Role-playing games as a means of non-formal monitoring and developing of communication abilities in advance stage of teaching Arabic: the case of practicing economic translation

?

Role-playing games as a means of non-formal monitoring and developing of communication abilities in advance stage of teaching Arabic: the case of practicing economic translation

P. 6–13.

The paper deals with several results of role-playing game (RPG) method introduced into the course - "Practicing Economic Translation" in Arabic in the framework of academic programme of "BA in Asian and African Studies" as being taught at the School of Asian Studies, HSE. RPG here is analyzed as an innovative element of skill quality control and a means of teaching of professional abilities. This paper carries additional interest, as the Author instructs in "Economic translation" same groups where he teaches theoretical courses on “Economies of countries on MENA” and “Business models in the countries of MENA” thus providing a part of complete cycle of language backed professional education

Язык: английский

Полный текст

В книге

Methods of Teaching Oriental Languages Actual Problems and Trends

Грифон, 2015.

Five Essays in Lexical Interaction between Spoken Arabic and Turoyo

Yulia Furman, Sergey Loesov, Deutschland 2016 No. 63 P. 5–18

Добавлено: 22 октября 2017 г.

Gaming at the Lessons of Foreign Languages in the System of Higher Professional Education in Russia

Трофимова Н. А., Иванова Б. Л., , in: Sharing Practices – this is my Story, what is yours.: Lappeenranta: Saimaa University of Applied Sciences, 2016. P. 67–77.

Авторы статьи кратко освещают историю развития игрового метода преподавания иностранных языков и делятся своим опытом использования ролевых и ситуативных игр, деловых игр и некоторые других технологий междисциплинарного подхода в преподавании делового английского языка и ESP в неязыковых вузах, а также в обучении немецкому языку как второму иностранному. ...

Добавлено: 16 октября 2016 г.

Learning Management Systems as Methodological Instrument for Added Effectiveness of Teaching Arabic in Higher School: the Case of Basic course of Arabic Language

Зелтынь Л. А., , in: Methods of Teaching Oriental Languages Actual Problems and Trends.: Грифон, 2015. P. 13–23.

The article offers a comparative analysis of teaching and learning of Basic course in Arabic language within "Oriental and African studies” Academic Bachelor Programme in the National Research University "Higher School of Economics" with the use of learning information environment (Learning Management System, LMS) as a remote support of discipline and without its use. LMS is ...

Добавлено: 15 марта 2015 г.

Особенности функционирования арабских имен собственных в современном мальтийском языке на примере ISM(un) и KuNYat(un)

Зелтынь Л. А., В кн.: Сопоставительная филология и полилингвизм. Материалы IV Международной научной конференции (Казань, 28-29 ноября 2013 года)Т. 1.: Каз.: Казанский университет, 2013. С. 46–50.

В статье представлены результаты исследования, выполненного в рамках сопоставительной ономастики: предметом исследования явилось функционирование арабских имен собственных в современном мальтийском языке. ...

Добавлено: 19 марта 2014 г.

О некоторых особенностях арабского разговорно-диалектного языка Сирии (дамасское койне)

Зелтынь Л. А., Функциональная лингвистика 2013 № 5 С. 343–347

В статье освещаются актуальные для лингвоарабистики и сопоставительного языкознания вопросы позиционирования арабских разговорно-диалектных языков в системе арабского языка, находящегося на современном этапе развития в процессе эволюции от дуализма (диглоссии) к триязычию. На примере разговорно-диалектного языка Сирии (дамасского койне) рассматриваются особенности лексических единиц, свойственных разговорной речи жителей Дамасска и не имеющих письменной фиксации. Описание лексики арабских ...

Добавлено: 30 августа 2013 г.