?
Деятельность турецкого просветительского фонда «Маариф» в контексте противостояния движению «Хизмет»
Образовательные программы являются важным инструментом культурной дипломатии современных стран. Выступая в качестве «мягкой силы», организации стремятся расширить географию своей деятельности за счет открытия учебных заведений в разных уголках мира, для распространения влияния своего государства. В Турции такой структурой долгое время являлось движение «Хизмет», а в последние годы организация «Маариф». В статье, впервые в отечественном востоковедении проводится анализ деятельности турецкого государственного образовательного фонда «Маариф», в рамках противостояния с запрещенным на территории Турции и ряде стран движением «Хизмет». С момента объявления этой структуры террористической организацией на территории Турции, фонд «Маариф» осуществляет переподчинение образовательных учреждений по всему миру. В связи с этим важнейшим событием является попытка государственного переворота 15 июля 2016 года, в которой обвинялся идейный вдохновитель движения Фетхуллах Гюлен. После этого на территории Турции были закрыты практически все школы, связанные с движением «Хизмет». Релевантность исследования определяется тем, что в нем рассматривается чуть ли не единственный в истории случай противостояния двух организаций, являющихся инструментами «мягкой силы» одной страны. Целью исследования является рассмотрение актуальных вопросов деятельности фонда «Маариф» в рамках противостояния с движением «Хизмет». В ходе работы проводился качественный анализ официальных документов турецкого государственного фонда, законов Турецкой Республики, а также дискурс-анализ медиа продуктов «Хизмет». В результате было выявлено, что, несмотря на довольно успешную работу рассматриваемой турецкой государственной просветительской организации, говорить о полном упразднении «Хизмет» к настоящему времени не приходится. По состоянию на сентябрь 2023 года государственный фонд «Маариф» регулирует деятельность учебных заведений в 49 странах мира, в то время как движение Гюлена, сохраняет высокий статус в 60 государствах. Выявлено, что деятельность «Хизмет» прямо или косвенно влияет на межгосударственные отношения Турции с теми странами, где функционируют гюленовские школы. В заключении сделан вывод о том, что требования турецкой стороны закрыть учреждения структуры приводили к непродолжительным дипломатическим кризисам Анкары с «принимающей» страной. Показано, что появление «Маариф» в конкретной стране не обязательно приводит к закрытию гюленовских учреждений.