Моделирование компетенции в технологиях цифрового образования Ч.1

Инновации. 2018. № 231. С. 54–71.

Башмаков А. И.

Изложены основные положения методологии моделирования компетенции, инвариантной к предметной области, виду деятельности и психолого-педагогической платформе. Ядро методологии – систематика расширяемых метамоделей и метаметодов, адаптируемых к условиям применения с помощью механизма профилирования. Методология направлена на создание условий для взаимодействия систем и сервисов, оперирующих описаниями компетенции, за счет возможностей гибкого выбора уровня такого взаимодействия, хорошей структуризации и формализации информации, выделения единиц описания компетенции, многократно используемых в разных контекстах, а также применения онтологического подхода. Еще одно назначение методологии – формирование базиса для реализации умных свойств технологий цифрового обучения: адаптивности, способности вести логические рассуждения, самообучения, способности прогнозирования и предсказания.

Ключевые слова: онтология, информационно-образовательная среда, электронное обучение, метамодель, цифровая экономика, цифровизация, единица компетенции, моделирование компетенции