• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Глава

Роль эмоций в эффективности учебной деятельности в ситуации оценивания

С. 180-190.
Хачатурова М. Р., Борисевич П. Г.

В статье исследуются ситуации оценивания в учебной деятельности. В проведенном исследовании приняли участие 53 испытуемых. Для проверки гипотезы был проведен эксперимент. Существует связь между эмоциональным фоном школьника и успешностью учебной деятельности: низкий уровень притязаний под влиянием положительных эмоций понижает эффективность учебной деятельности.