?
The Ethical Capital of an Educational Organization in the Context of Digitalization
P. 151–157.
В книге
St. Petersburg State University Graduate School of Management, 2023.
Бондаренко А. М., Карпова Н. С., Горбунов И. А., Вестник российского химико-технологического университета имени Д. И. Менделеева: Гуманитарные и социально-экономические исследования 2025 № 16-2 С. 36–42
Статья посвящена анализу влияния инструментов искусственного интеллекта (ИИ) на качество обучения в системе высшего образования. На основе данных международных исследований рассматриваются ключевые угрозы: снижение мотивации, критического мышления и качества знаний студентов, масштабирование и распространение шаблонного и «вторичного» контента, риски девальвации академических стандартов, трудности оценки качества знаний, потенциальный рост конфликтов в образовательной среде. Авторы предлагают взвешенные ...
Добавлено: 4 декабря 2025 г.
St. Petersburg State University Graduate School of Management, 2023.
Добавлено: 7 марта 2024 г.
Виноградов М. В., Ульянина О. А., Психология и право 2019 Т. 9 № 3 С. 245–260
В статье описывается поэтапная реализация программы психологического сопровождения курсантов и слушателей, а также сотрудников, впервые принятых на службу, в период профессионального обучения в образовательных организациях системы МВД России. Содержание программы раскрывается через комплекс мероприятий психологической работы, которая включает в себя: начальный этап профессиональной подготовки; адаптацию слушателей к условиям учебной и служебной деятельности; развитие личностных и ...
Добавлено: 8 октября 2021 г.
Михеева С. А., Потина Е. В., Управленческие науки 2019 Т. 9 № 2 С. 78–93
В статье описана модель жизненного цикла школы, предложена методика определения стадии жизненного цикла школы по количественным и качественным параметрам. Представлены результаты её апробации по выборке из четырёх школ, идентичных по своим характеристикам (статус, возраст, размер, территориальное расположение). Количественные показатели оценивают деятельность школы по трём критериям: качество результатов образования, ресурсное обеспечение образовательного процесса и конкурентоспособность образовательных ...
Добавлено: 26 мая 2019 г.
Орлова Г. А., Касаткина А. К., Russian Journal of Communication 2017 Т. 9 № 3 С. 328–335
In the age when data became big, the epistemological role of scaling and digital mechanism of datafication came to be on the agenda even in the areas of knowledge traditionally skeptical about any computations. Based on the example of the Obninsk digital project, the authors show how enlargement of data and new operations with them ...
Добавлено: 13 февраля 2019 г.
Шевелёва Н. Н., Конобеева Т. А., Инновационные проекты и программы в образовании 2017 № 3 С. 20–24
Введение: В современных инновационных условиях развития отечественного образования очевидна необходимость в профессионально-личностном росте учителя. Данный вопрос изучен в отечественной и зарубежной педагогике достаточно глубоко, однако практика решения проблемы развития учителя в условиях деятельности педагогических команд начинает только зарождаться.
Цель. Проанализировать возможности развития учителя в условиях деятельности педагогических команд.
Методология и методики исследования. В качестве структуры, логической ...
Добавлено: 27 августа 2017 г.
Заиченко Н. А., На путях к новой школе 2015 № 2 С. 72–77
Поводом для статьи послужила легкая дискуссия, участниками которой стали
представители некоторых общественных наук – педагоги, экономисты, юристы, социологи,
философы. «Камнем преткновения» в разрушении вавилонской башни околонаучных суждений
оказалась дефиниция «институт» в контексте рассуждения о школе1. Оказалось, что слово
«институт» вполне может претендовать на фундамент вавилонской башни, так как представление участников различных исследовательских направлений о том, каков смысл понятия «институт» ...
Добавлено: 14 декабря 2015 г.
Логинова А. С., Инновационные проекты и программы в образовании 2015 № 1 С. 11–16
В статье оцениваются положительные и отрицательные эффекты перехода системы российского высшего образования на Болонский процесс. Автором анализируется влияния принятых обязательств Российской Федерацией в соответствии с Соглашением ГАТС при вступлении в ВТО на отечественный рынок образовательных услуг.
В статье также предлагается авторское определение право ВТО. Автор обосновывает введения дисциплины «Право Всемирной торговой организации» по направлению (специальности) «Юриспруденция» ...
Добавлено: 1 октября 2015 г.
Klimov Alexey Aleksandrovich, Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз 2014 Vol. 6 No. 36 P. 253–269
В статье рассматривается экстраролевое поведение учителей и их идентификация со школьным коллективом в условиях модернизации системы образования и оптимизации сети образовательных учреждений в России. В обзоре литературы по теме описывается, какое поведение учителей можно считать экстраролевым, какие факторы его вызывают или усиливают, что значит быть «хорошим учителем». Понимание роли экстраролевого поведения как важного компонента трудовой ...
Добавлено: 27 марта 2015 г.
Климов А. А., Экономические и социальные перемены в регионе: факты, тенденции, прогноз 2014 Т. 6 № 36 С. 253–269
В статье описана текущая ситуация с экстраролевым поведением учителей школ и идентификаций со школьным коллективом, вызванные реформой образования. В обзоре литературы описывается, какое поведение учителей можно считать «экстроролевым», что значит быть “хорошим учителем”, какие факторы его вызывают или усиливают. Экстраролевому поведению, как важному компоненту трудовой эффективности, предлагается начать уделять внимание в процедурах отбора, оценки и ...
Добавлено: 24 октября 2014 г.
Прикот О. Г., Виноградов В. Н., Школьные технологии 2012 № 2 С. 51–58
В статье рассматриваются ключевые подходы к управлению образовательными системами в условиях модернизации образования в России. Показаны принципиальные различия в управлении образовательным учреждением и образовательной организацией. Описаны возможности, предоставляемые для развития образовательных организаций в рамках реализации 174-ФЗ и 83-ФЗ. Подчёркнута определяющая роль согласованных ценностей участников образовательного процесса для результатов развития образовательной системы. ...
Добавлено: 23 ноября 2012 г.