• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Книга

Информационно-аналитические материалы Мониторинга экономики образования по результатам статистических и социологических обследований : "Развитие «агентности» как задача образовательной политики в XXI веке: мировой опыт исследований и разработок"

Вып. 37. М.: НИУ ВШЭ, 2020.
Сорокин П. С., Зыкова А. В.

Выпуск посвящен вопросам определения и  развития «агентности» («активной самостоятельности»)  — элемента человеческого капитала, привлекающего все больше внимания в  международном академическом и  экспертном сообществе. Формирование этого качества постепенно становится одной из  ключевых задач образовательной политики в мире.

  • Исследования из  самых разных дисциплинарных областей отмечают важность «проактивного действия» человека по отношению к окружающей среде, социальным структурам (например, в экономической сфере, в семье или образовании).
  • Отсутствует единое дискуссионное поле  — авторы различных разработок не ссылаются друг друга не только в междисциплинарном разрезе, но зачастую и в рамках одной дисциплины.
  • Международное и российское экспертное поле недостаточно учитывает наработки, представленные в академической литературе, что приводит к сложностям в понимании «агентности» и тормозит ее практическое развитие (в частности, «агентность» не рассматривается через призму навыков).
Информационно-аналитические материалы Мониторинга экономики образования по результатам статистических и социологических обследований : "Развитие «агентности» как задача образовательной политики в XXI веке: мировой опыт исследований и разработок"