Как слово становится Домом бытия

Человек. 2012. № 5. С. 5–19.

Зинченко В. П.

В статье сделана попытка раскрыть положение Г.Г. Шпета, что слово является первым и главным принципом человеческого познания. С рождения ребенок попадает в атмосферу (духосферу, когитосферу, семиосферу) слова, которая обволакивает его, проникает в душу и становится внутренней формой образов, движений, действий, состояний и чувств. В 1,5–2 года, когда начинается эксплозия, «вулканический взрыв» детской речи, слово выходит наружу не звуком пустым, а несет в своей внутренней (виртуальной, идеальной, превращенной) форме образы, действия, аффекты, предметные значения и смыслы. Становясь внешней формой, слово сохраняется во внутренней форме действий, образов, чувств или программ их актуализации, принимая форму невербального внутреннего слова. Проблематика гетерогенности и гетерогенеза слова, образа и действия обсуждается в контексте культурно-исторической психологии и психологии творчества.

Ключевые слова: личность, культура, субъект, творчество, понимание, действие, развитие, образ, слово, гетерогенез, психология общения, интеллигибельная интуиция, внешняя и внутренняя формы, гетерогенность, начало, когито, психология развития, процессы коммуникации, психика и сознание, развитие психики, возрастная психология, сравнительная психология, малайско-полинезийские языки