Взаимосвязь коммуникативного поведения преподавателя и организационно-технических факторов в формате онлайн-обучения в вузе

Н. Е. Ряпина; Т. М. Пермякова; Е. А. Балезина

doi:10.22363/2313-1683-2023-20-1-163-182

Публикации

?

Взаимосвязь коммуникативного поведения преподавателя и организационно-технических факторов в формате онлайн-обучения в вузе

Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Психология и педагогика. 2023. Т. 20. № 1. С. 163–182.

Ряпина Н. Е., Пермякова Т. М., Балезина Е. А.

Представлены результаты исследования взаимосвязи качества интернетсоединения и посещаемости занятий студентами с ясностью и открытостью коммуникативного поведения преподавателя в процессе онлайн-обучения. Актуальность проблемы обусловлена существенными изменениями, происходящими в российской образовательной среде: активное использование формата онлайн-обучения влияет как на содержание обучения, так и на его организацию. Выборку составили 409 студентов бакалавриата (женщины – 71 %, средний возраст – 20 лет, SD = 2,1). Для оценки восприятия студентами ясности и открытости коммуникативного поведения преподавателя в формате обучения онлайн использовались инструменты измерения, основанные на субъективной оценке студентов. Также студенты оценивали качество интернет-соединения по пятибалльной шкале и указывали количество занятий в курсе, которые они посетили, так как данные организационно-технические факторы предположительно связаны с восприятием студентами поведения преподавателя. Установлена положительная корреляция между открытостью преподавателя онлайн и посещаемостью студентов, в то время как взаимосвязи между ясностью коммуникативного поведения преподавателя онлайн и посещаемостью выявлено не было. Кроме того, результаты исследования показали, что хорошее качество интернет-соединения прямо пропорционально связано с восприятием ясности коммуникативного поведения преподавателя, а открытость преподавателя может восприниматься как положительно, так и отрицательно, в зависимости от качества интернет-связи. Полученные данные позволяют говорить о том, что организационно-технические факторы являются значимым элементом процесса взаимодействия преподавателя и студента в процессе онлайн-обучения.

Научное направление: Образование Медиа и коммуникации Социальные науки

Язык: русский

Полный текст

DOI

Текст на другом сайте

Ключевые слова: attendance посещаемость online training онлайн-обучения teacher's communicative behaviour teacher's clarity teacher's immediacy Internet connection коммуникативное поведение преподавателя ясность преподавателя открытость преподавателя качество интернет-соединения

Proceedings of the International Science Conference “Scientific research of the SCO countries: synergy and integration” - Reports in English (June 3, 2026. Beijing, PRC)

Scientific publishing house Infinity, 2026.

Добавлено: 24 июля 2026 г.

Студенческая вовлеченность в вузах Дальнего Востока: региональные особенности и вызовы образовательной политики

Малошонок Н. Г., Журнал исследований социальной политики 2026 Т. 24 № 2 С. 331–352

Дальневосточный федеральный округ (ДВФО) сталкивается с дефицитом высококвалифицированных кадров, что актуализирует вопросы качества высшего образования и формирования человеческого капитала в регионе. Одним из инструментов оценки образовательной среды в международной практике выступает концепция студенческой вовлеченности, рассматриваемая как индикатор участия студентов в образовательных практиках, способствующих обучению и развитию. Цель статьи заключается в выявлении особенностей студенческой вовлеченности в вузах ДВФО и определении их значения для образовательной политики региона. ...

Добавлено: 23 июля 2026 г.

Media Branding: Modifying Digital Communications of IT Companies. Conference Paper. April 2025.

Тюркин М. В., Ilyina I., Zhuravleva O. и др., [б.и.], 2025.

Добавлено: 20 июля 2026 г.

Creative vs Routine: потенциал спроса на высшее образование в России

Абанкина И. В., Зиньковский К. В., Креативные индустрии 2025 Т. 1 № 1 С. 53–66

В статье представлен анализ спроса на высшее образование на разные направления подготовки в контексте государственной политики, исследование сделано на основе данных исследования НИУ ВШЭ “Мониторинг качества приёма” за 2018–2024 гг. В статье доказывается, что высшее образование в секторе креативных индустрий прямо зависит от уровня доходов семей, развивается крайне неравномерно, как по регионам России, так и ...

Добавлено: 20 июля 2026 г.

Тренды спроса и предложения в высшем образовании

Абанкина И. В., Зиньковский К. В., Журнал Новой экономической ассоциации 2025 Т. 3 № 68 С. 299–308

В статье представлен анализ спроса и предложения на высшее образование на разные направления подготовки в контексте государственной политики. Изучая спрос со стороны семей на различные программы высшего образования, выделяются три направления государственной политики, непосредственно влияющие на предложение и спрос на высшее образования. Первое направление — увеличение бюджетного набора в вузы, осуществлявшееся с начала пандемии и ...

Добавлено: 20 июля 2026 г.

Английский язык для студентов педагогических вузов. = English for Pre-Service Teachers (B2-C1)

Стогниева О. Н., Новикова В. П., М.: Флинта, 2026.

Инновационный курс английского языка для специальных целей для студентов педагогических вузов предлагает погружение в актуальный образовательный дискурс: от вопросов воспитания и когнитивного развития детей и подростков до переосмысления роли школы в цифровую эпоху. Содержательной основой курса выступают аутентичные мультимодальные материалы, позволяющие анализировать глобальные тренды современных образовательных систем и подходов. Издание идеально подходит вузам, стремящимся подготовить ...

Добавлено: 16 июля 2026 г.

Укрепление суверенитета стран Африки в контексте формирования многополярного мира

Абрамова И. О., Аду Я. Н., Анише Т. Э. и др., Институт Африки РАН, 2025.

Данная монография посвящена анализу концепции суверенитета африканских государств как в теоретическом, так и практическом ключе. Рассматриваются экономический, ментальный, языковой и культурный, информационный и образовательный аспекты африканского суверенитета. Исследуется роль региональных интеграционных группировок, а также внешних акторов в контексте суверенизации Африки. Особое внимание уделяется роли РФ в укре- плении суверенитета стран континента. Монография формирует целостное представление по ...

Добавлено: 13 июля 2026 г.

Neural-molecular signatures of insomnia: Insights from signed differential mapping and gene expression analysis

Wang R., He Y., Мячиков А. В. и др., Neuroimage 2026 Vol. 332 Article 121926

Добавлено: 13 июля 2026 г.

Integrative profiling of glymphatic dysfunction in adolescent subthreshold depression

Мячиков А. В., Qiwei G., Ruisi W. и др., Journal of Affective Disorders 2026 Vol. 412 Article 122110

Добавлено: 13 июля 2026 г.

Метакогнитивная регуляция как фактор, влияющий на эффективность обучения в условиях применения цифровых образовательных технологий: систематический обзор литературы

Самойлов О. М., Морозов З. А., Петухова Д. Р. и др., Психология человека в образовании 2023 Т. 4 № 5 С. 519–535

Введение. В статье представлен систематический обзор психологических исследований, направленных на изучение метакогнитивной регуляции в контексте эффективности обучения с применением цифровых образовательных технологий (ЦОТ). Жизнь современного человека невозможно представить без цифровых технологий. Образовательный процесс не стал исключением: с каждым годом возрастает роль саморегулируемого обучения, в рамках которого обучающиеся индивидуально выстраивают образовательный маршрут и регулируют учебный процесс ...

Добавлено: 13 июля 2026 г.

AI writes, we collaborate—or vice versa? Group strategies for using generative AI in collaborative writing assignments

Корчак А. Э., Костли Д. Х., Fanguy M., COMPUTERS AND EDUCATION OPEN 2026 Vol. 11 Article 100390

Добавлено: 13 июля 2026 г.

Prompt Design for GPT-4 Assessments of EFL Student Reports

Стогниева О. Н., Murashova N., Journal of Asia TEFL 2026 Vol. 23 No. 2 P. 490–505

Добавлено: 12 июля 2026 г.

Proceedings of the International Science Conference “APPLIED RESEARCH. GLOBAL SOLUTIONS” (May 6, 2026). Istanbul. Turkey. Part 2.

Scientific publishing house Infinity, 2026.

Добавлено: 12 июля 2026 г.

International Academic Conference. Proceedings of the Scientific Forum “Modern Science: Theory and Practice” (April 22, 2026). Belgrade, Serbia. Part 3.

Scientific publishing house Infinity, 2026.

Добавлено: 10 июля 2026 г.

The Semiotic Intensity Approach: A Scoping Review of Amplification and Attenuation Mechanisms in Multimodal Media Discourse

Инь Ц., Terra Linguistica 2026 Vol. 17 No. 2 P. 152–168

Добавлено: 8 июля 2026 г.

Информационная безопасность детей и подростков в мире: характеристика основных направлений исследований и научно-практических разработок

Сорокин П. А., Бочавер А. А., Психология и право 2026 Т. 16 № 2 С. 118–131

Контекст и актуальность. Информационная безопасность детей и подростков — в настоящее время важнейший предмет междисциплинарных исследований и практической деятельности. Данные российских и международных исследований свидетельствуют о высоком уровне представленности угроз информационной безопасности несовершеннолетних, основные из которых — киберагрессия, кража персональных данных, сетевая педофилия, вовлечение в деструктивные субкультуры и движения, манипуляции несовершеннолетними в преступных целях, аддикции. Цель: систематизация и ...

Добавлено: 7 июля 2026 г.

Работа над ошибками «по-новому»: ИИ-инструменты для реагирования на обратную связь от преподавателя

Воронина Е. А., Курьян М. Л., Вестник Мининского университета 2025 Т. 13 № 4 Статья 2

Введение. Использование инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в образовательном процессе получает все более широкое распространение, в том числе при обучении письму на английском языке. Однако вопрос о том, как эффективность обратной связи, предоставляемой преподавателем относительно письменных работ студентов, может быть повышена за счет современных ИИ-технологий, заслуживает большего внимания. Цель настоящего исследования – проанализировать способы «сотрудничества» между ...

Добавлено: 6 июля 2026 г.

Tendences de l"enseignement à distance en France en 2020

Карпова Е. А., , in: Франция и Франкофония сегодня: материалы XV Международной научной конференции студентов и аспирантов, Москва, 12 марта 2021 г. /отв. ред. Т.А. Полякова. – Москва, 2021. – 157 с.: [б.и.], 2021. P. 145–148.

Добавлено: 13 февраля 2026 г.

Brand Accumulation and Depreciation: Evidence from European Football Leagues

Коутс Д. К., Feddersen A., Найденова Ю. Н. и др., International Journal of Sport Finance 2025 Vol. 20 No. 3 P. 147–161

The investigation of the dynamics of brand strength can help managers to build a marketing strategy with the focus on increasing customer loyalty and retaining customers in periods of decline. We investigate brand dynamics, specifically evolution of customer loyalty, using data on football clubs in nine European football leagues. The first stage of our analysis ...

Добавлено: 18 сентября 2025 г.

Структурирование музейной аудитории на примере Ижевска и Воткинска

Обухов К. Н., Власова Т. А., Обсерватория культуры 2024 Т. 21 № 2 С. 158–169

Современные социологические исследования демонстрируют необходимость осмысления трансформаций организационных принципов музейной работы, предполагающих интенсификацию интерактивности в разных формах, предоставление возможностей для индивидуальной вовлеченности и для деятельности общественных объединений. Развитие музеев предполагает сочетание двух факторов: во-первых, артикулированную символическую ценность объектов, во-вторых, различные виды капитала акторов, составляющих разовую или постоянную аудиторию. Музеи в провинциальных городах испытывают сложности с ...

Добавлено: 12 апреля 2024 г.

Апробация измерений педагогической коммуникации для онлайн обучения в российских вузах

Ряпина Н. Е., Пермякова Т. М., Балезина Е. А., Вопросы образования 2023 № 2 С. 161–186

В статье представлены результаты апробации измерений педагогической коммуникации, а именно измерений ясности и открытости коммуникативного поведения преподавателя как наиболее значимых компонентов действий преподавателя в онлайн среде. Показано их влияние на когнитивные, аффективные и поведенческие результаты обучения студентов в формате дистанционного обучения. Актуальность исследования для российской образовательной среды связана с тем, что полученные результаты могут способствовать ...

Добавлено: 29 июня 2023 г.

Massive MIMO Adaptive Modulation and Coding Using Online Deep Learning Algorithm

Bobrov E., Kropotov Dmitry, Lu H. и др., IEEE Communications Letters 2022 Vol. 26 No. 4 P. 818–822

Добавлено: 26 октября 2022 г.

Разработка и внедрение эффективных практик цифровой дидактики в онлайн-обучение

Баженова С. А., Вознесенская Н. В., Гриншкун В. В. и др., Воронеж: ООО "Издательство "Научная книга", 2022.

В монографии описаны современные представления о цифровой дидактике, эффективных практиках в педагогическом проектировании и дизайне уроков в условиях онлайн-обучения. Рассмотрены принципы и инструментарий педагогической инженерии и педагогического дизайна. Монография адресована учителям школ, преподавателям организаций высшего и среднего профессионального образования, научным работникам, специализирующимся в области информатизации образования и подходов к удаленному, дистанционному и смешанному обучению на ...

Добавлено: 15 февраля 2022 г.

Economic effects of promotion and relegation in parallel competitions

Миранда Г. Т., Барахас А., Economics and Business Letters 2022 Vol. 11 No. 1 P. 7–15

Добавлено: 24 января 2022 г.