Гражданская идентичность младших школьников: особенности ее формирования во внеурочной деятельности

Педагогика и психология образования. 2024. № 1. С. 73–86.

Иванова Г. П., Марченко А. А., Ширкова Н. Н.

Происходящие в настоящее время процессы глобализации и технологический прогресс приводят к ускоренным изменениям и разнообразию культурных контекстов. Именно поэтому важно с детского возраста развивать чувство принадлежности к своей стране, понимание и уважение ее ценностей, традиций и истории. Авторами представленной статьи была разработана и апробирована программа внеурочной деятельности «Я – гражданин своей страны», направленная на формирование компонентов гражданской идентичности обучающихся в  начальной школе. Ее  практическая значимость состоит в  том, что данная программа помогает детям понять, что такое гражданство и какое значение оно имеет для общества. Дети изучают историю своей страны, ее достижения, узнают о национальных символах и традициях, на этой основе формируется чувство патриотизма, любви к  Родине. Программа также способствует развитию социальных навыков у  школьников: умение работать в  команде, решать конфликты, грамотно и обоснованно выражать свою точку зрения. Для решения поставленных задач авторы используют разнообразные технологии (экскурсии, игры, дискуссии, проектную деятельность). В  статье представлены результаты внедрения данной программы в общеобразовательной школе, обоснована эффективность ее применения.

Ключевые слова: патриотическое воспитание, младшие школьники, Гражданская идентичность, внеурочная деятельность