?
Развитие коммуникативных компетенций педагогов дополнительного образования (хореография) в рамках программы повышения квалификации "социальные танцы"
Культура и образование. 2021. № 1(40). С. 100–108.
Пискунова Н. И., Лоханина М. Е.
Данная статья посвящена анализу способов повышения уровня коммуникативных компетенций педагогов-хореографов, работающих в сфере дополнительного образования. Предлагается ряд методов обучения педагогов через вовлечение в работу по направлению «Социальный танец» и обосновывается целесообразность применения новой образовательной программы повышения квалификации хореографов. Авторы приходят к выводу о том, что включение в программу повышения квалификации педагогов дополнительного образования курсов, направленных на формирование коммуникативных компетенций, будет способствовать улучшению навыков социализации как педагогов, так и учеников, а также во многом приведёт к улучшению как педагогической, так и общесоциальной среды в сфере танцевального искусства. Более того, усиление социальной компоненты в рамках обучения педагогов положительно повлияет на формирование общегородской социальной среды и будет способствовать развитию городских сообществ.
Научное направление:
Психология
Образование
Медиа и коммуникации
Прочие социальные науки
Прочие гуманитарные науки
Искусствоведение
Язык:
русский
Сорокин П. А., Бочавер А. А., Психология и право 2026 Т. 16 № 2 С. 118–131
Контекст и актуальность. Информационная безопасность детей и подростков — в настоящее время важнейший предмет междисциплинарных исследований и практической деятельности. Данные российских и международных исследований свидетельствуют о высоком уровне представленности угроз информационной безопасности несовершеннолетних, основные из которых — киберагрессия, кража персональных данных, сетевая педофилия, вовлечение в деструктивные субкультуры и движения, манипуляции несовершеннолетними в преступных целях, аддикции. Цель: систематизация и ...
Добавлено: 7 июля 2026 г.
Воронина Е. А., Курьян М. Л., Вестник Мининского университета 2025 Т. 13 № 4 Статья 2
Введение. Использование инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе получает все более широкое распространение, в том числе при обучении письму на английском языке. Однако вопрос о том, как эффективность обратной связи, предоставляемой преподавателем относительно письменных работ студентов, может быть повышена за счет современных ИИ-технологий, заслуживает большего внимания. Цель настоящего исследования – проанализировать способы «сотрудничества» между ...
Добавлено: 6 июля 2026 г.
М.: Институт консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Институт), 2024.
В шестом томе Ежегодника по клиентоцентрированной психотерапии и человекоцентрированному подходу, совместно издаваемого Обществом человекоцентрированного подхода и Институтом консультативной психологии и консалтинга (ФПК-Институтом) собраны переводы статей как самого Карла Роджерса, так и статьи его отечественных последователей, в которых рассматриваются особенности клиентоцентрированной психотерапии и человекоцентрированного подхода. Особое внимание уделено ключевым компонентам Роджерианской триады (эмпатии и конгруэнтности), а ...
Добавлено: 6 июля 2026 г.
Волкова Н. В., Кочетков Н. В., Чикер В. А., Психологическая наука и образование 2026 Т. 31 № 3 С. 35–49
Контекст и актуальность. Искусственный интеллект является технологией, потенциально способной кардинально изменить все сферы жизни человека. Его быстрая интеграция в повседневную реальность интенсифицирует исследования, посвященные психологии использования нейросетей. Однако развитие эмпирических исследований в отечественном научном поле ограничено недостатком валидизированного психодиагностического инструментария, позволяющего оценивать отношение пользователей к нейросетям и особенности мотивации их использования. Цель. Адаптировать для российской популяции методику ...
Добавлено: 5 июля 2026 г.
Исследование посвящено анализу артрезиденций в России как институций, осуществляющих сборку авторов, локального контекста и стейкхолдеров. Основное внимание уделяется трем ключевым аспектам: стратегиям институционального позиционирования в поле искусства и по отношению к стейкхолдерам, практикам резидентов в работе с локальным контекстом и характеру взаимодействия резиденций с местными жителями. Процесс институционализации арт-резиденций реализуется посредством интеграции в «креативную экономику», выстраивания баланса между автономией и интересами стейкхолдеров, а также через нишевую ...
Добавлено: 4 июля 2026 г.
Хилинская О. С., Лейкина А. С., Журнал клинического и прикладного психоанализа 2026 Т. VII № 2 С. 104–121
Вопросы взаимосвязи психических и соматических проявлений были объектом исследования как психиатрии, так и психоаналитической психопатологии в течение долгого времени, начиная со времен Гиппократа. С появлением психоанализа в сфере психосоматики произошла революция, Фрейд привнес в нее то, что свяжет тело и разум и станет в дальнейшем отправной точкой в развитии парижской психосоматической школы. Его работы привели ...
Добавлено: 4 июля 2026 г.
Москвина Ж. О., Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Литературоведение, журналистика 2026 Т. 31 № 2 С. 398–408
Исследованы семантические и когнитивные механизмы функционирования лексемы «необратимость» (Unumkehrbarkeit), изучен современный немецкий медиа-дискурс, где освещается кризис германо-российских отношений. В основе исследования лежит гипотеза о том, что апелляция к семантике необратимости в СМИ служит ритори-ческой стратегией, призванной усилить восприятие происходящих изменений как окон-чательных. Однако, как демонстрирует проведенный анализ, данная стратегия вступает в противоречие с глубинными структурами ...
Добавлено: 3 июля 2026 г.
Учебное пособие предназначено для обучения академическим навыкам чтения, говорения и письма на основе статей из научно-популярных журналов по различным профилям: образование, программирование, лексика гейм-дизайна, продуктовые исследования, создание цифровых продуктов для различных сфер жизни, UX-исследования и юзабилити-тестирование, маркетинг игр и цифровых продуктов. Упражнения, разработанные для каждого урока, ориентированы на развитие профессионального вокабуляра, написание обобщений (summary) и ...
Добавлено: 3 июля 2026 г.
Добавлено: 2 июля 2026 г.
Главная цель учебного пособия "Информационно-медийное пространство мировой политики" состоит в том, чтобы ознакомить учащихся с ключевыми теоретико-методологическими основами изучения медиа-информационного аспекта политических коммуникаций, а также сформировать у них набор компетенций, необходимых для практической работы со СМИ в сфере мировой политики и международных отношений. Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов вузов, обучающихся по специальностям международные ...
Добавлено: 2 июля 2026 г.
Замыслова В. А., Артикульт 2026 № №1(61) С. 61–75
Статья посвящена методологической проблеме анализа перформанса как междисциплинарного явления, размывающего границы между искусством и повседневностью. Цель исследования заключается в разработке аналитического инструментария на основе социологической теории фреймов Ирвинга Гоффмана. Материалом послужили практики современного искусства, рассматриваемые в парадигме performance studies. Основной метод исследования – фрейм-анализ, позволяющий реконструировать условные «рамки», определяющие ситуацию перформанса. В результате применения данного ...
Добавлено: 2 июля 2026 г.
Шмелева Е. Д., Старцев С. В., НИУ ВШЭ, 2025.
В России за последние годы трансформировались образовательные запросы состоятельных граждан, что может говорить о сопутствующих изменениях на рынке труда и в социально-экономической сфере. Данный информационный листок описывает подходы обеспеченных россиян к вопросам образования и профессионального развития — как личного, так и их детей. В основе текста лежат данные онлайн-опроса (CAWI) высокодоходных групп, проведенного НИУ ВШЭ ...
Добавлено: 15 июля 2025 г.
Романова Т. В., Куликова В. А., Климова М. А., Научные исследования и разработки. Современная коммуникативистика 2024 № 2(69) С. 12–22
В статье рассматривается проблема методологии и методики оценки коммуникативных компетенций взрослых носителей русского языка и изучающих русский как иностранный. ...
Добавлено: 22 мая 2024 г.
Позднякова В. А., Шляхова А. А., Буйволова О. В. и др., Российский журнал когнитивной науки 2022 Т. 9 № 3-4 С. 29–40
В статье представлен обзор использующихся в мировой клинической практике тестов для оценки функциональной коммуникации пациентов с постинсультной афазией. В связи с тем, что формального тестирования речевых функций недостаточно, чтобы предсказать успешность коммуникации пациента в повседневной жизни, в последние десятилетия фокус реабилитационных мероприятий все больше смещается с речевых навыков на коммуникативные. На основании предложенной в литературе ...
Добавлено: 14 марта 2024 г.
Васильева Е. Н., Щербаков А. В., Курагина М. Ф., Психолого-педагогические исследования 2023 Т. 15 № 1 С. 21–36
Трансформация современного общества стимулирует поиск новых условий для самореализации личности профессионала. Одной из детерминант роста успешности профессиональной деятельности являются «soft skills» («гибкие навыки»), приобретаемые путем направленного профессионального обучения. В статье на основе анализа отечественной и зарубежной литературы и в соответствии с терминологией Российской ассоциации менеджеров был составлен список конкретных коммуникативных компетенций «успешного» менеджера. В качестве ...
Добавлено: 6 апреля 2023 г.
Бартенева И. Ю., Левина М. С., Отечественная и зарубежная педагогика 2021 Т. 1 № № 5 (78) С. 141–152
Данная статья посвящена анализу особенностей аутентичных профессионально-ориентированных тестов и целесообразности их использования на продвинутых этапах изучения иностранного языка как языка специальности (на примере французского языка). Предлагается комплекс заданий и упражнений, направленных на формирование коммуникативных компетенций обучающихся. ...
Добавлено: 12 ноября 2021 г.
Каинова М. М., Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки 2019 № 5(2) С. 73–79
В статье рассматриваются понятия письма, письменной речи и коммуникативно-письменных компетенций в том, как они трактуются в российской науке в теоретическом и методическом аспекте с позиции психолингвистического, коммуникативно-компетентностного, когнитивно-дискурсивного и профессионально-ориентированного подхода, а также как расхождения в научном видении данного предмета исследования отражаются на специфике формирования коммуникативно-письменных компетенций в российской системе высшего образования. ...
Добавлено: 17 ноября 2020 г.
Ковалева А. Г., Анчугова О. В., Дымова Е. Е. и др., Педагогическое образование в России 2019 № 7 С. 76–83
В данном исследовании представлен метод междисциплинарных проектов на иностранном языке, как один из эффективных методов обучения не только иностранному языку, но и научно-исследовательской работе, межкультурному взаимодействию, использованию информационно-коммуникационных технологий и профессиональной коммуникации. В статье дано определение иноязычной коммуникативной профессиональной компетенции, которая является многокомпонентной и представляет совокупность иноязычной коммуникативной, межкультурной, технологической, научно-исследовательской компетенций и компетенции в ...
Добавлено: 29 сентября 2020 г.
Брюхова Е. И., В кн.: Японский язык в вузе: актуальные проблемы преподавания. Материалы научно-методической конференции «Японский язык в вузе» (октябрь 2014 г.)Вып. 12.: М.: ИД "Ключ-С", 2015. С. 28–37.
В статье рассказывается об особенностях методики преподавания японского языка, разработанной специалистами Международного центра японского языка (Япония). Так, уделяется внимание проведению и организации занятий; структуре занятий по преподаванию грамматики; особенностям «проектной» работы учащихся. С точки зрения японских специалистов, следует:
создавать дружелюбную, сплоченную атмосферу на занятиях; организовывать работу в группах;
отрабатывать в равной степени 4 навыка - «чтение», «письмо», «говорение», «восприятие на ...
Добавлено: 19 января 2020 г.
Тихонов С. В., Гус И. Г., Платонова Ю. А., Цифровой ученый: лаборатория философа 2018 Т. 1 № 1 С. 50–66
В настоящей статье актуализируется значение развития у современного обучающегося мета-когнитивной регуляции своей познавательной деятельности. Метапознание как знание об особенностях процесса познания и способ-ность управлять интеллектуальной активностью приобретает особую значимость в контексте популярной в настоящее время концеп-ции непрерывного обучения или обучения в течение всей жизни (lifelong learning). В статье охарактеризованы интересы стейкхолдеров современного образовательного процесса, представлены ...
Добавлено: 1 января 2020 г.
Авторы демонстрируют представление об инклюзивной культуре как принципе осуществления повседневности, социальной политики, культурной и образовательной деятельности, а также актов общения горожан, их отношения к маломобильным группам. В книге обосновывается необходимость инклюзивной культуры представителей профессионалов различных направлений. Представлен обзор исследования методами анкетного опроса и интервью по проекту РФФИ «Инклюзивная культура социального времени: современный урбанистический контекст (регион ...
Добавлено: 11 декабря 2019 г.
Зубкова Т. С., Халтурина Д. А., Замятнина Е. С., АНО СРОИ "Цифровая фабрика инноваций", 2019.
Сформированные материалы обеспечивают широкое освещение результатов анализа по выделению работающих в современной отечественной и зарубежной образовательной практике подходов, эффективных технологий, моделей по формированию у детей и обучающейся молодежи устойчивых навыков и компетенций ЗОЖ среди общественно-профессиональной общейственности в субъектах Российской Федерации. ...
Добавлено: 5 ноября 2019 г.
Ананин Д. П., Преподаватель XX век, Россия 2017 № 2 С. 31–41
Содержательные и институциональные преобразования системы высшего образования в европейских государствах за прошедшие 15 лет привели к изменению контингента студентов вузов - росту гетерогенности студенчества. Численность так называемых «нетрадиционных студентов» увеличилась в несколько раз, что обуславливает необходимость учета вузами особенностей данной группы студентов при реализации учебных программ с целью обеспечения успешности их обучения. В статье рассматривается ...
Добавлено: 18 сентября 2019 г.