?
Сопоставление разных методов измерения эмоциональной дифференцированности
.
Сучкова Е. А., Люсин Д. В.
нет
Язык:
русский
Рассказова М. А., Люсин Д. В., Психологические исследования: электронный научный журнал 2025 Т. 18 № 102 Статья 7
Эмоциональная дифференцированность – важная характеристика эмоциональной сферы человека, показывающая, насколько тонко он способен различать и описывать свои эмоциональные состояния. Часто предполагается, что высокая эмоциональная дифференцированность связана с более эффективной регуляцией эмоций, однако результаты исследований неоднозначны и дают сложную картину связей между эмоциональной дифференцированностью и регуляцией эмоций. В настоящем исследовании изучалась роль дифференцированности отрицательных эмоций. Предполагалось, ...
Добавлено: 30 августа 2025 г.
Рассказова М. А., Современная зарубежная психология 2024 Т. 13 № 3 С. 62–72
В статье представлен обзор ряда современных зарубежных исследований эмоциональной дифференци- рованности и ее роли в процессах регуляции эмоций. Предпринята попытка обобщить существующие на данный момент результаты о связи эмоциональной дифференцированности с различными личностными и поведенческими конструктами, а также о ее роли в психологическом благополучии. Выявлены основные преимущества высокого уровня эмоциональной дифференцированности отрицательных эмоций и недо- ...
Добавлено: 9 октября 2024 г.
Сучкова Е. А., Люсин Д. В., Психологический журнал 2023 Т. 44 № 6 С. 77–85
Эмоциональная дифференцированность – конструкт, выражающий дробность эмоционального опыта человека, иначе говоря, насколько хорошо человек различает свои эмоции. Важность изучения эмоциональной дифференцированности обусловлена тем, что она связана с регуляцией эмоций и психологическим благополучием. Предложено несколько методов измерения эмоциональной дифференцированности, однако не известно, насколько их результаты сопоставимы. Цель настоящей работы состояла в том, чтобы разработать русскоязычные версии ...
Добавлено: 30 октября 2023 г.
Сучкова Е. А., В кн.: Психология – наука будущего: Материалы IX Международной конференции молодых ученых, 18–19 ноября 2021 г., Москва.: М.: Институт психологии РАН, 2021. С. 331–335.
В работе представлена программа исследования, направленного на изучение роли рабочей памяти (РП) в разных методиках, оценивающих эмоциональную дифференцированность (ЭД). ЭД выражает дробность эмоционального опыта человека, степень различения человеком своих эмоций. Предполагается наличие трех компонентов ЭД: способность к ЭД, автоматизированность ЭД и мотивация. Существуют разные методики оценки ЭД. Предполагается, что вклад каждого из компонентов ЭД в ...
Добавлено: 19 ноября 2021 г.
Сучкова Е. А., Психологические исследования: электронный научный журнал 2021 Т. 14 № 79 Статья 2
Эмоциональная дифференцированность (ЭД) выражает дробность эмоционального опыта человека, то есть степень различения человеком своих эмоций. Показано, что ЭД не сводится лишь к семантической структуре эмоционального языка, которой располагает человек. В недавнем исследовании Р. Томпсоном было предположено выделить факторы, влияющие на показатель ЭД: способность к ЭД, автоматизированность ЭД и мотивацию дифференцировать. ЭД обнаруживает положительную связь с ...
Добавлено: 27 октября 2021 г.
М.: ФГБОУ ВО Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет), 2019.
В сборник включены тезисы докладов, представленные в организационный комитет конференции в электронном виде в установленные сроки и отвечающие требованиям. ...
Добавлено: 2 мая 2019 г.
Балабанов С. С., Хусяинов Т. М., Толокнова Г. Е., В кн.: VIII научно-практическая конференция «Пушковские чтения» и Симпозиум «Полиморбидность в гериатрической практике: пожилой пациент в общеврачебной практике», сборник работ.: СПб.: [б.и.], 2012. С. 8–9.
В данной работе представлено общественное мнение нижегородцев в отношении эвтаназии ...
Добавлено: 14 июля 2016 г.
Плешакова Т. В., Иностранные языки: теория и практика 2013 № 4 С. 49–51
В статье рассматривается вопрос формирования и развития у студентов умений преобразовывать иноязычный текстовой материал. Подобные умения помогают учащимся преодолевать языковые сложности, самостоятельно анализировать текст, выделять главное, систематизировать информацию и излагать ее устно или письменно в сокращенной виде. Обучение методам работы с текстами способствует росту мотивации и активности студентов в процессе изучения иностранного языка. ...
Добавлено: 23 апреля 2014 г.