?
Инновационность как детерминанта успешности процессов интернационализации в сфере образования
Статья посвящена исследованию инновационности как фактора успешности процессов интернационализации в сфере образования. Обсуждаются подходы к определению и описанию понятий “инновация” и “инновационность” в психологическом контексте, рассматриваются виды и уровни инновационности. Приводятся различные типологизации субъектов инновационной деятельности, выделяется личностные факторы, оказывающие влияние на параметры этой деятельности. Раскрываются смысл и основные направления интернационализации образования, описывается роль инновационности субъекта в условиях образовательной деятельности на индивидуальном и организационном уровнях. Выделяются основные социально-психологические параметры, определяющие уровень инновационности образовательного учреждения в контексте реализации идей интернационализации. Уделяется внимание рассмотрению преподавательской инновационности как психологического фактора, во многом обеспечивающего успешность образовательного процесса. Кратко описываются основные риски, связанные с реализацией инновационных идей в сфере интернационализации высшего образования.
