• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Статьи
  • Как выучить английский и выступить в стиле TED
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
22 мая 2026 г.
Лаборатория живых смыслов: как проект НИУ ВШЭ и СахГУ переосмысляет труд
Проект «Зеркальные лаборатории» НИУ ВШЭ — Пермь и Сахалинского государственного университета (СахГУ) изучает, как культура, среда и технологии формируют и меняют трудовые смыслы. Исследование объединяет индивидуальный опыт, профессиональные нормы, городские проблемы, творческие практики и цифровые условия труда. Руководитель Лаборатории междисциплинарных исследований по антропологии труда НИУ ВШЭ в Перми Лилия Пантелеева рассказала о работе проекта.
21 мая 2026 г.
«Пик глупости» и «долина отчаяния»: экономисты НИУ ВШЭ предложили объяснение эффекта Даннинга - Крюгера
Эффект Даннинга — Крюгера, который описывает резкий всплеск уверенности в своих силах у новичков и такое же стремительное ее падение при наборе опыта, объясняется особенностями процесса обучения и набора новых знаний. К такому выводу пришли сотрудник факультета экономических наук НИУ ВШЭ Андрей Ворчик вместе с независимым исследователем Муратом Мамышевым. Они разработали математическую модель процесса обучения и показали, как формируется и изменяется субъективная уверенность по мере накопления знаний и как  преподаватель может уменьшить «долину отчаяния» для ученика.
20 мая 2026 г.
«Еж» против «родственника»: ученые измерили, как мозг реагирует на неожиданные слова в живой речи
Российские нейрофизиологи с участием исследователей из НИУ ВШЭ показали, что изучать восприятие живой речи можно с помощью вызванных потенциалов. Они доказали, что метод применим не только к отдельным словам, но и к непрерывной речи. Оказалось, что слова, сильно отличающиеся по смыслу от предыдущего контекста, мозг обрабатывает дольше, а служебные слова анализирует в два этапа: сначала определяет их грамматическую роль, а затем на этой основе предсказывает следующее слово. Исследование опубликовано в журнале Frontiers in Human Neuroscience.

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Как выучить английский и выступить в стиле TED

Rabotarestoran, Российская Федерация. 2021.
Белятинская Е. В.

Английский язык широко распространен и используется во всем мире в качестве торгового и дипломатического языка. Это язык науки, авиации, компьютеров, дипломатии и туризма. И последнее, но не менее важное: это язык международного общения, средств массовой информации и интернета. Понимание английского языка помогает достигать личных и профессиональных целей. Однако не всем хватает терпения и мотивации выучить английский язык. Екатерина Белятинская поделиласься своим опытом. 

Язык: русский
Текст на другом сайте
Ключевые слова: публичное выступление
Похожие публикации
Публичные выступления как жанр презентации результатов
Стрельникова А. В., В кн.: Практики анализа качественных данных в социальных науках.: М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2023. Гл. 13 С. 334–346.
В главе кратко рассматриваются следующие сюжеты: Значение публичных выступлений в контексте исследовательской работы. Виды выступлений. Зачем нужны выступления, если есть тексты статей и книг. Публичные выступления как неотъемлемый элемент публичной социологии. Вопросы как обратная связь от аудитории. Некоторые особенности презентации результатов качественных исследований. ...
Добавлено: 26 января 2023 г.
Измерение этоса, логоса и пафоса в управленческой риторике госслужащих в ситуации скулшутинга и чрезвычайных происшествий
Сыченков В. В., В кн.: Дискурсология и медиакритика средств массовой информации: Сборник трудов III международной научно-практической конференции. 7-8 октября 2021 г.: Белгород: ИПЦ "Политерра", 2021. С. 171–176.
В России участились случаи «скулшутинга» («школьной стрельбы») – чрезвычайные происшествия, обеспеченных пристальным вниманием медиа и фобиями общественности. Представители власти, к которым обращаются за комментариями журналисты, оказываются в эпицентре обсуждений, где требуется взвешивать каждое слово и эмоцию. Цель исследования – максимально объективно измерить эффективность публичных выступлений региональных госслужащих и федеральных депутатов в условиях ЧС – на ...
Добавлено: 7 февраля 2022 г.
Модуль 5–6. Основы проектирования и техники публичных выступлений.
Каширская Е. В., В кн.: Психолого-педагогическое сопровождение развития общекультурных компетенций студентов вуза: Практико-ориентированная монография.: Череповец: [б.и.], 2016. С. 76–85.
В данной монографии представлен опыт реализации в Череповецком государственном университете Программы личностного и профессионального развития. Дано теоретическое обоснование психолого-педагогического сопровождения развития общекультурных компетенций студентов в вузе, раскрыты возрастные задачи современного студенчества и психологические аспекты обеспечения компетентностного подхода к обучению и воспитанию, описана психолого-педагогическая модель развития общекультурных компетенций обучающихся. Даны методические рекомендации по реализации Программы личностного ...
Добавлено: 14 октября 2020 г.
ENJOY YOUR APPLAUSE: RECCOMENDATIONS TO MAKE YOUR PUBLIC SPEAKING SUCCESSFUL
Братцева Е. Ф., Ковалев А. П., , in: Коммуникация в современном поликультурном мире: массовая коммуникация и языковая личностьВып. 5.: М.: Pearson Education Limited (российское представительство), 2017.
В статье обращается внимание на важность умения выступать публично. Рассматриваются возможности развития навыков, необходимых для успешного публичного выступления. Освещаются главные проблемы, с которыми приходится сталкиваться выступающим во время презентации. Особое внимание обращается на необходимость ориентироваться на определенную аудиторию ещё до выступления и умение адаптироваться к возможным отклонениям от первоначального варианта изложения материала. Умение удерживать внимание ...
Добавлено: 9 октября 2017 г.
Festival of Teaching, Festival of NATE: Proceedings of the 20th NATE-Russia International Conference, Voronezh, April 23-26, 2014
Voronezh: ., 2014.
Материалы конференции включают доклады 20-й Международной конференции Национального объединения преподавателей английского языка России, состоявшейся в Воронеже в апреле 2014г. Материалы предназначены для преподавателей английского языка, работающих на разных уровнях - от университета до детского сада, лингвистов, переводчиков, студентов и аспирантов, специализирующихся в преподавании английского языка, лингвистики и международной коммуникации. ...
Добавлено: 26 апреля 2014 г.
Из опыта преподавательской работы: обучение искусству презентации как значимая часть процесса подготовки успешных специалистов (методические рекомендации и указания)
Гуськова Н. В., Иностранные языки: теория и практика 2013 № 4 С. 74–82
В данной статье автор, имеющий многолетний опыт преподавательской работы, предлагает методические рекомендации и указания по обучению студентов весьма востребованному в настоящее время искусству успешной презентации. При этом автор выделяет некоторые важные моменты, которым, как она считает, уделяется в учебном процессе недостаточно внимания. Автор надеется, что изложенные в статье методические рекомендации, указания и советы позволят увеличить ...
Добавлено: 19 февраля 2014 г.
Когнитологические аспекты публичных выступлений, относящихся к институциональным дискурсам бизнеса и академической среды
Савинова Е. К., Иностранные языки: теория и практика 2013 № 17 С. 21–28
Статья посвящена изучению эффективности устной коммуникации в формате публичного выступления на конференциях и на заседаниях в сфере бизнеса для выявления факторов, затрудняющих коммуникацию. Автор рассматривает ряд типовых «сценарных ролей», используемых выступающими и определяет, как данная роль соотносится с восприятием информации.  В статье утверждается, что оптимальный баланс в использовании инструментов коммуникации, адекватно вписывающихся в современную институциональную ...
Добавлено: 24 ноября 2013 г.
Обучение технике публичного выступления на иностранном языке в контексте подготовки современного специалиста
Емельянова Я. Б., Воронина Е. А., Педагогика и современность 2013 № 1 С. 108–113
Статья посвящена вопросам обучения студентов вузов, в том числе неязыковых, технике подготовки и реализации публичного выступления на иностранном языке. Авторы рассматривают связь данного аспекта обучения с формированием иноязычной коммуникативной компетенции, дают перечень знаний, навыков и умений, а также профессионально значимых компетенций, формирование которых достигается в процессе работы над публичным выступлением. В статье дается подробное описание ...
Добавлено: 14 апреля 2013 г.
Разговорная практика на занятиях по английскому языку в неязыковых ВУЗах
Соловьева И. В., Педагогические науки 2011 № 4 С. 123–130
В статье рассматривается вопрос развития навыков говорения на иностранном языке, которые должны быть освоены выпускниками неязыковых вузов, и приемов их формирования. ...
Добавлено: 6 октября 2012 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору