Relationship between individual values and involvement in online learning: The role of social capital

G. Ya. Rodionov; E. V. Maklasova

doi:10.17323/1813-8918-2023-1-49-61

Публикации

?

Relationship between individual values and involvement in online learning: The role of social capital

Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2023. Vol. 20. No. 1. P. 49–61.

G. Ya. Rodionov, E. V. Maklasova

В 2019 г. был запущен федеральный проект «цифровая образовательная среда», направлен- ный на создание и внедрение в образовательных организациях цифровой образовательной сре- ды. Пандемия COVID-19 актуализировала идею данного проекта и ускорила ее реализа- цию. Вынужденная цифровая трансформация системы образования, реализованная в корот- кие сроки, требует оценки своих результатов не только с технической точки зрения, но и с точки зрения социально-психологических факторов, напрямую влияющих на качество вовлеченно- сти обучающихся в цифровую образовательную среду. В статье представлены результаты эмпи- рического исследования, целью которого явля- лось изучение связи ценностей высшего поряд- ка с вовлеченностью в онлайн-обучение и роли социального капитала в данной связи. В иссле- довании приняли участие 405 студентов НИУ ВШЭ. Основным методом сбора данных являлся социально-психологический опрос, который включал методику Д. Ульямса по оценке связы- вающего и соединяющего социального капитала, методику Ш. Шварца по оценке степени выра- женности индивидуальных ценностей, авторскую методику по оценке вовлеченности в онлайн- обучение, а также ряд вопросов о социально-демо- графических характеристиках респондентов (пол и возраст), которые по итогам корреляционного анализа оказались не связанными с вовлечен- ностью в онлайн-обучение. Результаты корреля- ционного анализа показывают, что вовлеченность в онлайн-обучение коррелирует с социальным капиталом и ценностями более высокого порядка, в то время как корреляция с возрастом и полом не была обнаружена. Результаты множественного модерационного анализа иллюстрируют, что цен- ности высшего порядка связаны с вовлечен- ностью в онлайн-обучение, а социальный капитал является модератором данной связи. В то время как связывающий социальный капитал способ- ствует вариативности значений вовлеченности в онлайн-обучение, связанной с ценностями выс- шего порядка, в зависимости от собственного значения, более высокая степень выраженности соединяющего социального капитала меняет характер данной связи и связана со снижением вовлеченности в онлайн-обучение.

Научное направление: Психология

Язык: английский

Полный текст

DOI

Ключевые слова: социальный капитал social capital индивидуальные ценности online learning онлайн-обучение individual values

Agentic Large Language Models for Multimodal Item Generation and Automated Review in Educational Assessment: A Framework Using Kazakhstan’s UNT Physics Test

Shinetova L., Омопекунола М. О., Карданова Е. Ю. и др., Sage Open 2026 Vol. 16 No. 4

Добавлено: 14 ноября 2026 г.

РУССКОЯЗЫЧНАЯ АДАПТАЦИЯ ОПРОСНИКА ВОЗРАСТНОГО КРИЗИСА (ОВК–РУС) НА ПРИМЕРЕ КРИЗИСА ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ ЖИЗНИ

Ерофеева В. Г., Нартова-Бочавер С. К., Вопросы психологии 2026 Т. 72 № 2 С. 105–114

В статье представлены результаты адаптации Опросника возрастного кризиса (ОВК–рус) (Developmental Crisis Questionnaire, DCQ–12) в России (N = 335) на примере кризиса первой четверти жизни, который проживают молодые люди в период становящейся взрослости (от 18 до 29 лет). В это время происходит активное развитие идентичности и аутентичности личности, и при этом растут требования внешней среды в связи с освоением ...

Добавлено: 13 ноября 2026 г.

Cultural Variability in the Link Between Affect and Meaning in Life: Evidence From 69 Countries.

Górski M., Costin V., van Tilburg W. и др., Emotion 2026 P. 1–21

People tend to evaluate their lives as more meaningful when they experience morepositive affect and lessnegative affect. However, most evidence for this association comes from Western, educated, industrialized, rich, and democratic societies, which are culturally distinctive in their strong emphasis onhappiness. To assess the cross-cultural generality of the affect–meaning link, we conducted the largest cross-cultural ...

Добавлено: 13 ноября 2026 г.

Измерение практик проектной работы преподавателей российских вузов

Антипкина И. В., Горбушина А. В., Манина В. А. и др., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 4 С. 22–36

Контекст и актуальность. Операционализация проектной деятельности преподавателя вуза традиционно сводится либо к перечню дидактических приемов, либо к описанию ролевых функций. Однако если рассматривать проектную деятельность как самостоятельный конструкт (педагогическую компетенцию), требуется эмпирическое обоснование его структуры и подтверждение того, что все выделенные индикаторы измеримо вносят вклад в общую характеристику. Цель. Проверить возможность рассматривать совокупность проектных практик как единый конструкт ...

Добавлено: 9 ноября 2026 г.

Circadian clock adjusted classes improve sleep, circadian health, and academic performance in medical freshmen

Gubin D., Danilova L., Kolomeichuk S. и др., Chronobiology International 2026 P. 1–12

Добавлено: 5 ноября 2026 г.

Sensory Analysis in the Development and Consumer Perception of Dairy Products

Elsevier, 2026.

Добавлено: 5 ноября 2026 г.

«Я отталкиваюсь от некоторых положений Выготского — это слово предполагает и связь, и дистанцирование»

Поддьяков А. Н., Современное дошкольное образование. Теория и практика 2026 С. 56–60

Интервью для специального выпуска журнала "Современное дошкольное образование", посвященного 130-летию со дня рождения Л.С. Выготского. https://sdo-practice.ru/anniversary-special-issue.html ...

Добавлено: 3 ноября 2026 г.

Vague Stimulating Ideas, Images and Metaphors in Scientific Thinking: Researchers’ Work with Horizons of Unclear Knowledge

Поддьяков А. Н., Integrative Psychological and Behavioral Science 2026 Vol. 60 No. 4 P. 1–50

Добавлено: 3 ноября 2026 г.

The dark and bright sides of being alone: Moderators and covariates of general loneliness

Линч М. Ф., Леонтьев Д. А., Осин Е. Н., Social Sciences & Humanities Open 2026 Vol. 14 Article 103910

Добавлено: 1 ноября 2026 г.

Trusting the tag: electrophysiological signatures of source credibility in fact-checking

Морозова А. Н., Монахова Э., Городничева Ю. М. и др., Scientific Reports 2026

Добавлено: 1 ноября 2026 г.

2025 Seventh International Conference Neurotechnologies and Neurointerfaces (CNN)

Андерсон С. О., Зинченко О. О., Шевцов О. И. и др., IEEE, 2025.

Добавлено: 29 октября 2026 г.

Психометрические свойства опросника профессиональной депрессии (the Occupational Depression Inventory, ODI)

Чернявский А. А., Психиатрия 2026 Т. 24 № 2 С. 131–151

Обоснование: существующие инструменты оценки депрессии не учитывают ее контекстно-обусловленную природу. Одной из превалирующих сфер жизнедеятельности человека является трудовая деятельность, которая может обусловливать возникновение депрессии, связанной с профессиональной деятельностью. Профессиональная депрессия представляет собой депрессивное состояние, связанное с хроническим рабочим стрессом. Поскольку профессиональная деятельность может выступать значимым фактором в развитии депрессивных симптомов, был разработан Опросник профессиональной депрессии ...

Добавлено: 28 октября 2026 г.

К вопросу обучения и воспитания одаренных подростков

Подольский А. И., Идобаева О. А., Поплавский М. В. и др., Мир психологии. Научно-методический журнал 2025 № 4 (123) С. 99–113

Целью исследования было изучение психологических особенностей одаренных подростков, обучающихся в условиях интерната (гимназии), в сравнении с психологическими особенностями одаренных школьников из обычных общеобразовательных школ. Исследование проводилось в течение 2024 г. В психологическом тестировании приняли участие 322 ученика. Исследование показало, что школьники, имеющие опыт учебы в гимназии, отличаются от своих сверстников из обычных общеобразовательных школ более ...

Добавлено: 27 октября 2026 г.

Проект «Ценностный атлас России»: основные результаты

Подольский А. И., Идобаева О. А., Подольский Д. А., Актуальные проблемы психологического знания 2026 № 2 (75) С. 137–145

В настоящее время проблема жизненных ценностей подростка приобретает все большую актуальность. Ценностные ориентации во многом задают жизненную позицию и мировоззрение подростка. При этом исследование вопроса о значимых для школьника жизненных ценностях требует учета возрастных изменений, которые происходят в ценностно-моральной сфере учащихся при переходе от младшего подросткового возраста к старшему. Особое значение приобретает пубертатный период, когда ...

Добавлено: 27 октября 2026 г.

Dimensional and categorical emotional ratings of Russian nouns: The ENRuN-2 database

Люсин Д. В., Сысоева Т. А., Behavior Research Methods 2026 Vol. 58 Article 335

Добавлено: 26 октября 2026 г.

Artificial intelligence technologies, in-person and online learning in higher education: A review of the impact on perceptual features, psychological climate and academic performance

Ульянина О. А., Vikhrova E. N., RUDN Journal of Psychology and Pedagogics 2025 Vol. 22 No. 2 P. 337–360

Стремительная цифровизация высшего образования и рост использования искусственного интеллекта (ИИ) в обучении требуют тщательной оценки их влияния на студентов. Традиционные очные, дистанционные онлайн и лекции с ИИ-аватарами создают различные условия, формирующие психологический климат и комфорт на занятиях. Ранее проведенные исследования показывают, что интеграция ИИ повышает вовлеченность студентов, но сравнительные данные о комфорте, эффективности и восприятии ...

Добавлено: 21 сентября 2026 г.

Среди разных: локальная этническая гетерогенность и доверие людям другой национальности в России

Казун А. П., Социологические исследования 2026 № 8 С. 116–128

Аннотация. В международной и российской литературе остается дискуссионным вопрос о том, подрывает ли этническое разнообразие социальную сплоченность или, напротив, создает условия для межгруппового доверия. В статье анализируется статистическая связь между этнической структурой населенного пункта и доверием его жителей к людям другой национальности. Эмпирической основой работы выступает массовый онлайн- опрос взрослого населения России 2024 г., дополненный ...

Добавлено: 14 сентября 2026 г.

СОЦИАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ И ЭТИКА ОТМЕНЫ

Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Философские науки 2026 № 1(57) С. 9–18

В статье исследуется феномен социального капитала в контексте современных медиакоммуникаций и его взаимосвязь с явлением этики отмены (канселинга). Авторы изучают механизмы функционирования социального капитала в цифровом пространстве и его трансформации под влиянием практик канселинга. Методология исследования опирается на теоретические подходы к пониманию приро ды социального капитала П. Бурдье, Ж. Бодрийяра, Н. Лумана, М. Кастельса. Статья содержит ...

Добавлено: 11 сентября 2026 г.

Self-Monitoring Skills in Online Learning and the Role of Metacognitive Prompts: An Exploratory Study

Anastasia A. Koval, Anna Y. Gorbunov, Подольский А. И. и др., Psychology in Russia: State of the Art 2026 Vol. 19 No. 3 P. 89–105

Добавлено: 10 сентября 2026 г.

Медиа как сфера символического производства

Ермоленко Г. А., Кожевников С. Б., В кн.: Медиа в цифровом пространстве.: М.: Издательство "Перо", 2026. Гл. 1.1 С. 6–15.

В монографии обозначено предметное и проблемное поле медиаисследований, выделена роль медиа в современном обще- стве и влияние медиа на социальные процессы, рассмотрены основные теоретические подходы и эмпирические методы изучения медиа в цифровом обществе. Монография адресована широкому кругу исследователей в области философии, культурологии, социологии, медиа и других направлений гуманитарного знания, будет полезна специалистам, работающим в социальной сфере. ...

Добавлено: 8 сентября 2026 г.

Медиа в цифровом пространстве

Гришин С. Е., Дугарова С. Б., Завьялов А. Е. и др., М.: Издательство "Перо", 2026.

В монографии обозначено предметное и проблемное поле медиаисследований, выделена роль медиа в современном обществе и влияние медиа на социальные процессы, рассмотрены основные теоретические подходы и эмпирические методы изучения медиа в цифровом обществе. Монография адресована широкому кругу исследователей в области философии, культурологии, социологии, медиа и других направлений гуманитарного знания, будет полезна специалистам, работающим в социальной сфере. ...

Добавлено: 8 сентября 2026 г.

Предисловие редактора

Лимонов Л. Э., В кн.: Развитие и неравенство: глобальный и локальный контексты.: СПб.: МЦСЭИ «Леонтьевский центр», 2026. С. 7–9.

Предисловие к сборнику докладов ХХIV Ежегодной конференции из цикла «Леонтьевские чтения», прошедшей 20-21 марта 2026 года в Санкт-Петербурге. В конференции приняли участие ведущие российские экономисты, социологи, географы, политологи и культурологи, а также молодые ученые, изучающие проблемы экономического развития, институциональные и организационные изменения как в глобальном контексте, так и в локальной среде городов и регионов. В предисловии ...

Добавлено: 3 сентября 2026 г.

Развитие и неравенство: глобальный и локальный контексты

Лимонов Л. Э., Лукичев П. М., Степанова Е. С. и др., СПб.: МЦСЭИ «Леонтьевский центр», 2026.

Сборник содержит материалы ХХIV Ежегодной конференции из цикла «Леонтьевские чтения», прошедшей 20-21 марта 2026 года в Санкт-Петербурге. В конференции приняли участие ведущие российские экономисты, социологи, географы, политологи и культурологи, а также молодые ученые, изучающие проблемы экономического развития, институциональные и организационные изменения как в глобальном контексте, так и в локальной среде городов и регионов. В сборник ...

Добавлено: 28 августа 2026 г.

Как сочетаются изменчивость и устойчивость поведенческой вовлеченности: взгляд с точки зрения теории сложных динамических систем

Гетман А. В., Мир психологии. Научно-методический журнал 2026 № 3 С. 234–254

В статье внимание акцентируется на формировании и стабилизации вовлеченности, в частности ее поведенческого компонента, с опорой на теорию сложных динамических систем. В результате исследования была предложена пятиэтапная модель динамики вовлеченности, которая описывает процесс ее развития и постепенного закрепления. На основе цифровых следов были выявлены устойчивые состояния, или аттракторы, вовлеченности (высокая, средняя и низкая вовлеченность) и ...

Добавлено: 28 августа 2026 г.