?
Стабильность и динамика памяти
В настоящей работе рассматриваются современные данные и представления
о формировании и модификации индивидуального опыта, за счет которых ор-
ганизм получает новые возможности адаптации к условиям среды, в том числе
социальной. Научение определяется как системогенез, процесс формирования
новых функциональных систем за счет необратимой специализации нервных
клеток. Эти клетки впоследствии обеспечивают стабильность, «постоянство»
существования памяти. В то же время появление новых систем влечет за со-
бой перестройку структуры опыта индивида. Следовательно, в ходе индиви-
дуального развития постоянно происходят изменения целостной структуры
индивидуального опыта. В книге предлагается описание многообразной фе-
номенологии адаптации поведения (описываемой в литературе с помощью
понятий: приобретение, консолидация, реконсолидация, реактивация памя-
ти, забывание, интерференция, перенос) через процессы модификации ин-
дивидуального опыта, обусловленной формированием новых его элементов.
Труд рассчитан на читателей, интересующихся научными подходами
к изучению научения и памяти, широкий круг специалистов в области пси-
хологии и психофизиологии, когнитивных наук, нейрофизиологии, педаго-
гики и медицины.