Книга
Из опыта пристального чтения русской прозы: «Чистый понедельник» И. А. Бунина
Комментарий к рассказу И. Бунина "Чистый понедельник"
Материалы круглого стола Миссионерского факультета Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета и института всеобщей истории РАН - сборник статей о деятелях науки и образования, военных. Среди героев - В.В. Зеньковский, Е.Ф. Шмурло, М.М. Новиков, протоиерей В. Шпиллер, Я.А. Слащов-Крымский, эсер О.С. Минор, семья Дуровых, А.А. Кузьмина-Караваева, военный штурман Б.А. Вилькицкий, бывший фабрикант С.И. Сеньков, П.К. Дылев, А.П. Анненков, о. Илья (Апостолов).
Прошлое в мемуарной литературе неизбежно корректируется той эпохой, когда создавались воспоминания, поэтому не следует в мемуарах искать стопроцентные достоверные факты и суждения, адекватные времени. Равным образом события прошлого деформируются деформированным страданиями авторскими сознанием и душой. Поэтому мемуары – это источник, прежде всего о человеке, их написавшем. Н.В. Брусилова являет нам образ сильной духом женщины, преданной памяти мужа, стремящейся оправдать его перед потомками, страдающей от отверженности белой эмиграцией, не простившей её мужу сотрудничества с новой властью. Тем тяжелее была трагедия этой женщины – русской патриотки, вынужденной покинуть Россию, мучительно переживавшей ностальгию и оказавшейся в эмиграции чужой среди своих.
Сборник посвящен десятилетию создания Фонда имени Д.С. Лихачева. В издании вошли интервью, воспоминания, а также материалы о деятельности Фонда.
Биографическая канва Петра Константиновича Дылёва , этого «незамечательного» человека, имя которого мало кому известно в эмигрантоведении, повторяет судьбы многих тысяч людей, попавших в водоворот гражданской войны. Вынужденный покинуть родину, он и в эмиграции продолжал реализовывать на практике идеи бескорыстного служения людям, характерные для русской дореволюционной интеллигенции. Он не рвался в герои, но, всю жизнь честно выполняя свой долг, стал подлинным героем своего времени. Эта статья о нем.
Научный комментарий к рассказу И.А. Бунина «Чистый понедельник». Рассматриваются ключевые слова рассказа.
Рецензия на сборник работ российского экономиста, эмигрировавшего после октябрьской революции, А.Д.Билимовича, вышедшей в серии "Русское зарубежье: социально-экономическая мысль". Центральное место в сборнике занимает монография "Экономический строй освобождённой России", в которой Билимович предлагает сценарии падения большевистского режима, в котором он не сомневается, и рассуждает о дальнейшем устройстве России.
Объектом данного исследования стали эмигранты четвертой волны, живущие во Франции, и их дети. В выборку вошли 18 человек (9 женщин и 9 мужчин), покинувших Россию в период с 1985 по 1995 годы. Существенно, что некоторые из них женаты на француженках или замужем за французами, а некоторые – в браке с русскими эмигрантами. У каждого мы взяли индивидуальное интервью, в ходе которого обсуждались вопросы интеграции их и их детей во французское общество и проблемы, связанные с использованием ими родного языка и языка окружения. Статья посвящена одной из этих проблем, а именно тому, какие стратегии языкового воспитания выбирают наши информанты для своих детей и как это связано с системой школьного образования во Франции.
В статье представлены следующие выводы:
Эмигранты четвертой волны не отказываются от мысли передать свой язык детям. Все они, как правило, имеют четкое представление о том, как должен происходить процесс освоения русского языка их детьми. Для большинства родителей проект передачи русского языка детям – это еще и проект интеграции их детей во французское общество в широком смысле. Почти все родители вырабатывают целые образовательные стратегии для своих детей, преследуя в основном две цели: приобщить детей к русской культуре и открыть им, благодаря знанию русского языка, дополнительные горизонты, позволяющие преуспеть в жизни.
Публикация переписки видных деятелей «первой волны» русской эмиграции В.Л. Бурцева, Н.Д. Авксентьева, М.А. Вишняка, В.И. Руднева 1930-х гг.
В сборнике представлены работы, выполненные в рамках реализации ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 годы. Раскрывается широкий спектр проблем, связанных с различными аспектами развития современного информационного пространства.
Словарь–справочник содержит более 150 терминов и понятий, а также описание методов и средств разработки, применяемых в информационном поиске.
Может использоваться в качестве справочника по терминологии, существующим прикладным системам и средствам обработки текстовой и фактографической информации.
Для специалистов, занимающихся разработкой технологических решений и программных продуктов в области информационного поиска и извлечения фактографических данных из текстовой информации, а также в области семантического Веба.
В сборнике представлены работы, выполненные в рамках реализации ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 годы. Раскрывается широкий спектр проблем, связанных с различными аспектами современных коммуникационных процессов.
Статья посвящена анализу критических очерков, статей и эссе итальянских писталей, литературных критиков и литературоведов (А. Моравии, И. Кальвино, Ф. Фортини, К. Кассола, К. Салинари), опубликованных в 50-ых гг. XX века в Италии (собранных в сборник ""Доктор Живаго", Италия, 1958", М.: Река времен, 2012 г.) - как реакция на публикацию в Италии романа Нобелевского лауреата по литературе - Бориса Пастернака - "Доктора Живаго".
В сборнике представлены работы, выполненные в рамках реализации ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 годы. Раскрывается широкий спектр проблем, связанных с различными этическими вопросами организационной, профессиональной и межличностной коммуникации.
В статье описываются закономерности реализации эмоциональных высказываний в диалогической и монологической речи. Основное внимание автора обращено на характерные признаки речи говорящего, находящегося в состоянии эмоционального напряжения, и на композиционно-прагматические особенности диалогического и монологического текста.
Недостаточное количество учебных часов и ограниченное владение вторым иностранным языком не способствуют полноценному профессионально ориентированному обучению. Приходится использовать лишь некоторые компоненты профессионального обучения: чтение и реферирование текстов по специальности, поиск профессиональной информации в различных её источниках, ведение личной и деловой переписки. Важный компонент профессиональной деятельности – умение анализировать информацию, представленную в графике, таблице или диаграмме. Необходимость диктуется тем, что данный вид деятельности является частью экзамена, для получения сертификата Test DaF, дающего право на обучение или работу в Германии.
Анализ современного общества, пронизанного медиа, ведется с позиций этнометодологического подхода и представляет собой попытку ответа на кардинальный вопрос: что представляют собой наблюдаемые упорядоченности событий, транслируемых массовыми посредниками. Исследование ритуалов идет по двум основным направлениям: во-первых, в организационно-производственной системе медиа, ориентированной на постоянное воспроизводство, в основе которого лежит трансмиссионная модель и различение информация/неинформация и, во-вторых, в анализе восприятия этих сообщений аудиторией, представляющей собой реализацию ритуальной, или экспрессивной, модели, результатом которой является разделенный опыт. Это и означает ритуальный характер современных медиа.
В данной научной работе использованы результаты, полученные в ходе выполнения проекта № 10-01-0009 «Медиаритуалы», реализованного в рамках Программы «Научный фонд НИУ ВШЭ» в 2010-2012 гг.
Представлены результаты кросскультурного исследования взаимосвязи социального капитала и экономических представлений у русских (N=150) и китайцев (N=105). Выявлены различия в социальном капитале и экономических представлениях русских и китайцев. В обеих группах социальный капитал позитивно взаимосвязан с «продуктивными» экономическими представлениями и большинство взаимосвязей схожи по своей логике, однако существуют и культурная специфика.
Человечество переживает смену культурно-исторических эпох, что связано с превращением сетевых медиа в ведущее средство коммуникации. Следствием «дигитального раскола» оказываются изменения в социальных разделениях: наряду с традиционным «имущие и неимущие» возникает противостояние «онлайновые (подключенные) versus офлайновые (неподключенные)». В этих условиях теряют значение традиционные межпоколенческие различия, решающим оказывается принадлежность к той или иной информационной культуре, на основе которой формируются медиапоколения. В работе анализируются многообразные последствия осетевления: когнитивные, возникающие при использования «умных» вещей с дружественным интерфейсом, психологические, порождающие сетевой индивидуализм и нарастающую приватизацию общения, социальные, воплощающие «парадокс пустой публичной сферы». Показана роль компьютерных игр как «заместителей» традиционной социализации и образования, рассматриваются превратности знания, теряющего свое значение. В условиях избытка информации самым дефицитным на сегодня человеческим ресурсом оказывается человеческое внимание. Поэтому новые принципы ведения бизнеса можно определить как менеджмент внимания.
В данной научной работе использованы результаты, полученные в ходе выполнения проекта № 10-01-0009 «Медиаритуалы», реализованного в рамках Программы «Научный фонд НИУ ВШЭ» в 2010–2012 гг.