?
Некоторые современные подходы к инженерному образованию
Высшее образование в России. 2017. № 11. С. 43–48.
В статье формулируются требования, которые предъявляют цифровая экономика и современный рынок труда к инженерному образованию. Поднимаются вопросы формирования образовательного пространства для подготовки инженеров, вопросы построения учебного процесса на базе проектной модели обучения. Обсуждается вопрос, является ли профессия инженера элитной или массовой, предлагается классификация инженерного труда в зависимости от характера работы. Приводятся новые базовые навыки, необходимые инженерам для успешного выхода на рынок труда в условиях цифровой экономики. Делается вывод о необходимости коренного изменения образовательного процесса при подготовке инженеров, о привлечении к нему работодателей не только на стадии формирования у учащихся практических навыков, но и на стадии планирования учебного процесса в целом. Целью этих изменений является, в конечном итоге, сокращение сроков адаптации специалистов на рабочем месте, что, в свою очередь, позволит добиться скорейшего внедрения в практику методов и технологий цифровой экономики.
Язык:
русский
Ключевые слова: инженерное образование
Андрюшков А. А., Никулин С. К., Федосеев А. И. и др., М.: Московский государственный технологический университет "СТАНКИН", 2023.
Данная монография разработана в рамках госзадания по теме № 4326-23 «Научно-методическое и организационно-техническое сопровождение участия подведомственных Минобрнауки России организаций в формировании Всероссийской экосистемы, обеспечивающей профессиональное самоопределение и развитие научно-технического творчества и инновационной деятельности детей и молодежи в соответствии с моделями деятельности Кружкового движения Национальной технологической инициативы» в 2023 году.
Монография представлена четырьмя главами, где рассматриваются отдельные ...
Добавлено: 2 октября 2025 г.
Никольский В. С., Шейнбаум В. С., Высшее образование в России 2024 Т. 33 № 6 С. 9–27
В академической печати всё активнее обсуждается тема влияния технологий искусственного интеллекта (ИИ) на образование и науку. Внимание исследователей привлекают не только прикладные аспекты применения ИИ-технологий, но и вопросы онтологических оснований деятельности, которые трансформируются под воздействием новых технологий. Однако вопросы влияния ИИ-технологий на инженерную деятельность, инженерное мышление и, соответственно, на инженерное образование не находят достаточного отражения ...
Добавлено: 30 сентября 2025 г.
Springer, 2025.
Добавлено: 31 марта 2025 г.
М.: МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2024.
Конгресс - площадка для взаимодействия университетов с технологическим сектором. Мероприятие посвящено вопросам подготовки инженерных кадров и обеспечения технологической независимости отечественной промышленности. В повестке Конгресса - поиск ответов на актуальные вызовы в сфере технологического лидерства Российской Федерации, кадрового обеспечения национальных проектов, повышения качества инженерного образования, развития критических и сквозных технологий, междисциплинарных научных исследований и инженерных разработок. ...
Добавлено: 23 февраля 2025 г.
Мн.: БГУИР, 2024.
В сборник включены материалы конференции, охватывающие такие вопросы, как цифровая трансформация инженерного образования, перспективные образовательные технологии в условиях цифровизации, сервисы и ресурсы цифрового общества и образования, обеспечение учебного процесса цифровыми инструментами, ИТ-инфраструктура в формировании цифровой образовательной среды. ...
Добавлено: 17 февраля 2025 г.
В статье рассматриваются вопросы организации учебного процесса в Университетах в условиях все более широкого внедрения систем искусственного интеллекта. Описано текущее состояние вопроса, включая отсутствие нормативной базы, регламентирующей использование систем искусственного интеллекта, и задачи, требующие решения в целях обеспечения необходимого качества инженерного образования в новых условиях. Приведены примеры некорректного использования студентами результатов, полученных с помощью систем ...
Добавлено: 22 января 2024 г.
Тюмень: Тюменский индустриальный университет, 2022.
Сборник включает научные труды III Международной научно-практической конференции «Гуманитаризация инженерного образования: методологические основы и практика - 2022», состоявшейся в ФГБОУ ВО «Тюменский индустриальный университет» 26-27 мая 2022 г. Выступления участников конференции посвящены актуальным проблемам развития теории и практики процесса гуманитаризации образования в современном техническом вузе, формирования гуманитарной компоненты профессиональной деятельности будущих инженеров, становления нового инженерного ...
Добавлено: 2 февраля 2023 г.
Актуальность данной работы обусловлена постоянно меняющейся окружающей эпидемиологической и политической обстановкой, что заставляет динамично перестраивать образовательный процесс в высших учебных заведениях, а преподавателей заставляет модифицировать образовательную траекторию для повышения её эффективности. В этих условиях задача нахождения наиболее рационального баланса между очным и онлайн-форматами обучения становиться все более актуальной. Целью исследования является разработка рекомендаций по реализации ...
Добавлено: 1 февраля 2023 г.
Солодихина А. А., Solodikhina M. V., Education and Information Technologies 2022 Vol. 27 No. 2 P. 2569–2584
Добавлено: 12 сентября 2021 г.
Mingaleva Z., Вукович Н. А., International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education 2020 Vol. 8 P. 93–101
Добавлено: 22 декабря 2020 г.
Сластников С. А., Королев Д. А., Белов А. В., В кн.: ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНЖЕНЕРНОМ ОБРАЗОВАНИИ: НОВЫЕ ТРЕНДЫ И ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ.: М.: Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана, 2020. С. 96–100.
Описаны подходы и технологии, применяемые для построения цифровой образовательной среды при обучении студентов инженерных специальностей в МИЭМ НИУ ВШЭ. Данная среда призвана охватить все аспекты образовательного процесса для инженеров с учетом современных тенденций высшего образования, в частности, академическую и проектную составляющие, онлайн- и офлайн-компоненты образовательного процесса. ...
Добавлено: 21 августа 2020 г.
М.: Московский государственный технический университет им. Н.Э. Баумана, 2020.
В сборник включены доклады, представленные на Международном форуме «Цифровые технологии в инженерном образовании: новые тренды и опыт внедрения», который состоялся в МГТУ им. Н.Э. Баумана 28-29 ноября 2019 г. В рамках форума были организованы заседания пяти секций, четырех круглых столов и проведены три мастер-класса. Структура сборника отражает тематическую направленность форума. ...
Добавлено: 21 августа 2020 г.
Гагарина Д. А., Косарецкий С. Г., Гагарин А. С. и др., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2019.
В книге представлены анализ развития образования в области робототехники в России с середины 90-х годов XX века и характеристика его современного состояния. Обобщаются результаты многолетней работы, включавшей интервью с экспертами, опросы, посещение организаций, соревнований и конференций, изучение нормативной базы, политических документов, образовательных программ. Собранные материалы охватывают все уровни образования и затрагивают широкий круг вопросов: структуру ...
Добавлено: 3 октября 2019 г.
Гагарина Д. А., Гагарин А. С., М.: Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", 2019.
В книге представлены анализ развития образования в области робототехники в России с середины 90-х годов XX века и характеристика его современного состояния. Обобщаются результаты многолетней работы, включавшей интервью с экспертами, опросы, посещение организаций, соревнований и конференций, изучение нормативной базы, политических документов, образовательных программ. Собранные материалы охватывают все уровни образования и затрагивают широкий круг вопросов: структуру ...
Добавлено: 23 сентября 2019 г.
Taratukhin Victor, Kupriyanov Y., Anikushina V. и др., , in: The American Society for Engineering Education Annual Conference & Exposition Proceedings.: ASEE, 2018. P. 1–12.
Добавлено: 18 февраля 2019 г.
ASEE, 2018.
Добавлено: 18 февраля 2019 г.
Коник П. В., Прокофьева Е. Н., Востриков А. В. и др., В кн.: ШАГ В БУДУЩЕЕ: ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ЦИФРОВАЯ ЭКОНОМИКАВып. 5.: Издательский дом ГУУ, 2018. С. 463–466.
Актуальность исследования продиктована потребностью
создания комплексной системы подготовки обучающихся к осознанному
выбору направления технической деятельности на основе опыта
продвижения перспективных профилей инженерного образования.
Развитие этой образовательной сферы основывается на «Стандарте
глобального инженерного образования» создающего среду, в которой
обучающиеся должны уметь «Задумывать-Проектировать-Реализовывать» и
«Управлять» системами в рамках командной работы. ...
Добавлено: 6 февраля 2019 г.
Кондрашова Е. В., Инженерное образование 2017 № 22 С. 47–51
В данной работе рассматривается связь профессий будущего с инженерным делом, как будущую работу видят студенты первых курсов инженерных специальностей и какие требования формируюстя у будущих инженеров в настоящем для успешной реализации профессии в будущем. В статье выявлены основные требования будущих специалистов к своей профессии в будущем. В статья выявлены основные требования будущих специалистов к своей ...
Добавлено: 27 февраля 2018 г.
Попова И. П., Alma mater (Вестник высшей школы) 2016 № 11 С. 3–8
Сегодня активно обсуждаются проблемы инженерного образования и инженерной профессии, инженерного труда в целом. Чаще всего говорят о недостатке подготовленных кадров, упадке уровня подготовки специалистов в области техники и технологий, снижении престижа инженерной профессии и отсутствии профессиональной мотивации. В числе актуальных проблем и роль преемственности в инженерном труде, так называемых инженерных династий. Различные аспекты указанных проблем были затронуты ...
Добавлено: 21 октября 2017 г.
Рассматривается качество инженерного образования в России и Китае. Анализируются системы оценки и мониторинга инженерного образования как внутри России, так и на международном уровне. Приводится обзор международного исследования качества инженерного образования, в котором принимают участие вузы России. ...
Добавлено: 28 октября 2016 г.
Попова И. П., Социология науки и технологий 2016 Т. 7 № 1 С. 206–219
Интервью с вице-президентами Российского союза научных и инженерных общественных объединений (РосСНИО) Владимиром Михайловичем Ситцевым и доктором технических наук Василием Максимилиановичем Жураковским. Российский союз научных и инженерных общественных организаций, деятельность которого представлена в интервью, — одна из старейших инженерных ассоциаций России. Его можно отнести к тем немногим из них, кто ставит своей задачей представление интересов инженеров ...
Добавлено: 23 октября 2016 г.
Карданова Е. Ю., Лоялка П. К., Чириков И. С. и др., Assessment & Evaluation in Higher Education 2016 Vol. 41 No. 5 P. 770–786
Добавлено: 7 апреля 2016 г.
Азаров В. Н., Гудков Ю. И., Качество. Инновации. Образование 2015 № 12 С. 3–8
Рассматриваются вопросы инженерной подготовки специалистов в области информационно-коммуникационных технологий. Анализируется содержание образовательных стандартов, ориентированных на подготовку инженерных кадров для информационного общества. Предлагаются пути совершенствования программ обучения студентов инженерных специальностей в области менеджмента качества, управления ИТ-услугами, систем управления информационной безопасностью. ...
Добавлено: 10 февраля 2016 г.
Иваново: ФГБОУ ВО "Ивановский государственный политехнический университет", 2015.
Межвузовская научно-техническая конференция аспирантов и студентов с международным участием "Молодые ученые - развитию текстильно-промышленного кластера" (Поиск-2015). 21-25 апреля 2015 года. Сборник материалов, часть 2 (секции 6-15: Современный маркетинг и реклама в текстильной и легкой промышленности, Автоматика и радиоэлектроника, Промышленная экология и техносферная безопасность, Проектирование и исследование свойств (управление качеством) текстильных материалов, изделий и товаров, Инжиниринг, ...
Добавлено: 28 сентября 2015 г.