Глагольный и синтаксический дефицит при афазии: нейролингвистический анализ

Драгой Ольга Викторовна

Глава

Глагольный и синтаксический дефицит при афазии: нейролингвистический анализ

С. 178-199.

Поражение заднелобных отделов доминантного полушария мозга часто сопровождается системными нарушениями речи – афазией. Характерной чертой речи таких пациентов является глагольный дефицит и аграмматичность высказываний. Почему актуализация глагола оказывается критичной для построения грамматически правильного высказывания, какие характеристики глагола влияют на степень проявления аграмматизма, и на каких этапах порождения речи при этом происходит сбой? В статье представлены результаты нейролингвистического исследования, в ходе которого лингвистическая и психолингвистическая теории были привлечены для объяснения механизмов нарушений порождения речи при аграмматизме.

Язык: русский

Ключевые слова: афазия аграмматизм

В книге

Глагольный и синтаксический дефицит при афазии: нейролингвистический анализ

Когнитивные исследования

Вып. 4. М.: Издательство института психологии РАН, 2010.

Разрешение лексической неоднозначности в норме и при афазии: данные регистрации движений глаз

Лауринавичюте А.К., Драгой О.В., Иванова М.В. и др. В кн.: Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Тезисы конференции (19 июня 2013 г.). М.: Буки Веди, 2013. С. 185-190.

В исследовании рассматриваются процессы первичного и вторичного лексического доступа, а также разрешения лексической неоднозначности в норме и при различных видах афазии. Результаты исследования позволяют заключить, что процессы лексического доступа и разрешения неоднозначности у испытуемых с сенсорной и акустико-мнестической афазиями, объединяемых в западной классификации в группу пациентов с афазией Вернике, диаметрально различны, и рассматривать их как единую группу неправомерно.

Добавлено: 11 июня 2013

Short form of the Bilingual Aphasia Test in Russian: Psychometric data of persons with aphasia

Ivanova M., Hallowell B. Aphasiology. 2009. Vol. 23. No. 5. P. 544-556.

Добавлено: 11 ноября 2012

Роль жестикуляции в преодолении трудностей лексического доступа у пациентов с моторной афазией

Худякова М. В., Драгой О. В., Кшняскина В. В. Вопросы языкознания. 2018. № 1. С. 64-75.

Статья посвящена роли жестикуляции в преодолении трудностей лексического доступа у пациентов с моторной афазией. Исследование проведено на материале нарративного корпуса «Russian CliPS» (Рассказы о грушах), видеозаписи из которого были размечены в лингвистическом аннотаторе «ELAN» и включали жестовую разметку. Результаты анализа свидетельствуют о том, что наиболее часто трудности лексического доступа у пациентов связаны с поиском существительных и глаголов, при этом жестикуляция (указательные и ритмические жесты, жестовые ударения) способствует успешному лексическому поиску.

Добавлено: 26 июня 2018

Electrophysiology of linguistic performance: evidence for a double dissociation in fluent and non-fluent aphasia

Dragoy O., Ailantova S. V., Yurchenko A. In bk.: Proceedings of the Fifth International Conference on Cognitive Science. Vol. 1. Kaliningrad: 2012. P. 50-51.

Добавлено: 24 августа 2013

Improving assessment of working memory in aphasia

Ivanova M., Hallowell B. Brain Impairment. 2009. Vol. 10. P. 215-215.

Добавлено: 11 ноября 2012

Взаимодействие временной референции и вида в русском языке: данные пациентов с афазией и здоровых испытуемых

Драгой О. В., Зинова Ю. А., Искра Е. В. и др. В кн.: Когнитивная наука в Москве: новые исследования. Тезисы конференции (19 июня 2013 г.). М.: Буки Веди, 2013. С. 109-112.

Многочисленные кросслингвистические данные свидетельствуют о том, что при афазии специфически нарушена референция к прошлому: глагольные формы, отсылающие к прошедшему времени (писал) понимаются и порождаются пациентами с афазией значимо хуже, чем глагольные формы, отсылающие к непрошедшему, настоящему или будущему, времени (пишет; Bastiaanse et al., 2011). Этот эффект наблюдается вне зависимости от средств, с помощью которых временнáя референция выражается в конкретном языке, а также от вида афазии. Кроме того, показано, что при использовании более тонких экспериментальных методов (вызванные потенциалы мозга) аналогичный «дефицит» референции к прошлому обнаруживается и у здоровых людей (Dragoy et al., 2012). Однако во многих языках временнáя референция сложным образом взаимодействует с другими языковыми категориями, например, с видом. Так, в русском языке глагольная форма выражает не только время реализации события, но и ее характер: обе формы писал и написал обозначают действие в прошлом, но первая (несовершенный вид) указывает, в частности, на длительный характер действия, а вторая (совершенный вид) акцентирует его завершенность. Мы предположили, что категория вида оказывает значимое влияние на обработку временнóй референции в русском языке: не любая референция к прошлому будет дефицитарна у пациентов с афазией; и наоборот, не любая референция к непрошедшему времени будет сохранна. В частности, отталкиваясь от идеи о прототипичности сочетания совершенных действий и прошедшего времени, с одной стороны, и длительных действий и непрошедшего времени, с другой (Dahl, 1985), мы ожидали, что прототипичные сочетания совершенного вида с прошедшим временем (написал) и несовершенного вида с непрошедшим (пишет) вызовут у пациентов меньшие трудности, нежели непрототипичные сочетания несовершенного вида с прошедшим временем (писал) и совершенного вида с непрошедшим (напишет).

Добавлено: 11 июня 2013