• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • A
  • A
  • A
  • A
  • A
Обычная версия сайта
  • RU
  • EN
  • Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»
  • Публикации ВШЭ
  • Глава
  • Свободный человек - гармоничный человек
  • RU
  • EN
Расширенный поиск
Высшая школа экономики
Национальный исследовательский университет
Приоритетные направления
  • бизнес-информатика
  • государственное и муниципальное управление
  • гуманитарные науки
  • инженерные науки
  • компьютерно-математическое
  • математика
  • менеджмент
  • право
  • социология
  • экономика
по году
  • 2027
  • 2026
  • 2025
  • 2024
  • 2023
  • 2022
  • 2021
  • 2020
  • 2019
  • 2018
  • 2017
  • 2016
  • 2015
  • 2014
  • 2013
  • 2012
  • 2011
  • 2010
  • 2009
  • 2008
  • 2007
  • 2006
  • 2005
  • 2004
  • 2003
  • 2002
  • 2001
  • 2000
  • 1999
  • 1998
  • 1997
  • 1996
  • 1995
  • 1994
  • 1993
  • 1992
  • 1991
  • 1990
  • 1989
  • 1988
  • 1987
  • 1986
  • 1985
  • 1984
  • 1983
  • 1982
  • 1981
  • 1980
  • 1979
  • 1978
  • 1977
  • 1976
  • 1975
  • 1974
  • 1973
  • 1972
  • 1971
  • 1970
  • 1969
  • 1968
  • 1967
  • 1966
  • 1965
  • 1964
  • 1963
  • 1958
  • еще
Тематика
Новости
1 июля 2026 г.
Ученые НИУ ВШЭ выяснили, кто и почему в России питается вне дома
Около трети населения (31,3%) практически не едят вне дома и не покупают готовую еду. Ядро активных потребителей — тех, кто питается вне дома или покупает готовое почти ежедневно или несколько раз в неделю, — составляет всего около 9%. Таковы результаты исследования, проведенного Институтом социальной политики НИУ ВШЭ. Как отмечают авторы, питание вне дома в России перестало быть маркером высокого статуса.
30 июня 2026 г.
Аспирантка НИУ ВШЭ получила премию за выдающуюся научную статью
Международное научное общество по коллективному выбору и экономике благосостояния — Society for Social Choice and Welfare (SSCW) — присудило награду для молодых исследователей Ангелине Юдиной, аспирантке и преподавателю департамента математики ФЭН, младшему научному сотруднику Международного центра анализа и выбора решений НИУ ВШЭ. Ученые отметили ее статью, посвященную решениям задачи выбора наилучших альтернатив на основании результатов их попарных сравнений.
30 июня 2026 г.
«Я хотела бы, чтобы мои исследования помогали делать мир спокойнее и лучше»
Какую бы задачу ни решала младший научный сотрудник Лаборатории методов анализа больших данных Института искусственного интеллекта и цифровых наук ФКН ВШЭ Сараа Али, она думает, какую пользу она может принести людям. О своей большой семье, диагностике трехфазных двигателей и мечте построить на родине детский приют она рассказала проекту «Молодые ученые Вышки».

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Публикации
  • Книги
  • Статьи
  • Главы в книгах
  • Препринты
  • Верификация публикаций
  • Расширенный поиск
  • Правила использования материалов
  • Наука в ВШЭ

?

Свободный человек - гармоничный человек

С. 147–153.
Белецкая А. В.

Свободу человека можно рассматривать как некое состояние гармонии, в том смысле, что свобода - это гармония уровней свободы (внутреннего и внешнего), т.е. согласие внутреннего Я человека, его мыслей, чувств, идеалов и норм, правил, прав и обязанностей, существующих в обществе. Гармония возможностей декларированных, дозволенных и реализуемых. Гармония человека как части общества с окружающей действительностью вообще и другими людьми в частности. В силу того, что человек являет собой единство биологического и социального, это и гармония биологического и социального в человеке, то есть физических возможностей и желаний и социальных дозволенностей. Гармония - это такое состояние, когда человек сделал свой выбор и не сомневается в том, что он правилен. Образно говоря, свобода - это субъективное ощущение человеком гармонии во всем.

Язык: русский
Ключевые слова: позитивная свобода

В книге

Философские опыты
Вып. 1: Познание. Наука. Культура. , М.: Полиграф-Информ, 2008.
Похожие публикации
Проблема реализации нравственно-религиозной автономии личности (от Просвещения к постсоветскому обществу)
Мясникова Т. А., Мясников А. Г., В кн.: Социально-гуманитарное знание в эпоху электронно-сетевых взаимодействий: материалы научно-практической конференции.: М.: Московский университет им. С.Ю. Витте (Москва), 2021.
В статье рассматривается актуальная социально-философская проблема реализации духовной автономии личности в постсоветском обществе. В ходе исследования проводятся аналогии между европейской и российской моделью модернизационного процесса, которые позволяют акцентировать внимание на формировании принципов позитивной свободы как необходимых условий становления правового государства, гражданского общества и инновационной экономики. Особое внимание уделено проблеме трансформации традиционных ценностных установок россиян в ...
Добавлено: 30 ноября 2021 г.
Non-Priority of the Freedom Principles Non-Frustration, Non-Interference, Non-Domination
Глухов А. А., Review of Contemporary Philosophy 2016 Vol. 15 No. 1 P. 108–131
In reference to three competing negative principles of freedom (non-frustration, non-interference, and non-domination), Philip Pettit recently presented an argument in favor of the absolute prioritization of non-domination. I refute the absolute priority claim on both analytical and contextual grounds and prove that none of these principles is superior to the others. The contextual analysis shows ...
Добавлено: 4 апреля 2016 г.
Философские опыты
М.: Полиграф-Информ, 2008.
Данный сборник научных трудов – это попытка упростить представление мнимого всезнайства, свойственного "школьной" философии. Авторы знакомят читателей с современными этапами философии, затрагивают различные проблемы современной философии. ...
Добавлено: 3 июля 2013 г.
Профессиональная идентичность учителей: конструирование негативной и позитивной свободы
Истомина А. Г., Оберемко О. А., В кн.: Профессии социального государства.: М.: ООО «Вариант», ЦСПГИ, 2013. С. 159–178.
На материале фокус-групп о критериях профессионализма показано, что видимые противоречия в нормативных самоописаниях учителей, как представителей профессии, требующей интенсивного личностного вовлечения, репрезентируют собой два различных дискурса: негативной и позитивной свободы (в терминах И. Берлина). Первый дискурс отражает стремление к освобождению от полагаемых гетерономными институциональных вторжений; второй — стремление к автономии в конструировании профессиональной идентичности. Кейс репрезентирует ситуацию ...
Добавлено: 18 апреля 2013 г.
Пространственно-деятельная идентичность как представление о «территории свободы»
Оберемко О. А., Социологический журнал 2008 № 3 С. 62–81
В статье излагается интеракционистская концепция пространственно-деятельной социальной идентичности индивида, опирающаяся на социологическое понимание не/свободы. В основу концепции положена трактовка социальной идентичности индивида Г. Тэджфелом (как регулятивного когнитивного образования), как «знания о своей принадлежности к определенным социальным группам, которое включает эмоциональную и ценностную значимость этой принадлежности». Адаптируясь к социальной среде, структурируя «бесконечное многообразие стимулов окружающей среды», всякий ...
Добавлено: 27 октября 2010 г.
  • О ВЫШКЕ
  • Цифры и факты
  • Руководство и структура
  • Устойчивое развитие в НИУ ВШЭ
  • Преподаватели и сотрудники
  • Корпуса и общежития
  • Закупки
  • Обращения граждан в НИУ ВШЭ
  • Фонд целевого капитала
  • Противодействие коррупции
  • Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера
  • Сведения об образовательной организации
  • Людям с ограниченными возможностями здоровья
  • Единая платежная страница
  • Работа в Вышке
  • ОБРАЗОВАНИЕ
  • Лицей
  • Довузовская подготовка
  • Олимпиады
  • Прием в бакалавриат
  • Вышка+
  • Прием в магистратуру
  • Аспирантура
  • Дополнительное образование
  • Центр развития карьеры
  • Бизнес-инкубатор ВШЭ
  • Образовательные партнерства
  • Обратная связь и взаимодействие с получателями услуг
  • НАУКА
  • Научные подразделения
  • Исследовательские проекты
  • Мониторинги
  • Диссертационные советы
  • Защиты диссертаций
  • Академическое развитие
  • Конкурсы и гранты
  • Внешние научно-информационные ресурсы
  • РЕСУРСЫ
  • Библиотека
  • Издательский дом ВШЭ
  • Книжный магазин «БукВышка»
  • Типография
  • Медиацентр
  • Журналы ВШЭ
  • Публикации
  • http://www.minobrnauki.gov.ru/
    Министерство науки и высшего образования РФ
  • https://edu.gov.ru/
    Министерство просвещения РФ
  • http://www.edu.ru
    Федеральный портал «Российское образование»
  • https://elearning.hse.ru/mooc
    Массовые открытые онлайн-курсы
  • НИУ ВШЭ1993–2026
  • Адреса и контакты
  • Условия использования материалов
  • Политика конфиденциальности
  • Правила применения рекомендательных технологий в НИУ ВШЭ
  • Карта сайта
Редактору