• A
  • A
  • A
  • АБB
  • АБB
  • АБB
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Статья

Methods for identifying cognitively gifted children

Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2017. Vol. 14. No. 2. P. 207-218.
Ляшенко А. К., Халезов Е. А., Arsalidou M.

Небольшой процент детей проявляет выдающиеся способности и показывает результа- ты более высокого уровня, чем их сверстники. Психология как наука собрала знания из раз- ных областей, таких как психометрия, математика, статистика и психология, для разработки методов выявления когнитивно одаренных детей. Изучение интеллекта имело долгую исто- рию, находилось под влиянием социальной среды, а также войн, систем образования и рево- люций. В этой статье мы сосредоточили внимание на двух основных методах выявления когнитивно одаренных детей: (a) тестировании интеллекта и (b) предметных экзаменах, то есть Олимпиадах (например, по математике, физике, биологии и т.д.). Мы представили краткую историческую перспективу эволюции тестирования интеллекта в Европе и США (включая основные методики, их развитие и распространение) и предметных олимпиад в России, а также обсудили преимущества и ограничения обоих методов. Кроме того, мы под- черкнули, что в сфере нейронаук были предприняты попытки понять механизмы, которые могли бы лежать в основе когнитивных способностей у детей, показывающих высокие результаты, с использованием методы нейровизуализации, такие как функциональная маг- нитно-резонансная томография (фМРТ). Мы собрали и резюмировали знания из фМРТ исследований и показали, что большинство из них рассматривает математически одаренных взрослых мужского пола, используя задание на мысленную ротацию. Несмотря на множе- ство работ и полученных с их помощью данных, многое еще предстоит сделать, чтобы понять семантические взаимоотношения мозга и поведения у когнитивно одаренных детей.