?
Использование современных средств ИКТ (AR-технологий) для формирования иноязычной коммуникативной компетенции
С. 187–191.
В данной статье рассматривается потенциал дополненной реальности (AR) в контексте обучения иностранным языкам. Анализируются ключевые преимущества AR-технологий для образовательного процесса, включая интерактивность, погружение и мотивацию учащихся. Особое внимание уделяется тому, как дополненная реальность позволяет создавать учебные среды, максимально приближенные к реальным условиям общения на иностранном языке, тем самым способствуя развитию коммуникативных навыков студентов. Статья также включает обзор существующих образовательных приложений, использующих AR для изучения иностранных языков.
Язык:
русский
В книге
Т. 1. , Государственный социально-гуманитарный университет, 2022.
Рубан Д. И., В кн.: LINGUA ACADEMICA: АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И ЛИНГВОДИДАКТИКИ.: Ульяновский государственный университет, 2022. С. 418–425.
В данной статье анализируется влияние изучения студентами продвинутого уровня региональных вариантов английского языка в Великобритании на развитие навыков аудирования и предлагается стратегия использования аутентичных материалов на восприятие диалектов. В статье также рассматривается связь между развитием иноязычной коммуникативной компетенции, навыками аудирования и погружением в лингвокультурную среду посредством поэтапной работы с материалами. ...
Добавлено: 19 февраля 2024 г.
Фаршчи М., Kiba A., Савада Т., / Series PsyArXiv "PsyArXiv". 2020.
Добавлено: 12 ноября 2020 г.
NY: IEEE, 2019.
The IEEE ISMAR is the leading international academic conference in the fields of Augmented Reality and Mixed Reality. The symposium is organized and supported by the IEEE Computer Society, IEEE VGTC and ACM SIGCHI.
The congress organized by TU Munich and ETH Zurich will be held at MOC Events Center in Munich (Germany), on October 16-20, 2018. ...
Добавлено: 29 июля 2019 г.
Кузнецова С. В., В кн.: Коммуникация в современном поликультурном мире: культура, образование, политика: Сборник научных трудовВып. 6.: М.: Pearson Education Limited (российское представительство), 2018. С. 241–250.
В статье рассматриваются новые аспекты повышения эффективности учебного процесса в контексте
комплексного подхода к обучению иностранному языку, что призвано заполнить пробел в области практического
применения теории повышения эффективности учебного процесса. Основной целью исследования является
определение возможных путей повышения эффективности учебного процесса в обучении бакалавров иностранному
языку для профессиональных целей. К задачам исследования относятся: анализ существующих подходов к понятию
«эффективность учебного ...
Добавлено: 5 апреля 2019 г.
Кузнецова С. В., Азимут научных исследований: педагогика и психология 2017 Т. 6 № 1 (18) С. 96–99
В настоящей статье рассматривается вопрос об использовании профессионально-ориентированных аутентичных текстов в обучении иностранному языку студентов в контексте современного высшего иноязычного образования. В методике обучения иностранным языкам под «аутентичностью» традиционно подразумевается подлинность, оригинальность языкового и речевого материала, которая обеспечивает реализацию речевого общения в естественных условиях повседневной действительности. Данный термин также определяет одно из важнейших методических условий, ...
Добавлено: 4 апреля 2017 г.
Пособие содержит характеристику структуры и особенностей УМК для 3 класса, поурочное планирование и методические рекомендации по работе с материалами УМК. В пособии также описаны цели и содержание обучения английскому языку в начальной школе, а также основные принципы построения курса иностранного языка на начальной ступени обучения. ...
Добавлено: 28 декабря 2016 г.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС, содержит описание целей и содержания обучения английскому языку в начальной школе, требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса английского языка, а также подробное тематическое планирование, позволяющие учителю организовать процесс обучения в соответствии с авторской концепцией обучения английскому языку, реализуемой в УМК серии "Rainbow English". ...
Добавлено: 28 декабря 2016 г.
Мартин С., Талалакина Е. В., Иностранные языки в школе 2016 № 5 С. 28–37
В статье обсуждаются теоретические и практические аспекты, лежащие в основе исследований по вопросам применения устного тестирования, разработанного Американскими советами по обучению иностранным языкам. Формат данного теста-интервью и критерии оценки едины для более ста языков, поэтому представленный в статье критический обзор может представлять интерес не только для учителей и преподавателей-лингвистов, но и для разработчиков тестов и ...
Добавлено: 6 июня 2016 г.
Кузьменкова Ю. Б., , in: SGEM psychology and psychiatry, sociology and healthcare, education. International Multidisciplinary Scientific Conferences on Social Sciences and Arts Conference 2014Vol. 3: Education & educational research.: Sofia: STEF92 Technology Ltd., 2014. P. 237–243.
This book contains abstracts and complete papers approved by the Conference Review Committee and the International Scientific Council of SGEM and highliths various problem areas of educational research. ...
Добавлено: 24 марта 2015 г.
Варламова Ю. В., Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина 2014 Т. 1 № 3 С. 244 –245
Статья посвящена использованию метода проектов при обучении дисциплине «английский для профессиональных целей» с комплексным развитием академических навыков студентов неязыковых вузов. В статье описаны этапы организации проектной деятельности, представлены практические рекомендации. В работе подтверждается эффективность применения метода проектов при формировании коммуникативной компетенции учащихся, и использования его как средства повышения мотивации студентов к самостоятельному овладению иностранным языком ...
Добавлено: 15 марта 2015 г.
Шиланкова М. П., Кузьменкова Ю. Б., Вicник Чернiгiвского нацiонального педагогiчного унiверсититу імені Т.Г. Шевченка. Украина 2014 No. 119 P. 117–122
В статье рассматривается возможности обучения студентов написанию научных проектов и статей на английском языке на основе нового авторского подхода ...
Добавлено: 12 марта 2015 г.
Куприянова Ю.А., Пересадько Т. В., Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация 2014 № 1 С. 141–145
В статье рассматриваются основные подходы, с учетом которых создаются современные курсы иностранного языка, направленные на формирование у учащихся коммуникативной компетенции. Представленные в исследовании результаты были получены в процессе реализации инициативного образовательного проекта НИУ ВШЭ "Говори смелее", целью которого является создание учебно-методического комплекса к курсу устного общения на китайском языке. По результатам проведенной работы были выбраны ...
Добавлено: 25 января 2014 г.
Попова Т. П., Н. Новгород: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2013.
Монография посвящена вопросам формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов заочного отделения лингвистического вуза. Языковое образование, получаемое в том числе заочно, формирует социально и профессионально мобильную личность, способную развивать и обновлять свою профессиональную компетентность, используя новейшие обучающие технологии. В книге рассмотрены особенности формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов-заочников, исходя из двух основных форм организации работы над иностранным языком ...
Добавлено: 25 декабря 2013 г.
Малинина И. А., Гуманитарные научные исследования 2013 № 11 С. 95–101
Федеральный государственный образовательный стандарт третьего поколения предъявляет новые требования к подготовке выпускников высших учебных заведений. В условиях формирования единого образовательного пространства в рамках реализации Болонского процесса особое внимание уделяется формированию у студентов иноязычной коммуникативной компетенции. Применение активных методов обучения, внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс способствуют достижению поставленных целей. ...
Добавлено: 1 декабря 2013 г.
Семенихина Н. В., Альманах современной науки и образования 2010 С. 10–30
Обучение чтению и другим видам коммуникативной деятельности на втором иностранном языке. ...
Добавлено: 13 ноября 2013 г.
Прилипко Е. В., В кн.: Учитель. Учебник. Ученик. Материалы VI Международной научно-практической конференцииТ. 2: Секционные доклады.: М.: КДУ, 2011. С. 151–157.
В статье рассматриваются вопросы соотнесения результатов итогового контроля (зачета, экзамена или государственного экзамена) в курсе иностранного языка в неязыковом вузе с рамочными уровневыми требованиями Общеевропейской уровневой шкалы владения иностранными языками. ...
Добавлено: 30 сентября 2013 г.