?
Key Digital Competencies Among University Students to Ensure Sustainable Development of Economic Systems
Статья посвящена проблеме формирования базовых цифровых компетенций у студентов вузов. Это необходимое условие формирования устойчивости и устойчивости экономических систем за счет организации нового формата интенсивной проектной деятельности. Актуальность исследования обусловлена высокими темпами цифровизации экономики и необходимостью подготовки квалифицированных кадров, способных к цифровой трансформации экономической структуры как основы устойчивого развития социально-экономических систем. Успешное решение этого вопроса требует появления более гибких и инновационных форм профессиональной подготовки, ориентированных на построение индивидуальной траектории развития обучающихся под динамичные запросы экономики. Одним из таких форматов является проектно-образовательный интенсив, который в качестве масштабного педагогического эксперимента реализован на базе Ставропольского государственного аграрного университета под эгидой Университета НТИ 20.35. Авторы раскрывают различные подходы к определению перечня базовых компетенций цифровой экономики у студентов и описывают алгоритм проведения интенсива «СмартАгро» по формированию этих компетенций. Ключевыми этапами проектно-образовательного интенсива являются цифровая входная диагностика на платформе Университета 20.35, отбор на интенсив по результатам диагностических мероприятий, набор межфакультетских разновозрастных проектных команд на основе ролей, выявленных с помощью средств диагностики, и проектная и образовательная деятельность с погружением в цифровую среду. Интенсив «СмартАгро» стал успешным опытом ускоренной краткосрочной подготовки к реализации проектной предпринимательской деятельности в вузе, ориентированной на комплексное формирование ключевых компетенций цифровой экономики будущих специалистов АПК для повышения их конкурентоспособности.