель статьи – рассмотреть возможности развития исследовательской компетенции у студентов вуза в рамках научного исследовательского семинара и проектно-исследовательской деятельности вне вуза. Объектом представленного в статье исследования становится исследовательская компетенция, а предметом – способы / возможности формирования и развития названной компетенции у студентов ВУЗа. В статье будут рассмотрены два способа формирования исследовательской компетенции: в условиях ...
Добавлено: 13 января 2018 г.
Зороастрова И. В., В кн.: Актуальные проблемы экономики и управления.: Н. Новгород: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, 2016. С. 61–62.
На основе опыта проектной деятельности, реализуемой в рамках учебного процесса в Нижегородском кампусе НИУ «Высшая школа экономика», в статье рассматривается вклад проектного подхода в развитие профессиональных и ключевых компетенций, востребованных рынком труда ...
Добавлено: 8 июня 2017 г.
Афонина А. Н., Мюллер Ю. Э., Пасько Ю. В., В кн.: Традиции и инновации в преподавании иностранного языка в неязыковом вузе.: М.: МГИМО-Университет, 2016. С. 252–258.
в статье рассматривается проблема формирования социокультурной компетенции у студентов неязыковых специальностей во внеучебное время на примере работы Клуба немецкого языка «gut geD-A-CHt». Одной из ведущих целей клуба является развитие релевантной для профессиональной деятельности социокультурной компетенции в ее страноведческом, лингвострановедческом, культурологическом и межкультурном компонентах. В статье подробно описывается тематика мероприятий и методика их проведения, направления проектной ...
Добавлено: 24 апреля 2017 г.
Писаренко И. А., Карпицкая И. Л., В кн.: Семья и ребенок: проблемы взаимодействия.: СПб.: Политехника-сервис, 2015. С. 55–61.
В статье анализируются возможности тьюторства в развитии социальных связей ОУ, определяются детерминанты этого развития и социальные "вклады" каждой группы субъектов образовательного процесса. ...
Добавлено: 20 декабря 2016 г.
Белова Н. С., Никитина Л. Л., Вестник Казанского технологического университета 2013 № 24 С. 264–269
Актуальность использования проектного обучения в профессиональном образовании во многом связана с основной деятельностью инженера (проектной) и педагогическими возможностями данного метода обучения для развития способности к самообучению, саморазвитию и самосовершенствованию. Особую значимость в учебном процессе занимают реальные и групповые проекты. В статье рассматриваются особенности организации проектной деятельности студентов в технологическом вузе с позиции объектов и предметов ...
Добавлено: 15 января 2014 г.